泰州中考试卷

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　　高考失分8个错误

　　1.用笔不规范。一定要用0.5毫米黑色签字笔和2B铅笔答题，否则阅卷机器不识别。购买铅笔时注意不要买到假冒伪劣产品。填涂答题卡时最忌讳深浅不一，那样容易出现机器漏批的现象。

　　2.将答卷纸当作草稿纸，在卷上乱画乱改这样做既影响卷面整洁，也会占据答题空间。一旦写错了，不要用涂改液或胶带纸修改，更不要涂成麻子脸。

　　3.不在规定的位置答卷。有些考生答满了规定的位置，便到边角位置继续答题，然后用箭头连接起来。但是超出答题范围的答案机器扫描不进去，答到另一题的范围也不行。

　　4.修改答案时未擦拭干净。尤其是选择题，机器会扫描到两个答案，造成失分。

　　5.答题步骤不完整，数字符号书写不规范尤其是5与3、7与2、0与6等数字，书写潦草时容易误认。

　　6.语文作文书写不规范。高考中，作文没有题目要扣2分;字数不足也要扣分，每50字扣1分;错别字一个字扣1分。此外，答卷中有简体字、繁体字、网络语言、网络符号等都会给阅卷人留下不良印象，而与高分失之交臂。标点符号书写不规范也会造成失分，如句号写成小圆点、一“逗”到底、段尾文本无标点等。

　　7.审题不仔细，答非所问。考卷答题范围有限，错误答案占据了答题空间，正确答案将无...

　　本文是由出国留学网中考频道为大家搜集整理的2014四川中考语文真题及答案，内容来源于互联网，仅供大家参考借鉴。如果您有与2014中考真题相关的资料，欢迎您给我们投稿，与大家共同分享2014中考资讯，邮件请发送至tougao@liuxue86.com.期待大家的共同参与。

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　　2013中考作为六月的关键词，牵动着万千考生和家长的神经，出国留学网高考频道也会密切关注考前考后，为大家提供中考服务。本频道在考前的一段时间里为考生同学们收集整理了大量经典的中考试题，各位考生可以用来额外充电。本频道在此预祝大家考试顺利。

　　2013年中考即将开考，在考前的一段时间里，出国留学网中考频道精心为大家收集整理了大量的中考试题，各位考生和家长可以随时关注。本频道祝愿各位考生在考试中取得优异的成绩。

　　英语科

　　Ⅰ.命题指导思想

　　中考是义务教育阶段的终结性考试，其结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。2013年中考英语试题既要体现初中义务教育阶段的基础性，又要注意体现与社会实际和学生生活的联系，考查学生在具体情境中综合运用语言的能力，确保试题的区分度和信度，发挥试卷毕业、升学双重功能。

　　Ⅱ.命题依据和范围

　　2013年中考英语试题将以国家教育部2001年颁布的全日制义务教育《英语课程标准》和2013年泰州市中考英语科考试大纲为命题依据，以《牛津初中英语》为命题范围，其中9B考查范围为第一、二单元的全部内容，第三、四单元的四会单词。

　　Ⅲ.考试内容和要求

　　根据《课标》中所规定的五级目标要求(初中毕业要求)，兼顾高中阶段学校招生的需要，立足基础知识，注重运用，强调能力，着重考查学生用英语做事情和完成任务的能力。

　　(一)语言知识

　　要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见《课标》附录)，要求词汇量为1500～1600(参见《课标》附录及《中考复习指南 英语》附录)。

　　(二)语言运用

　　1.听力

　　要求考生能听懂有关日常生活中所熟悉话题的对话和简短独白。考生应能：

　　1)能根据语调和重音理解说话者的意图;

　　2)能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点;

　　3)能借助语境克服生词障碍、了解大意;

　　4)能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系。

　　2.说

　　要求考生能朗读短文和连续说话。考生应能：

　　1)能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文;

　　2)能就熟悉话题，根据所提供的信息，说一段话，不少于7句话;

　　3)在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。

　　3.阅读

　　要求考生能读懂常见体裁的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：

　　1)　理解主旨要义;

　　2)理解文中具体信息;

　　3)根据上下文推断生词的词义;

　　4)作出简单的判断和推理;

　　5)理解作者的意图和态度。

　　4.写作

　　要求考生根据提示进行书面表达，例如根据所读文章按要求表达，根据文字或图表信息写短文，根据提示叙述事情、简单表达观点和态度等。考生应能：

　　使用一定的句型、词汇和语法，比较清楚、连贯、准确地用英语表达自己的意思。

　　Ⅳ.考试形式与试卷结构

　　(一)答卷方式：听力口语部分为自动化考试;笔试部分为闭卷考试。

　　语文科

　　I.考试依据

　　以教育部制订的全日制义务教育《语文课程标准》为依据。试题若取材于课本，不超出江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(七年级～九年级)(以下简称“教材”)的范围。

　　II.考试内容与要求

　　一、积累与运用

　　(一)知识积累

　　1.字音、字形

　　识记3500个常用汉字。重点掌握教材中涉及的生字词的音、形、义;做到读音准确、书写规范、使用正确。

　　2.文学常识

　　了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

　　1、2两项考查内容以教参建议精读的篇目为准。

　　3.背诵、默写

　　⑴现代诗文(课本规定的部分)：①《生命的意义》;②《春》;③《天上的街市》;④《毛泽东词二首》;⑤《七律长征》;⑥《故乡》(最后三段)。

　　⑵古诗文(《课标》推荐背诵的16篇文言文(课本规定背诵的部分)和34首古诗词)。

　　⑶名言名句(取自课文和《语文读本》(1-6册)的“附录”)。

　　(二)表达应用

　　1.掌握常见标点符号的用法。

　　2.准确使用现代汉语中的虚词、实词和常用成语。

　　3.辨析、修改病句。

　　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。

　　4.能根据情境缩写、扩展、仿写语句。

　　5.了解基本的语法知识，用来帮助理解具体材料中的语言难点;了解常用的修辞手法，体会它们在材料中的表达效果。

　　6.语言表达简明、连贯、得体。

　　二、阅读

　　主要考查学生对文本的感受、理解、欣赏和评价的能力。

　　1.能熟练运用各种阅读方法。以不低于每分钟500字的速度阅读一般的现代文。在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。

　　2.阅读浅易文言文。能理解常用实词在语境中的意义，重点了解常用虚词“之”“其”“而”“以”“于”“因”“为”“焉”“乃”“则”“然”“或”等的主要用法，能理解选文的基本内容。不考查对词法、句法等知识的掌握程度。

　　3.阅读简单的说明文和一般的科技作品。能把握文章的说明对象和说明中心，领会作品的科学精神和科学思想方法，掌握常见的说明顺序和说明方法，品味说明语言的特点。

　　4.阅读简单的议论文。能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表)之间的关系，通过自己的思考，做出判断和阐述。

　　5.阅读文学作品。能有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，说出从中获得的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

　　试卷一般设一段文言文阅读，材料选自课外的浅易文言文，主要考查学生的迁移能力。设三段现代文阅读，以课外文字材料为主。古诗词欣赏不限范围，重点考查学生自己的欣赏品位和审美情趣。

　　物理科

　　Ⅰ.考试形式与试卷结构

　　初中毕业、升学统一考试(物理)为闭卷笔试形式。试卷总分为100分。试卷分为(I卷)和(Ⅱ卷)两部分——I卷是选择题(单项选择)，约占总分的24%;Ⅱ卷是非选择题(包括填空题、作图与实验探究题、应用解答题等)，约占总分的76 %(其中实验与探究题约占总分的30%);试卷中“易、中、难”试题的占分比例约为7:2:1。

　　Ⅱ.命题指导思想与原则

　　命题突出体现对教学的六个引导。

　　1.注重基础性。试题应有助于引导教学突出基础性和普及性，切实体现素质教育面向全体学生的要求，不出偏题、怪题。

　　2.注重能力立意。试题应注重考查学生灵活运用基础知识、基本技能解决问题的能力，避免“大而难、难而繁”，要有助于引导教学走出“死记硬背、题海战术、猜题应试”的误区。

　　3.注重实验探究。试题应注重体现基本物理思想和物理方法的具体运用，关注基本操作环节和简单实验技术，要有助于引导教学走上“真实验、真探究”的正确道路。

　　4.注重实践应用。试题应力求体现物理与生活、自然、简单技术及社会实践的联系，要有助于引导教学走出“囿于概念辨析、理论脱离实际”的误区。

　　5.注重综合性。试题应注意知识的联系与综合，考查学生对知识的整体把握水平，要有助于引导教学的“知识建构”意识。

　　6.体现教育性。试题应注意结合社会热点和科技前沿问题，引导学生关注社会的发展，体现科学与人文精神，要有助于引导教学增强广义课程资源意识。

　　Ⅲ.命题依据与主要参考

　　本考试以国家教育部全日制义务教育《物理课程标准(实验稿)》为命题依据，以苏科版义务教育课程标准实验教科书《物理》(八至九年级)为主要参考。关于苏科版教材中“生活·物理·社会”和 “信息库”栏目内容是否列入考查范围的问题，把握原则是：其中符合课标要求的内容可以作为命题背景素材，超出课标要求的知识不作考查要求。具体理解可参考以下两个例子：

　　如八年级上册P.10～11“生活·物理·社会”栏目中：(1)“能量”概念虽在当节教学时只作为知识链接，但最终应作理解要求;(2)对于说明声能的两个例子——例1所涉及的椭球形面镜反射不作知识性要求，而例2“声音引起烛焰晃动”反映了认识问题的转化思想方法，可在其他类似探究中迁移。

　　又如九年级上册P.65“生活·物理·社会”栏目，其中“彩灯的结构原理”超出要求，而“冰箱及其电路图(部分简化图)”可直接用于命题或作为命题素材。

　　Ⅳ.对中考复习的几点具体意见

　　为引导教学回归课程标准所规范的教学要求，避免随意拓展而丧失“双基”、造成学生过重课业负担的现象，特对有关内容的难度把握提出以下具体意见(以教材知识点为序)。

　　1.不要求记忆人讲话、歌唱声音的具体频率值及频率范围;不要求记忆可听声、超声和次声的频率范围;对“运用音调、音色判别物品好坏、优劣”的问题不作非此及彼、似是而非的讨论;在联系乐器发声的实际问题时，不要求记忆音调、音色变化与发声体结构变化的具体关系。

　　2.不讨论温度计...

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