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06-09
寒窗十载，数日将决高下;豪气冲天，看我金榜题名，出国留学网高考栏目给您提供了“2019年浙江高考语文命题思路”，为您的高考道路披荆斩棘，祝您金榜题名。
2019年浙江高考语文命题思路
(语文学科组)
2019年是“新高考”改革第三年，也是普通高中《课程标准》(2017版)颁布第二年。今年浙江省高考语文试题命制的总体思路为“求稳不保守”“求新不刻意”，“求稳”指传承浙江卷多年来传统，命制风格上保持基本一致，让学生“不感到意外”;“求新”指在方向、内涵上体现新课标理念、新考改精神，强调在“真实情境”“典型任务”中考查学生语文核心素养，进一步加强高考的选拔功能和教学引导作用，突出高考的公平性和科学性。
一、突出“立德树人”，强调语文育人功能
充分发挥语文学科在高考科目体系中“以文化人、以文育人”的特有功能，坚持以“立德树人”基本导向，推动“立德树人”教育任务的实现。
所选语料格调积极，富有教育意义。比如语言文字运用第2、3题“国家宝藏”，落脚“文化自信”;第4题警示人们要远离毒品;实用类文本阅读“苗绣”，介绍中华大家庭中一种美好的艺术形态;文学类文本阅读《呼兰河传》(节选)，从孩子的眼光来看世界，温暖，美好，又生机勃勃;古文阅读《<宗子相集>序》，主人公宗臣“宁瑕无碔”的品格追求，值得学习;古诗鉴赏《早秋过龙武李将军书斋》，塑造了一位有文人雅兴又不失勇武本色的将军形象;传统文化经典(《论语》)题呈现“仁者”心怀天下之“忧”。
题目表述注重激励，追求正向引导。如语用题第6题，要求考生从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”;写作题“假如你是创造生活的‘作家’”，其中“创造生活”用语，对正处于成长关键节点的青年来说，饱含鼓励和期待，能激发考生“我的生活我创造”的自豪感。
二、创设“真实情境”，体现“实践性”要求
重视在考生个体体验、社会生活、学科认知等具体情境中，考查学生在社会实践中的“实战”能力。
所谓创设“真实情境”，就是让考题努力接近人们日常的语文学习内容、方式。比如阅读题，实用类文本阅读为考生提供三则与“苗绣”有关出处不同的材料，符合人们通过阅读了解实用性新知识的阅读常态。文学类文本阅读从长篇小说《呼兰河传》节选，在保证文本的文学品味、暗合新课标提倡的“整本书阅读”理念之外，也接近人们阅读文学作品时“读经典”的普遍要求。古文《<宗子相集>序》语料看似有难度，但题目设置贴近课内知识，切合“读懂浅易文言文”的高中生古文阅读的“真实”水平。
注重在语言运用语境中考查学生能力。比如，第1-4题，继续在具体语境中考查字音字形、词语辨析、标点使用、语病等，内容涉及“历史文化名城”“超级真菌”“芬太尼类物质”等当下热门话题，富有生活真实感;第5题，要求学生根据上下文逻辑进行“填空”;第6题，要求学生看懂“流程图”，隐含“跨媒介阅读与交流”学习任务群要求之外，也正是这个“读图时代”真实情境的体现。
三、注重“典型任务”，凸显“综合性”特点
在现实生活中，解决问题的方...
06-09
六月是奋斗的季节，六月是收获的季节。愿你坚持努力，在知识的海洋里畅游。下面出国留学网高考网小编为你带来2018浙江高考语文命题思路及试卷专家解读，希望你能有所收获!
2018浙江高考语文命题思路及试卷专家解读
今年高考试题及参考答案已公布。那么各科试题有什么特点和用意?看看学科专家的点评。语文、数学浙江省自主命题;英语由教育部考试中心命题。
2018年高考浙江省语文学科
命题思路
2018年是“新高考”语文统考第二年。今年浙江省高考试题命制的总体思路稳中求变，稳中求新。试卷分值、结构、题型、难度系数等求稳，在强化关键能力和学科素养考查方面求变求新，进一步加强高考的选拔功能和教学引导作用，突出高考的公平性和科学性。
一、价值观的确立突出“一个导向”
语文学科在高考科目体系中特别具有“以文化人、以文育人”的功能，故此次命题始终坚持以“立德树人”为基本导向，推动“立德树人”教育任务的实现。
以古代诗文为例，所选的司马光《颜太初杂文序》一文发表了对读书、立身、为政的认识，李颀的《送王昌龄》书写了盛唐诗人之间美好的友谊，《论语》命题则引导学生正确认识“德”与“才”的关系。
以作文为例，语料基于对与时俱进的浙江文化的提炼与概括，对根植于浙江文化的浙江成就的宣扬与赞美;题干部分，力求让学生在宏观视野中找到个人意义。通过作文，引导学生回望浙江文化传统中务实、知行合一、经世致用等思想，感受“干在实处，走在前列，勇立潮头”的时代精神，进而思考未来人生，把握实现个人价值和推动社会进步的共振点。
二、语料的选择突出“三个关注”
语料内容的确定对于实现“立德树人”这个基本导向有至关重要的作用，基于这样的思考，浙江卷在全卷的语料选择上突出“三个关注”。
(一)关注时代
通过选定的语料，在一定程度上引导学生关注时代，关注当下。
如在语言文字运用题中，选择了网络语言、电商平台、国民阅读调查报告等相关内容，引发学生思考;选择“最多跑一次”等内容引导学生关注浙江改革新气象。在现代文阅读中，选择有关“自然教育”的非连续性文本，引导学生重视生态文明;选择叶文玲写在80年代的作品与今年“改革开放40周年”相呼应。
(二)关注传统
突出中华民族优秀传统文化，彰显文化自信，这是语文学科的应有之义。本次命题的文言文阅读中，结合“文中信息的筛选”这个角度，设计了涉及古代官职的考点，提醒师生要注重对古代文化语词以及中国古代文化常识的认识，具有一定的导向性。同时考查了《论语》。默写题也均选择名篇名句。
(三)关注经典
经典作品是历经时代考验而常读常新的，无论其语言还是思想都值得考生品鉴和学习。故而本次命题，现代文阅读选择了叶文玲的散文，文言文与诗歌阅读选择了宋代史学家司马光、唐代诗人李颀的作品。
三、能力的考查突出“两个重视”
高考语文的命题重点在于考查学生的思维品质、语用水平、审美境界和人文涵养。此次命题，重视回归语文本...
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