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作文标题： 我们玩魔尺
关键词： 玩魔尺 初中初一
本文适合： 初中初一
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
本作文（600字）是关于初中初一的作文（600字），题目为：《我们玩魔尺》，欢迎大家踊跃投稿。
“嘿，你会拼八分音符吗？”“不会。”“那我教你怎么样？”“好呀好呀！”“先向左，在向下三格……”
你一定会奇怪，一条棍子有什么好玩儿的？霍，还能扭来扭去拼成各种图案呢！嘻嘻，告诉你吧，这就是现在最流行的玩具——魔尺。
这段时间，我们班，不，我们学校涌起了魔尺风波。所谓魔尺，就是一条带着好看颜色，能随意扭曲的棍子。可别看它外形简单，它可以按照你的创意随意变换模样，还可拼成各种各样有趣的东西，深受我们的喜爱。
这些天，你随处都能见到聚在一起研究魔尺的同学，大多数人都是用自己的新发明来换取别人的新发明。这魔尺看起来简单做起来可不容易，它可拼成多种形状，如：球体、花篮、火箭、电话、钥匙、木马等等，真可谓是五花八门呀！
快看，X大侠身手敏捷，魔尺在他手中变幻万千，不一会儿，一个完美的火箭就在他手中新鲜出炉了！瞧，Y初级学员正在对照示范，缓慢地扭着，嘴里还不停地嘟囔着：“马马、、、、、、向上三格，向左，向右，对了！耶耶耶！”那姿势，那神态，可真叫一个专注。
我也曾经研究过它，技术还算不错了，从原来的生疏到现在的娴熟，可是经历了重重困难的哟！（这不是在吹牛，是真的！）现在，我已经能熟练地拼出小马、花篮、球体等多种形状了，需要帮助的人可向我求助哟！（哈，不好意思，这个地方可能有点儿吹嘘了。）
用我们的话说，魔尺是一种锻炼我们智商的玩具。真的如此，它不仅可以锻炼我们的动手能力和创造力，还可提高我们的想象力，真是一举三得呀！
玩儿魔尺还可以帮助我们思考，也给我们的课间添加了几分姿色，更让我们大家有了共同的话题，它更可以使我们越玩儿越聪明！！！
魔尺是魔方创造者的另一件作品，可我却觉得，它比魔方更富有创新力，更值得我们一玩儿。看似简单的东西却有着深刻的内涵。它并没有限度，我们可以随意发挥自己的想象力，创造更多的作品！
让我们拿起魔尺，玩出精彩！！！！
自评：昨天，我看到王钢老师写了一篇“那些玩儿王牌的孩子”，深有感触，就联想同学之间玩儿魔尺所写的，应该比较真实。自我感觉还不错，可总觉得还有不足之处，请广大博友们多多给我指出缺点！
... 作文标题： 玩魔尺给我的启示
关键词： 启示 玩魔尺 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
本作文500字左右是关于小学六年级的作文500字左右，题目为：《玩魔尺给我的启示》，欢迎大家踊跃投稿。
玩魔尺给我的启示
好久没有买玩具玩了，有一天，爸爸从外面给我带回来一个奇怪的玩具，它看起来很不起眼，身上一节一节的，有点象蛇，原始形状是个球形。原来，这就是传说中的“魔尺”啊!
魔尺，又叫蛇形尺，是一种益智玩具。顾名思义可以变化成各种形状，比如天上飞的小鸟，地上跑的长颈鹿，水里游的小鸭子，地上爬的小乌龟，还可以变成鸵鸟、篮子，小球，红十字等，单个魔尺可以变一百多种精美图案，两个以上的魔尺可以组装成更复杂的图案。
看了对魔尺的介绍，我想这玩具应该有点意思。但是看到它简单的外观，从小玩过各种玩具的我，又有点小看它。这是一条有24个关节的魔尺，每个关节可以随意扭转，从而制造出千变万化的形状。现在我面前最大的问题是：怎么把这个已经组装成球形的魔尺变回一条直线？我左看右看，怎么也找不出一点可以打开复原的痕迹。看来，这家伙没有我想象的那么简单。经过反复研究，我终于找到了一条裂缝，这才把这个“大谜团”解开。接着，我按照教学图上的初级教程，想变出钥匙形状，但是魔尺像一个调皮捣蛋的娃娃，怎么也不听话，一会多一节，一会少一节。我左扭扭，右扭扭怎么也变不成，最后叫我费了20分钟才完成了。
“这家伙玩起来好难啊！”我不禁暗暗说。
为了征服它，我开始迷恋魔尺了，放学后我就玩魔尺，吃饭前我也玩魔尺，在被窝里我玩魔尺，有时候洗澡时，在浴盆里我还玩呢。经过了一番努力，我玩得越来越熟了，现在我对魔尺可以说是了如指掌，玩起来游刃有余了。拆开一个球几乎用不了十秒钟，做一个初始教程的图形也就是二三十秒的事。把魔尺恢复成球也能在半分钟内完成。除了教程里的图形以外，我还创造性地做出来了自己设计的“精灵胶囊”。
从玩魔尺的过程中，我渐渐地悟出一个道理，那就是“熟能生巧”。我刚开始玩魔尺的时候，它又顽皮又不听话，玩起来困难重重，为什么到后来我玩着轻松简单呢？那是因为，我做这件事做了几乎有一千遍了吧。已经熟悉到闭着眼睛也“看”得到，不用思考也能“想”得到。达到这种程度的话，还有什么不可能的呢？做什么事情只要能这样反复地做、重复地做，就一定可以成功。只要坚持不懈，就一定能够熟能生巧，成功就会在你的面前招手！
如果我们把这种熟能生巧、坚持不懈、不达目的不罢休的精神用到学习上，那还有什么困难不能克服呢？古时候说的“背会唐诗三百首，不会做诗也会吟”和“书读百遍，其义自现”，说的是同样的道理。再比如我们做一道以前没见过的数学题，可能会不知从何做起，也可能会做错，但是如果我们做一道已经做过一百次的题，或者已经经过一百次思考的题。估计谁都可以顺利地把题解...
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