出国留学网专题频道江西省学考合格性考试考前准备栏目，提供与江西省学考合格性考试考前准备相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
02-24
各位考生注意了！江西省2023年上半年高中学考合格性考试的报名时间为2023年3月6日至3月24日，请各位考生做好准备。下面是出国留学网收集整理的 “江西省2023年学考合格性考试报考时间及考前准备” 。本文仅供参考，欢迎阅读。
一、报考时间
江西省2023年上半年高中学考合格性考试的报名时间为2023年3月6日至3月24日。本次考试全省统考开考科目为7科：语文、数学、英语、化学、生物学、历史、地理。高一年级（2022级）学生本次考试科目为：化学、生物学、历史、地理共4门。高二年级（2021级）学生本次考试科目为：语文、数学、英语共3门。考试成绩以“合格”“不合格”呈现，考试成绩一般于考试结束一个月后公布，考生可登录江西省教育考试院网站查询当次考试成绩。
具体考试时间为：
5月27日（星期六）
上午 8：30－9：40化学；10：40－11：50生物学。
下午 2：30－3：40历史；4：40－5：50 地理。
5月28日（星期日）
上午 8：30－9：50数学；10：50－12：10英语。
下午 2：30－4：30语文。
5月份：体育与健康
二、考前准备
1.考试前一天下午到所在考点看考场
①计算从居住地到考点骑车或步行所需要的时间（按一般速度），要把“红灯”考虑进去；
②到考点后要看好考场位置、厕所位置、洗手池位置、交通工具存放处和学校集合地点；
③带少量钱以备急用，检查交通工具有无隐患。
2.考试前一天晚上
①准备好第二天考试用的物品：铅笔盒（不要...
02-23
安徽考生注意了！！2023年普通高中学业水平合格性考试将于2月24日开考。请各位考生放松心情，考试加油。考试相关的已整理在下文了，考生来看看吧！下面是出国留学网整理的“安徽省2023年高中学业水平合格性考试考前须知”，供考生参考阅读。
我省2023年普通高中学业水平合格性考试将于2月24日开考。考试临近，现将有关考试事项提醒如下：
一、关注考试时间，做好考前准备。
我省2023年普通高中学业水平合格性考试笔试时间为2月24日-26日（具体各科目考试时间安排见下表）， 信息技术和通用技术（合卷）上机考试时间为2月27日－3月2日（各地在此考试时段内组织安排考生参加考试）。请提前了解自己的考点、考场、各科目具体考试时间，提前熟悉考点的位置和路线（考点学校如有多个校区，要提前了解下自己的考场在哪个校区），关注考试期间天气情况及考点周边交通情况，合理安排出行时间，避免因天气和交通原因造成延误考试。
二、注重个人防护，健康安全赴考。
虽然目前新冠病毒感染已列入“乙类乙管”，疫情防控工作也进入较平稳阶段，但考生个人防护仍不能放松。建议考生在赴考途中及进入考点、考场等人流密集场所时规范佩戴口罩。在进入考场就座后，可自主决定是否继续佩戴口罩。考试期间，考生如出现发热等症状，应及时告知有关监考教师或考试工作人员，服从考点相关应急处置安排。
三、遵守考场规则，诚信文明考试。
考生考前应认真学习《国家教育考试违规处理办法》（教育部33号令）、《考场规则》等文件及要求，了解违纪作弊行为的处理规定，充分认识违纪作弊将会产生的严重后果，自觉遵守考场纪律，诚信考试。如不遵守考场规则，不服从考试工作人员管理，有违规行为的，将按照《中华人民共和国教育法》《国家教育考试违规处理办法》确定的程序和规定严肃处理，并将记入国家教育考试诚信档案；涉嫌犯罪的，将按照《中华人民共和国刑法》《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》等法律规定，移送司法机关追究法律责任。
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面临教师资格证考试，许多考生都茫然无措，不知道从何下手复习，首先来做做教师资格证教育学练习题吧，由出国留学网教师资格证考试网整理而出的：江西省教师资格证考试考前冲刺模拟试题及答案(1)，希望对你备考有所帮助！
2011年江西省教师资格证考试考前冲刺模拟试题及答案(1)
第一部分 选择题(共40分)
一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。)
1. 构建学习化社会的理想主要体现的是( )
A.前制度化教育 B.制度化教育 C.非制度化教育 D.正规教育
2. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )
A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育
3. 孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调( )
A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C. 因材施教 D.学习与行动相结合
4. 西方教育史上，首倡“从做中学”的是( )
A. 布鲁纳 B.康德 C.杜威 D.卢梭
5. 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( )
A. 顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
6. 决定教育领导权的是( )
A. 生产力 B.科学技术 C.文化 D.政治经济制度
7. 我国教育目的的理论基础是( )
A.素质教育 B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.应试教育 D.著名学者的学说
8. 现代教育与传统教育的根本区别在于( )
A.重视实践能力的培养 B.重视创新能力的培养 C.重视高尚品德的培养 D.重视劳动品质的培养
9. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的( )
A.人身自由权 B.人格尊严权 C.身心健康权 D.陷私权
10. 教师职业的最大特点在于职业角色的( )
A. 多样化 B.专业化 C.单一化 D.崇高化
参考答案：
1.C 2.A 3.B 4.C 5.B 6.D 7.B 8.B 9.C 10.A
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11. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )
A.从课程制定者或管理制度角度划分的 B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的 D.从课程的任务角度划分的
12. 学校进行全面发展教育的基本途径是( )
A. 教育与生产劳动相结合 B.思想政治教育 C. 课外活动 D.教学
13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的( )
A. 直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.因村施教原则
14. 上好课的先决条件是( )
A. 了解学生 B.融洽的师生关系 C.先进的教学设备 D.备课
15. 受测验长度影响的测验质量指标是( )
A. 信度 B.效度 C.难度 D.区分度
16. 德育过程的基本矛盾是( )
A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
17. “一把钥匙开一把锁”体现的是德育的( )
A.导向性原则 B.疏导原则C.教育一致性与连性原则 D.因析施教原则
18. 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )
A. 认知模式 B.体谅模式 C.社会模仿模式 D.说理教育模式
19. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )
A. 常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
20.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是( )
A. 年龄影响力 B.性别影响力 C.个性影响力 D.学术影响力
参考答案：
11.D 12.D 13.B 14.D 15.A 16.D 17.D 18.B 19.C 20.C
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34. 素质教育的内涵是什么?
35. 什么样的课是一堂好课?
36. 简述我国德育过程的规律。
参考答案：
34.【要点】(1) 素质教育是面向全体学生的教育;
(2) 素质教育是全面发展的教育,它强调德智体美等方面全面发展;
(3) 素质教育是促进学生个性发展的教育;
(4) 素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
35.【要点】(1) 目标明确、重点突出; (2) 内容正确;
(3 )方法得当; (4) 表达清晰,组织严密; (5) 课堂气氛热烈。
36.【要点】(1)学生的知、情、意、形诸因素统一发展的规律;
(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律;
(3)学生思想内部矛盾转化规律;
(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
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11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( )
A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分
12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )
A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育
13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )
A.有差异性的认识 B.有个性的认识
C.有领导的认识 D.有基本的认识
14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )
A.个性化 B.教育技术的现代化
C.个别化 D.教育权利的平等化
15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )
A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用
16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及()
A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系
17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是( )
A.保证学生身心的正常发展 B.保证学生素质的和谐发展
C.教育与生产劳动相结合 D.教育理论与实践相结合
18.班主任工作的中心环节是( )
A.了解和研究学生 B.教好与管好学生
C.估好个别教育工作 D.组织和培养班集体
19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的( )
A.名誉权 B.人身自由权
C.受教育权 D.人格尊严权
20.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )
A.顺序性 B.不平衡性
C.互补性 D.阶段性
参考答案：
11.A 12.D 13.C 14..B 15.A 16..B 17.C 18..A 19.B 20.D
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第二部分 非选择题(共60分)
二、填空题(本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。
21.决定教育性质的根本因素是_____________。
22.个体从生命开始到结束的全部队 生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为______________。
23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___________。
24.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_______________。
25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_____________。
26.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》。
27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。
28.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作______________。
29.班级管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目标管理。
30.主张“有教无类”的古代教育家是_______________。
31.被称为"危险期"或"心理断乳期"的时期发生在_____________阶段。
32. 古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______________。
33.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的___________。
34.发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_______________和真谛。
35.教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和_____________教材。
36.师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是____________的关系。
参考答案：
二、填空题
21.政治经济制度22..个体身心发展 23.教师人格特征 24.基础 25.行 26.马克思主义 27.个别教学权、班级授课权28.道德两难29.常规管理、民主管理 30.孔子 31.初中 32..苏格拉伦 33..艺术家 34.本质35..感知教材和理解教材36..民主平等、相互促进
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