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05-26
如何撰写一篇优秀的读后感呢？当我们读完一本好书，内心被深深触动，仿佛倍感勇气，所有困难和挫折都变得微不足道。一份好的读后感应该展现出个人的独特认识和感受。谨以此篇“爱然后教读后感”献给所有喜爱读书的读者，愿你们在这份阅读体验中获得满满的满足感。
在写作这条充满挑战且又满载激情的路上，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写作是为了什么呢？我经常这样问自己。为了那区区几十块钱的稿费？为了得到更多的读者？为了成名？都不是。有人曾这样告诫写作者，始终要记住一句话：“写作是窥看自我心魂的事情，是写给自己看的，而不是为了别的……”于是我想真正的写作者，就应该把写作看作一种生活，是净化或滋润心灵的需要，是为了谱写出自我一道亮丽的风景线而写。用我手写我心——“我对我自己说道——我说。”这种境界中的写作是多么潇洒而纯粹。而在我看来，写作对于教师来说，是最能提升教师的生活与生命质量的举动，这会让一个老师永远“诗意地栖居”在幸福和快乐之中。
读着居老师的散文集，不由想起曾经读到的特级教师高万祥《优秀教师的九堂必修课》中关于“积极写作”的阐述。书中说：“写作是优秀教师的一项基本能力，能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别。高老师主张“真诚地写自己的生活和思想”。居老师做到了。同时，我也不由想起苏霍姆林斯基——我最敬仰的“活的教育学”，因为他既伟大又亲切。苏霍姆林斯基每天早晨从5点到8点写教育手记，点滴积累加上长期的坚持不懈，便有了他的传世著作。读他的书就像在听故事，就像在聊天谈心，但又总能获得许多思想上的启迪。因为他的著述都来自最真实的观察分析和思考。李镇西老师的成功同样如此。恰恰是这平实不过的文字，恰恰是这里面所流露出的真知、真见、真性、真情最令我动容。
我想，或许我难以成为教育家，但是，如果我能够像居老师那样勤于实践、善于观察、不断反思、坚持写作，工作上就一定会更有成就。——当我在欣赏他人的文章时，自己的视野就这样开阔起来了，而自信心也同时跟着潮水般地涌了上来。
行文至此，我合上书,点开了那首久违的吉他曲《镜中的安娜》，由法国著名吉他大师尼古拉·德·安吉利斯演奏的，一任它在耳畔飘着。倾听着这天籁之音，我的心底荡漾起许久没有过的美好情愫。我知道，明天我还要继续赶路，无论是风是雨。
《爱，然后教》读后感范文
细细研读居桂珍老师的《爱然后教》感悟颇深。居老师一位农村初中的普通教师，用自己朴实的语言记录了教学中与学生的点点滴滴。书中没有惊天动地的大事，只有普普通通的小事。但是就这些普普通通的小事恰好说明了一位老师的真实性。作为一名普通的教育工作者，我感悟颇深。
首先，爱学生是做老师的前提。
书名《爱然后教》告诉我们做一名教师首先要有爱心，一颗真正的爱学生之心，这种爱心不需要修饰，更不需要夸张。从点滴小事中去关爱每个学生。居老师从小事中发现大爱，这才是真正的爱学生。在书中所记录的每一件小事都是极其平常与平凡的。或许不值一提，但是但你品读后细细回味时，又会发现这些小事是有很大的意义的。要关爱学生是我们教师都知道的事情，是教师的职业道德。那到底如何才能做到真正的爱学生呢？从居老师的书中，我们会找到答案。
读完居老师的这本书，我恍然大悟。我们教师面对的是一群天真的孩子，这些孩子是我们教师呵护的对象。或许有些孩子比较调皮，或...
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