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05-21
一、指导思想:
班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。
结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容,以及校班级德育计划、少先队计划,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。
二、班级文化的建设目标和重点工作。
1、确定班级文化建设小组名单:组长:班长、中队长,副组长:各班委,组员:全体同学,指导:班主任,任课老师
2、通过班级文化建设系列活动,树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台。
3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度。
4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地,抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚的文化氛围。
5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神。
三、班级文化具体实施方案
1、班级硬环境建设。
班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。因此,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进龋同时,鼓励,激发学生自己动手,用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感,表现自己的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。
(1)设卫生角,争章角,图书角等红领巾角。
卫生角:干净,整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生提供良好的学习环境,因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角,每天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;同时由学生收集生活中的健康小知识,贴于墙上,并定期根据季节更换,使每位同学都能够及时了解到健康知识,更好地关注自己的`身体健康。
争章角:在宣传栏右侧设争章角,每月评选一次,由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团,对每位同学进行公正,合理的评眩
图书角:书籍人的是精神食粮,好书使人受益终身,为了丰富学生的知识,开阔视野,班级构建了图书角,由每位同学捐出2-3本有价值的课外读物,归类摆放,从而方便学生借阅图书,更好地扩充他们的知识量。
(2)布置班级宣传栏。每月根据学校主题,认真制作主题鲜明的手抄报,电脑报等,精心布置班级宣传栏。
(3)教室南墙开辟出一块班级特色文化园,在这个园地里,学生可以发挥创造,展现个性,将自己最得意的作品展示出来,可以是美术作品、感悟日记,体验心得、读书笔记,书法,或者摄影作品等,既能培养学生的创造能力,也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺,看到他人的优秀,以更谦虚的态度,更严格的要求要求自己,同时,特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。
05-13
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小学二年级班级文化建设方案 班名:博采众长
班训:学知识、扬个性、勇创新、争荣誉
班规:热爱集体、团结友爱、积极向上、勤奋好学、遵守规范、开拓进取
班级公约:
一、准时到校不迟到,不忘带好需用品。
二、打扫卫生要主动,早睡早起身体好。
三、团结同学关爱人,教室环境保洁好。
四、课堂准备要充分,尊敬师长有礼貌。
五、课堂纪律要遵守,积极发言勤动脑。
六、学会倾听不插嘴,功课作业按时交。
七、列队集合准时到,迅速安静不吵闹。
八、坚持锻炼很重要,自觉认真做两操。
十、个人卫生要讲究,环境整洁要记牢。
十一、爱护公物要做到,集体荣誉保护好。
一、物质文化建设——教室布置
教室是一个学生主要活动场所,一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时,尽量使教室呈现出一种自然、平静、整洁的气氛,显现一种和谐美。教室外设计了“小脚丫的足迹”,展示学生优秀的写字作品。教室内设计了“夺旗小擂台”,对一天中每个过程表现很好的同学奖励卡片,得到十张卡片换一片小红旗,促进学生养成良好的生活、学习习惯;设计了“展览台”,展示孩子们的佳作;设计了“进步星”,让进步快的同学有一个看见
自己进步的脚印;设计了“光荣榜”,让表现优秀的同学有一个展示自己的地方。在班级的后面黑板上,我划分了两个区域,一个是班级的板报,另一个则是“小组夺旗赛”的评分表,让学生一小组为单位,争取荣誉,培养学生的集体荣誉感。还有图书角,当你走进书香弥漫的一方小天地,你会油然升起一种庄严神圣的感觉,对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起,使你不得不想遨游在书的海洋中。
二、观念文化建设,转变班级观念——寻找每人亮点。
班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点,发展每个学生的特长和个性,使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”,成为学生健康成长的“加速器”。
三、人际文化建设
人际关系是人在社会生活中存在,发展的基本条件,它对个性发展、行为表现、心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任,关心和爱护会造成良好的社会心理气氛,它能使每一个正常人的健康的,合理的心理需要得到程度不同的满足,从而产生开朗、乐观的情绪,对生活更加热爱,并使群体保持一种稳定的,融洽的秩序。反之,人与人之间的冲突或者冷漠,会造成一种不良的社会心理气氛,使人感到孤寂、压抑、苦闷,并最终导致人的心理变态,对生活,对人生,对学习都抱着一种消...
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一、指导思想
"蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑"。良好的班级文化对班级建设和学生个性发展都有重要的影响。为此,班主任要充分认识到,创建班级文化的重要价值,并利用各种有效资源,进行班级文化建设,做到润物无声。
为了丰富学生的文化生活,提高学生的审美能力,让学生充分参与到班级的文化建设中,本着“发现学生才干,发掘学生潜能”这一理念,围绕“弘扬孔子教育思想,打造儒雅校园文化”这一主题,德育处、科研处、大队部特联合制定此班级文化建设方案,以推动学校的班级文化建设更好地进步与发展。
二、工作目标
发现学生才干,发掘学生潜能,打造孩子们喜欢的教室文化。
三、组织机构
(一)领导小组
组 长:XXX
副组长:XXX
组 员:XXX、XXX
2、工作小组
组 长:XXX、XXX
组 员:XXX、XXX
3、班主任交流沙龙活动策划与组织:XXX
四、活动时间安排
第一阶段:班级建设布置时间
20xx年11月4日——11月18日
第二阶段:参观学习 11月21日
第三阶段:班主任交流沙龙活动 11月23日
五、活动安排与内容
(一)创建内容
1.建立队角:制定富有特色的队名、中队口号,努力营造健康向上、富有成长气息的少先队文化氛围。利用教室后方其中一块公告栏布置中队队角,将少先队活动落实到具体行动中,培养中队的凝聚力和集体荣誉感。
2.设计队徽,彰显中队活力。让少先队员围绕本中队特色设计队徽。
3.利用好黑板报及学生作品栏,张扬学生个性,展现学生创意。
4.充分利用班级前方公告栏,建立健全的班级制度,包括课程表、作息时间表、班级公约、值日生制度等等,以此约束学生的言行。
5.让教室的每一面墙、每一个角落都会“说话”, 让学生积极参与班级布置中,并定期更换,发挥每一位学生的创造力,营造良好的班级文化环境。
6.做好教室每日保洁工作,做到地面无纸屑,墙面无脚印,台面无灰尘,暗角无垃圾,桌椅保持整齐。
7.建设特色走廊阅读书吧,落实图书借阅制度,并形成表册,有学生专职专管,图书无破损、无丢失,让走廊书吧时刻保持整齐。
8.各班可充分发挥学生的聪明才智,形成自己的班级特色。
xxx小学德育处、科研处、大队部
一、指导思想:
班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。通过班级文化建设,为队员营造勤...
01-31
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班级文化是校园文化的重要组成部分,班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力,健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。
为营造更加和谐融洽、积极向上,富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心,培养其动手能力与审美能力,现决定在全校范围内开展“迎国庆”班级文化建设评比活动。具体事宜如下:
一、以教室环境布置为载体,营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围,倡导个性化、特色化的班级文化。
二、基本要求:
1、教室及环境区卫生达标,窗明几净,桌椅及卫生工具摆放整齐,天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹和废旧张贴,电扇、灯管等无积尘。
2、张帖物整体布局合理、有序美观,前黑板正上方统一张贴国旗和标语(旧、损的到政教处更换),不得另贴其他内容;通知、学习材料等要在张贴栏张贴。
3、班训代表一个班级的奋斗目标或共同追求,最能体现班级特色与形象,要求言简意赅,催人奋进,统一张贴于后黑板上方,可自行设计、制作,力求美观醒目。
4、后黑板为主题宣传板报栏,要求主题鲜明,内容丰富,服务学习,弘扬正气,及时更换。
5、队角布置须符合规范,栏目里包括《班干部职责》、《队员十知道》以及队名、队标、队口号等。(其他还可以是德育类的“英雄角”、“先锋角”等。主要展示、宣传革命领袖的教导;革命先烈的故事;战斗英雄、劳动模范的事迹;青少年英雄人物的图片等,引导队员从小学英雄,长大当先锋,走正确的人生道路。智育类的“知识角”、“科技角”、“图书角”等。供参考)
6、雏鹰争章栏布置能凸显班级特色,要求布局合理,有创意。(有的中队以“海底总动员”为主题,在雏鹰争章栏的周围布置了许多可爱的海底小动物,为雏鹰争章栏带去了一股活泼可爱的海洋气息;有的中队在雏鹰争章栏上描绘了自己喜爱的卡通形象,布局合理,趣味盎然。供参考)
三、教室整体布置方案要由学生自主设计,充分体现集体的智慧与协作精神,强调全员参与,强调参与过程的教育功能。
四、教室布置要体现班级特色,在符合基本要求的前提下,倡导个性化设计,鼓励创新。
如在班内辟有绿化角,阅读角等特色天地,或依据本班实际,制定出本班特色制度(如班级公约等)的班级,可酌情加分。个性化设计必须整体协调美观,有文化品味,不得破坏墙壁,不得乱张贴。
五、布置时间。
从9月24日至9月29日,9月30日为检查评比时间。国庆放假后进行评奖。
六、评委安排。
低段
中段
高段
<...
凡是都应做好铺垫,在工作即将开始进行时,我们要尽快制定好自己的工作方案。方案是从目的、要求等部署的有很强可操作性的计划。您对动笔写方案也充满了兴趣吧!栏目小编特别编辑了“班级文化建设方案”,请阅读,或许对你有所帮助!
一、目的:
根据我校现状,为美化校园环境,加强班级管理,丰富校园及班级文化,培养学生良好的养成习惯,特开展此活动。
二、过程:
1、本次活动持续一周,连续5天评比,包括班级文化建设和养成教育两大方面。
2、具体安排:
周一:宣传发动,出好板报,布置好学习园地,公告栏。下午第六节课全校卫生打扫除。
周二:早读时间,全校班主任集合,阳小波校长带队对各班进行检查评比,评比后取平均作为第一成绩。此次占总分的60%。
周二至周五:政教主任带队,(不定时,每日不少于二次)领全校卫生委员根据评比细则对全校卫生(公共区,教室,个人卫生)状况进行检查评比,检查。此次占总分的30%。
周五下午:活动总结。
3、本周学生日常表现(包括随手乱丢、打架闹事等行为)占10%,每班计10分,发现一起违纪按《文明班级考评细则》扣分,直至扣完10分为止。(由全校学生监督,发现一起直接送交政教处批评教育并扣分)
三、评比:
见《评比细则》
四、奖励:
1、按总分排序,一等奖4名,二等奖4名。期末绩效班级考评中班级绩效项目中一等奖加1.5分,二等奖加1分。并颁发相应奖状至班级。
五、领导小组:
组长:
副组长:
未尽事宜,请政教组负责解释。
一、指导思想:
班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期,为进一步加强我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,我校结合少先队活动计划,开展班级文化建设评选活动。通过活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题:
彰显个性炫团队风采
三、总体目标:
让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。
四、具体内容:
班级静态文化氛围布置活动
1.布置好四个“角”
①“中队风采角”告诉学生我们的中队充满智慧;②卫生角”有序整洁,告诉学生我们的教室整洁、干净;③“图书角”告诉学生班级有个小书库,这里有最新的读物和你见面,和朋友们去交流;④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长……
让教室的文化色彩...
一、活动目标:
建设健康高雅的班级文化,培养积极向上的班级风气,为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围,展示学生风采。
二、活动筹备时间:
第一阶段:9月15日——9月30日,各班制定班级文化建设方案,确定班级目标、班级公约、班歌等,形成班级合力,培养良好的班级风气。
第二阶段:10月8日——10月28日,各班级积极准备,开拓思路,布置教室,进一步提升班风、学风。
三、活动主题:树优良班风,展班级风采。
四、评比阶段:10月29日,由学校行政集中检查,现场评分。
五、总结阶段:
10月31日,德育处针对评比检查情况,公布评比结果,并针对出现的问题提出建设性意见。
六、评分标准:
(一)卫生管理(30分)
(1)学生个人卫生(10分):校服、领巾整洁规范;男生不留长头、女生按要求头发
(2)教室卫生(20分):
地面:门窗、教室地面干净,无灰尘,无纸屑,无污渍。
墙面:墙壁保护好,清洁无脚印、无大块污迹。
桌椅:桌椅摆放整齐,桌面没有乱涂乱画。
教学平台:平台柜内干净无灰尘,物品摆放整齐;电脑主机、键盘等物品无灰尘。
讲台:讲台保持清洁,整齐摆放粉笔盒、教本等。
(二)教室布置(40分):
(1)班级整体布置个性化,教室文化氛围浓郁,符合本班学生实际,体现班级特色。
(2)公告栏:张贴课程表、作息时间表、值日表、班级公约等,整齐有序。
(3)墙面布置:与班级目标、班级特色保持一致,突显特色。
(4)卫生角:干净整洁,清扫工具摆放规范。
(5)图书角:有读书的口号或标语。图书分类摆放,整齐干净。
(三)班级文化氛围(20分)
学生明确班级目标,知晓班级公约、并能自觉遵守,会唱班歌,表现出良好的向心力和集体荣誉感。
(四)书法展示栏(10分)
(1)按时出版,张贴美观。
(2)引导学生积极参与评价,发挥展示与学习的作用。
七、评比办法:
各年级分别评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖1—2名。
八、未尽事宜,另行通知。
小学班级文化建设评比活动小结
为建设健康高雅的班级文化,培养积极向上的班级风气,为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围,展示班级风采,我校德育处于9月至10月开展了“树优良班风,展班级风采”班级文化建设评比活动。
活动分两个阶段进行,第一阶段,各班制定班级文化建设方案,确定班级目标、班级公约、班歌等,形成班级合力,培养良好的班级风气。第二阶段,各班开拓思路,布置教室,进一步提升班风、学风。
10月29日,学校全体行政深入各个班级,通过看、问、查等方式,对各个班级的卫生管理、墙面布置、文化氛围、书法墙等进行了细致的检查评分。现将检查情况小结如下:
卫生管理:学生着装规范,个人卫生得到了进一步提升;班级卫生也经过认真打扫,做到地面干净、桌椅...
03-18
班级文化建设是对孩子们的熏陶,幼儿园班级文化建设,关键在于滋润幼儿的心田,塑造孩子的灵魂。我们应该为班级文化建设制定方案。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园班级文化建设方案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、设计背景
班级是幼儿在幼儿园里生活的主要场所,是幼儿成长的摇篮,班级文化直接影响着幼儿在班级的生活质量、个性发展和水平,也影响着幼儿以后的生活质量和生命的发展。不仅如此,构建和谐的班级文化对幼儿园的建设也有着良好的促进作用。所谓班级文化是指在班级管理中,把一个班级的全体幼儿团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。这种文化是在班级的共同生活和学习中逐渐形成的。
二、设计目标
1、以幼儿发展为本,为每个幼儿提供充分自主、和谐发展、健康成长的空间。
2、通过环境的变化,帮助幼儿形成良好的日常生活行为习惯,促进幼儿健康和谐发展。
三、设计内容
1、建设和谐的环境,让孩子快乐成长。
(1)、物质环境的创设。
班级是孩子生活的摇篮、成长的乐园,在班级这个大家庭中,环境与幼儿的生活有着密切的关系,幼儿在无形的环境中受到熏陶与感染。因此,我们把环境作为班级文化建设中的一部分,充分环境的育人功能,对幼儿实施德育教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过,“让教室的墙壁也会说话”,就是让有限的教室空间成为无限的教育资源,并作为圆心,辐射开去,影响孩子在幼儿园、家庭甚至社会生活的每一个角落。力求教室的墙壁会“说话”。我们在班级里创办了“亲亲一家人”表扬奖励在班级建设中表现突出的孩子。同时也创办了“宝宝秀一秀”的作品展览壁,可以让幼儿自己比一比,看一看,激励孩子在比的过程中,快快进步。此外,我们在亲子乐园中张贴在一个星期中进步很大的幼儿照片,让家长用赏识的眼光去看孩子、表扬孩子。
(2)、精神环境的创设。
《纲要》强调,“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动”。所以我们随时都关注幼儿的一切的行为,把自己当成孩子,蹲下来和孩子交谈,让他们在无形中感到老师是在关心他,爱护他的,从而他们就会对老师产生安全感、责任感。在活动中,我们经常会用五角星、苹果贴、糖果等来鼓励幼儿,让他们有动力,以便更好的参与到活动中去。
2、建立良好的文明礼仪。
古希腊有个哲人说过:“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。这说明“礼”是何等重要,孩子是祖国的未来,祖国的希望,加强孩子文明礼仪至关重要。文明礼仪的提高能间接地推动班级文化的建设。
(1)、请幼儿自带玩具,和同伴一起分享。
我们请幼儿从家中带自己喜欢的玩具来,将玩具展示出来,说一说自己带来的玩具是什么,怎么玩,然后与同伴交换,大家共同玩玩具,目的是让幼儿懂得和同伴在一起要大家一起玩,有好东西就要大家一起分享,小朋友之间要学习互相谦让,要合作玩耍。
(2)、随机教育,从他们的生活中开始。
来园时我们主动跟孩子问早,同时也要求幼儿能主动地和老师问早。在进行早点、午餐前,我们请幼儿说“谢谢老师,大家请用”这就...
小学班级文化建设方案
20xx——20xx学年度第一学期
一、指导思想
"蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑"。良好的班级文化对班级建设和学生个性发展都有重要的影响。为此,班主任要充分认识到,创建班级文化的重要价值,并利用各种有效资源,进行班级文化建设,做到润物无声。
为了丰富学生的文化生活,提高学生的审美能力,让学生充分参与到班级的文化建设中,本着“发现学生才干,发掘学生潜能”这一理念,围绕“弘扬孔子教育思想,打造儒雅校园文化”这一主题,德育处、科研处、大队部特联合制定此班级文化建设方案,以推动学校的班级文化建设更好地进步与发展。
二、工作目标
发现学生才干,发掘学生潜能,打造孩子们喜欢的教室文化。
三、组织机构
(一)领导小组
组 长:XXX
副组长:XXX
组 员:XXX、XXX
2、工作小组
组 长:XXX、XXX
组 员:XXX、XXX
3、班主任交流沙龙活动策划与组织:XXX
四、活动时间安排
第一阶段:班级建设布置时间
2016年11月4日——11月18日
第二阶段:参观学习 11月21日
第三阶段:班主任交流沙龙活动 11月23日
五、活动安排与内容
(一)创建内容
1.建立队角:制定富有特色的队名、中队口号,努力营造健康向上、富有成长气息的少先队文化氛围。利用教室后方其中一块公告栏布置中队队角,将少先队活动落实到具体行动中,培养中队的凝聚力和集体荣誉感。
2.设计队徽,彰显中队活力。让少先队员围绕本中队特色设计队徽。
3.利用好黑板报及学生作品栏,张扬学生个性,展现学生创意。
4.充分利用班级前方公告栏,建立健全的班级制度,包括课程表、作息时间表、班级公约、值日生制度等等,以此约束学生的言行。
5.让教室的每一面墙、每一个角落都会“说话”, 让学生积极参与班级布置中,并定期更换,发挥每一位学生的创造力,营造良好的班级文化环境。
6.做好教室每日保洁工作,做到地面无纸屑,墙面无脚印,台面无灰尘,暗角无垃圾,桌椅保持整齐。
7.建设特色走廊阅读书吧,落实图书借阅制度,并形成表册,有学生专职专管,图书无破损、无丢失,让走廊书吧时刻保持整齐。
8.各班可充分发挥学生的聪明才智,形成自己的班级特色。
xxx小学德育处、科研处、大队部
20xx年11月4日
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