汤米的红果果

　作文标题： 汤米的文具盒(1)（英语连载）
关键词： 文具盒 英语 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《汤米的文具盒(1)（英语连载）》，欢迎大家踊跃投稿。

English
Story (1)

Tommy’s Pencil-box

Do you like stories? I want tell you a true story.
It’s about my friend, Tommy.

Tommy has a pencil-box. There is a beautifulpicture on the pencil-box. In the picture, a duck is swimming, a dog is jumpingoff the tree and a bird is flying on the sky. Like a building, it has three floors.Uncle pen and his wife Mrs ruler live on the first floor. Miss pencil and hisbrother eraser live on the second floor. Seven color pencils live on the thirdfloor. Tommy likes them, they are very happy.

One day, Tommy sees the pencil-box is old, and thepencil is blunt. Tommy wants to buy some new stationery.Pen knows the news first.

‘Hey!’he says, ‘Do you know? Tommy wants to cast aside us!’

　　我家种了好多的水果呢：枣子、无花果和葡萄。

　　春天，枣子结出米粒大小的果果，初夏，风会把枣子吹掉一些，留下健壮的，一到秋天，枣子成熟了，又翠又甜，十分可口。

　　春天，无花果开始绿了，初夏，它们渐渐地变成了淡紫色、紫红色的了，一个个挂在树枝上，美味呀!妈妈说，吃了还能防癌症，很多小朋友可能吃不着呢!

　　春天，葡萄很小，随后越来越大，越来越大……深夏，葡萄成熟的时候，茂密的枝叶向四面展开，挡风挡雨，葡萄一大串一大串的挂在叶子底下，又香又甜，可解渴呢，夏天最适合吃可口的，又有水分的甜葡萄哟。

　　我爱我家的甜果果，你们呢?

　作文标题： 酸甜小红果——冰糖葫芦
关键词： 红果 冰糖葫芦 小学五年级
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本作文（600字）是关于小学五年级的作文（600字），题目为：《酸甜小红果——冰糖葫芦 》，欢迎大家踊跃投稿。

一串串，红颜颜。看着美，吃着甜。这是什么？哈哈，我想你也一定猜到了，它就是爽口的冰糖葫芦。

冰糖葫芦的做法十分简单。先把洗好的山楂穿在竹签上，然后把白砂糖倒入锅中加水熬制，再将山楂在熬制好的糖稀上轻轻转动，最后就只需等它冷却，美味可口的冰糖葫芦就诞生啦！

冰糖葫芦的味道酸酸甜甜。一串冰糖葫芦拿在手中，看，那一个个穿着外衣的小红果早就令人垂涎三尺。一口咬下去，咯嘣一声脆。瞬间，你的味蕾便会充满那种酸中带甜、甜中带酸的美妙感受，同时嘴也会唱起美味进行曲，真是令人回味无穷！

冰糖葫芦的营养价值很高。它不但能够生津开胃，而且能够消积食、散淤血、驱涤虫、止痢疾、降血脂等等，它的功效真是多之又多！

关于冰糖葫芦还有一个故事。据说，在绍熙年间，宋光宗的黄贵妃病了，她面黄肌瘦，不思饮食，用了许多贵重药品都没有什么效果。最后皇帝只好张榜求医。一位郎中看到后，揭榜进宫。他为黄贵妃诊脉后说：“只需用冰糖与山楂煎熬，每次饭前吃几枚，半月之内准好。”开始大家都半信半疑。不久，黄贵妃真的病愈了。皇帝大喜，展开了愁眉。从此，老百姓便把它串起来吃，就成了冰糖葫芦。

看到这里，是否已经勾起了你的馋虫呢？那就快尝尝这美味又健康的冰糖葫芦吧！

　作文标题： 果果的童言稚语摘记
关键词： 摘记 果果 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《果果的童言稚语摘记》，欢迎大家踊跃投稿。

盘点果果的---稚语童言

孩子是父母眼中的宝，有个这块宝，生活才会有味道。孩子在成长过程中会给我们带来不同味道的喜怒和哀乐，有酸味、辣味、甜味、苦味，甚至还有很多很多无法言表的味道，不信，你细细体味一下孩子的原版童声就知道了。

一、 酸味十足味儿的稚语童言：

（我）“果果，这几双袜子你喜欢哪个颜色，粉的还是浅蓝的？”

（我）“那好吧，各买一双”

（女儿）“咦，老妈，你真好呀！你就是我的心肝宝贝哪！”

“哈哈……”售货阿姨羡慕得大笑起来，“我要是有这么一个女儿该多幸福呀！”看着售货阿姨爱抚的动作及闪光的眼神，我虽觉得果果的话有些酸但也高兴呀！

---记录于2007年11月22日《买袜子》

---“来，孩子，吃一个大虾，长大后你能像称称阿姨一样漂亮！”今天中午在中州皇冠假日酒店参加同事小美女称称的婚礼。

---“嗯呀，真好吃！妈妈，这辈子我有你可真幸福呀！”

……

----记录于2008年5月1日喜宴归来

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二、 甜得发腻味儿的稚语童言：

---“妈妈，我长大了想取你做老婆！”被窝里果果一支胳膊紧紧地环搂着我的脖子一边娇滴滴地说着。

---“哈哈！等你长大我都成老大婆了，哪能还做你的老婆呀！小傻瓜。”

--“能呀，我不嫌你老！你看你都叫我姥姥是老婆儿。”

--嗨，此“老婆儿”非彼“老婆”呀，这哪儿跟哪儿呀，我的乖！（备注：我们五姊妹习惯昵称家父家母为“老头儿”、“老婆儿”）

---记录于2006年12月8日枕边小记

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　作文标题： 汤米城
关 键 词： 小学一年级 50字
字    数： 50字作文
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级50字的作文，题目为：《汤米城》，欢迎大家踊跃投稿。

　　接下来，出国留学网小编为大家带来一篇感人的日语美文：《红果寄思》，和小编一起来体会一下那份沉甸甸的深情吧!

　　菜摘ちゃんだべ?あの木と同じく大きぐなったべなあ。感心、感心。」

　　“这是菜摘吧?跟那棵树一样都长这么大了啊，感动，感动啊。”

　　今年のお正月、山形の祖父母の家の前で雪かきをしていたとき、見ず知らずのおばちゃまから声をかけられた。

　　今年新年在山形县的祖父母家门前铲雪的时候，一个从未见过的老奶奶跟我打招呼。

　　天童市で専業農家を営む祖父母は、米、野菜、さくらんぼなどを栽培、収穫する。祖父は「趣味の農業」と言い太陽が照りつける暑い日も、雪の降りしきる寒い日も、毎日畑の様子を見に行っている。作物ひとつひとつが「めんこい」のだそうだ。

　　祖父母在天童市专营农业，栽培大米、蔬菜和樱桃等作物。祖父以“趣味农业”为乐，不管是炎炎暑日还是雪冷寒天，每天都要去照看田地。他说每株农作物都很“可爱”。

　　見ず知らずのおばちゃまはそんな祖父から私のことを聞かされ、私を知っていたので話しかけてくださったようだ。ちょうど雪かきで疲れていた私はおしゃべりを始めた。

　　据说上面说到的素未蒙面的老奶奶就是从祖父那儿听说了我，于是认识我才给我打招呼。我也正好铲雪累了，于是打开了话匣子。

　　「山形の特産品のさくらんぼを収穫するのは、それはそれは大変な作業の連続なんだ。皆であちらこちらの畑に出向いて収穫や梱包を手伝っているんだべ。私も菜摘ちゃんのじいちゃんの手伝いを毎年するんだ。その時じいちゃんは、『菜摘の木』だけは自分で収穫するんだよ。嬉しそうな顔をして…。この辺りで菜摘ちゃんは有名人なんだべ。」

　　“山形特产樱桃，收获季节可有干不完的活儿。人们到这家田中那家地里帮忙收获和打包。我也每年都要帮手你爷爷呢。收获时，只有‘菜摘的树’你爷爷要自己采收，脸上喜洋洋的……所以你在这一带可是名人呢。”

　　初孫の私が誕生した16年前、実は祖父母はあまりの嬉しさからさくらんぼの苗木を植え、「菜摘の木」と命名していたのだった。その実は年々甘みが増しているという。

　　16年前我作为长孙出世，祖父母过于高兴而专门种下了樱桃树幼苗，并命名为“菜摘的树”。据说这棵树结的樱桃是一年比一年甜。

　　いつも寡黙な祖父が私を育てる様にさくらんぼの木を育て、大事に収穫してくれていた。

　　一向寡言的祖父如同养育我一般照拂这株樱桃树，收获时也郑重其事。

　　そしてその思いを近所の方々がそっと見守ってくださっていた。そのことに私は初めて、感動の意味を身をもって知った。その感動は何気ないおばちゃまとの 会話から生まれたものであって、又畑仕事を通じて助け助けられるというふれあいを大切にしているからこそ知り得たものであった。人とのふれあいは喜びであれ、悲しみであれ、心動かされるものである。

　　而附近街坊也默默注视着祖父的这一感情。这件事让我有生以来第一次真正亲身体会到了感动的意义。这一感动是在和老奶奶不经意的闲谈中油然而生的，而这种感动又只有懂得农事上大家互助的重要性才能切身体会。人与人之间的来往不管是...

　作文标题： 汤 米 城
关 键 词： 小学三年级 150字
字    数： 150字作文
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级150字的作文，题目为：《汤 米 城》，欢迎大家踊跃投稿。

　　“中班语言教案：汤婆婆的汤”的核心目标是让幼儿知道分享可以给大家带来更多的快乐，获得更多的朋友。下面快随出国留学网的小编来看看吧。

　　中班语言教案：汤婆婆的汤

　　活动目标：

　　1.能根据图画线索大胆猜测故事的发展，理解故事内容。

　　2.初步接触顶针句式，在感知文本重复结构的基础上，能用自己的语言讲述故事。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1.谈话活动：在幼儿园小朋友吃中饭的时候，一般有两个菜还有一个盛在碗里的是什么？（是汤）请幼儿略微描述喝过什么汤？它的颜色和味道怎么样？

　　2.出示大书（遮住封面的文字）提问：“画面上的婆婆她打算干什么？你是从哪里看出来的？

　　二、阅读文本，理解故事

　　（一）分页阅读

　　第一页：请幼儿仔细观察图画，积极鼓励幼儿进行大胆讲述

　　1.自主讲述：谁能用自己的语言把你看到的讲一讲，然后教师根据幼儿讲述的情况进行点评，重点要讲清楚在哪里？婆婆在干什么？

　　2.你觉得婆婆的汤做得怎么样？从哪里看出来？可以用什么好听的词语讲一讲？

　　幼：汤很好喝，因为婆婆自己都馋死了，用舌头在添嘴巴

　　幼：汤很浓，因为汤的颜色看上去浓浓的，不是淡淡的

　　幼：汤很可口，因为汤里面放了蘑菇、青菜、还有许多调料。

　　幼：这汤肯定味道不错，而且婆婆自己很满意，因为你看婆婆的表情很是得意，好像在说：“啊，我做得汤真好喝！”

　　3.引导幼儿完整讲述。

　　第二页：

　　1.汤婆婆做的一锅汤她会一个人独享吗？（不会）

　　幼：不会，因为汤婆婆一个人是喝不完那么多的汤的

　　幼：不会。因为好的东西是要大家一起分享的。

　　2.你认为汤婆婆会怎么做？为什么？

　　幼：她会请她的好朋友一起分享这锅汤

　　幼：汤婆婆原来是打算自己喝的，后来看到墙上照片里的好朋友，想到上次她的朋友也请她吃过好吃的，就决定请她的朋友一起来喝。

　　幼：她会请她的朋友一起来喝，因为一个人吃东西没味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才好玩。

　　第三页：

　　1.预测想象：汤放在马车上面会发生什么事？接下来会怎么样？

　　幼儿：汤要倒翻的，到花婆婆家后她才发现。

　　幼儿：汤的香味随着风儿飘啊飘，小老鼠闻到了，就追了上去要偷吃了。

　　幼儿：小老鼠闻到香味，闭起眼睛说：“啊，好香啊，要是我能吃那该多好啊”

　　2.汤婆婆驾着马车出发了，接着后面出现了哪些动物和人？

　　（二）幼儿自主连续阅读第4—第8页

　　教师重点指导幼儿有序的观察

　　（三）师幼共读

　　1.出示第9页，教师讲述后提问汤婆婆发现花婆婆不在家，就回家了，接下来还会发生什么事呢

　　2.幼儿自主阅读10---14页，然后回答问题

　　汤婆婆到家后做了什么？小动物们在哪里？它们想干什么？最后汤婆婆是怎么做的？

　　3.幼儿...