出国留学网专题频道理发师栏目，提供与理发师相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 《理发师》是一部抗日时期电影，讲诉理发师陆平，因意外杀死了一名日本军官，只好逃难到江南古镇，投靠师傅的师兄宋丰年，并发生的一系列感情故事。三十年代末四十年代初，日军侵占上海。技艺高超的理发师陆平，因意外杀死了一名日本军官，只好逃难到江南古镇，投靠师傅的师兄宋丰年。宋丰年的女儿宋嘉仪和陆平一见钟情。在那个战火纷飞的年代，两人纯洁的爱情在战争的阴影下，却开放出了最为灿烂的情浓与爱意。然而宋丰年为了女儿日后能有所依靠，将宋嘉仪嫁给了国民党军官叶江天，做了他的姨太太。无情的时世和难以抗拒的命运，生生将二人分开……时事流转，命运弄人，被迫和嘉仪分开的陆平，又因在抗战期间曾随着宋丰年进过日本军队的战营而被误为汉奸处死，在眩目的阳光下，他背后的枪口冰冷而静默。
大班的幼儿对故事已经非常的感兴趣，而且尝试创编故事也有了一定的能力。下面是由小编为大家整理的“大班语言活动教案：理发师”，欢迎阅读。
大班语言活动教案：理发师
一、设计意图：
我设计了这堂语言课，让幼儿在欣赏故事的过程中，不仅理解故事内容，而且发挥自己的想象力，大胆表达自己的想法。
二、教学目标：
1、了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。
2、积极参与讨论，大胆表达自己对故事的理解。
三、教学准备：
1、故事图片、多媒体、字卡（教狮、厨狮、工程狮、建筑狮、会计狮、医狮、理发狮）（其中“狮”用狮子头像的图片表示）。
2、幼儿对常见的职业比较熟悉，知道这些职业的主要工作。
重难点：了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。
四、教学过程：
1、谈谈自己的理想：
——我们有很多的理想，你的理想是什么呢？（幼儿说说自己的理想）
2、欣赏图片，听老师讲故事：
——教师讲述第一部分故事：老狮子有7个孩子，他们渐渐长大了，也有了自己的理想，你知道它们想成为怎么样的狮子吗？（成为一只漂亮的狮子、成为一只威武的狮子……）
——教师讲述故事第二部分故事：请幼儿来说说这7只狮子各自的理想是什么？（老大：教师 老二：厨师 老三：工程师 老大：医师 老五：魔术师 老六：理发师 老七：谁都没干过，但是大家需要的工作[警察：保护我们的安全；邮递员：为家家户户送信；清洁工：帮助我们清扫垃圾，保护环境]）。同时依次出示字卡。
——狮子们的工作如何呢？我们到故事里看一看吧！
1）你看到了什么？（老六的理发店开张了，可是没有人来理发。）。
2）大家有没有进去理发，为什么？（因为大家都不知道理发师的手艺怎么样，所以谁都不敢当第一个顾客）。
3）老六想当理发师，但是得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？（可是老七胆子大，愿意当老六的被理发师）。
4）老七是怎么样帮助老六的呢？（老七当了老六店里的被理发师，虽然老七的发型被剃的很难看，可是它不在乎，让老六在它头上练手艺，终于老六经过努力，剃出了漂亮的发型，让大家信任老六的手艺。）
5）后来，老六的理发店发生了什么样的变化呢？（大家都信任老六，都来店里理发了，老六成为一名出色的理发师）。
3、话题拓展：
你们喜欢老七吗？（因为老六在需要他的时候，出现了，他让大家都相信理发狮会剪出好看的发型）。
1）接下来，老七会去做什么呢？（去饭店帮助厨狮、去马戏团支持魔术狮等等）。
2）只要有需要，无论是什么工作都是最光荣的，帮助别人的老七，一定会得到越来越多的快乐的。
五、结束部分：游戏（拼拼乐）
准备图片形象卡（理发师、厨师、工程师、教师、医师等等）。
本次活动，通过图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。出国留学网小编整理了以下内容“中班音乐活动：《理发师》”，供大家参考！
中班音乐活动：《理发师》
活动目标：
1、感受同伴合作演唱的快乐。
2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲。
重点：掌握歌曲旋律及歌词
难点：掌握跳音及连音的唱法
活动准备：
1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。
2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图
3、音乐磁带、录音机
活动过程：
一、开始部分
孩子们，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧！（律动《逛大街》）
二、基本部分
1、观看情景表演，初步了解歌曲内容
听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。
幼儿观看情景表演（理发师边唱歌曲边表演）
2、运用图谱记忆歌词
（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容
师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁？
师：他们理发时用了什么工具？引导幼儿学说歌词
师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子？理发师完成了自己的工作会感觉怎么样？
（2）教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词
师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。
师：理发师灵巧的推着剪刀，那发出的声音应该是连贯的还是跳跃的？（引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”）
（3）根据图谱朗诵歌词
3、完整演唱歌曲
（1）教师看图谱范唱
（2）请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱
4、创编节奏，巩固歌曲
1）师：刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音，如果你来理发，会发出什么样的声音呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
2）运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲
三、结束部分
游戏互动，提升幼儿的表现力
师：你们理发的本领都很棒，现在我们就来玩玩“理发店”的游戏吧！请你们找一个小伙伴商量商量，看看谁先当理发师，谁先当顾客。
讨论：当顾客的小朋友应该注意什么？
“切，谁没见过理发师啊!”你别对我不屑一顾，这个理发师可非同小可。以下是出国留学网小编为大家整理的我是理发师周记，供大家参考，欢迎阅读!
当我看了在亚洲首屈一指的两位理发技术和地位都很高的理发师以后，我就羡慕的不得了，想真剪刀在头发丛中“挥舞”几下，就可以“变”出美丽的头型，真神奇。想着想着，我迷迷糊糊的睡着了。 不知什么时候，我已经开了一家理发店，我正在给模型做头发，练习我的剪发技术，也等待着下一位顾客的到来。“玲玲”在我的“智能镜子”上显示出了一排字：“欢迎光临”着就意味着有顾客来了。顾客坐到我的“自动椅”上，我给顾客套上“排发围巾套”这样，在剪头发的时候，头发落到排发围巾套上，它就会产生一种力量，把头发排斥到地上。接着我把“发型简介书”递给了顾客，他仔细的看了一遍以后，选出了他想要的发型。
我不遣余力的做着。先在他的头发上喷上“湿发剂”，在潮湿的头发上“挥舞”着剪刀，我指挥着自动椅“左边，右边”不一会儿工夫，头发就剪好了，还帮他涂上了“头发保护素”这种保护素不仅可以滋养头发，还可以让头发在下雨的时候不会湿，不过不要担心洗头发的时候头发不会湿，在洗发的时候，它一碰到洗发露就失效了，洗完了就有恢复了，下雪的时候雪花飘不到头发上，在炎炎夏日头发也不会烫烫的。最后，我把“快速干发粉”涂在了顾客的头上，头发马上就干了，而且，还散发着阵阵清香。大功告成!顾客交完钱以后，智能镜子上又显示出“欢迎下次在来”的字样，顾客看了以后，带着微笑走了出去。
没过多久，有来了一位很年轻的顾客，他选中的是一种在不同地方可以变换不同颜色的发型。经过一个小时的努力，头发终于做好了，顾客在镜子了照了照，露出满意的神情。 “吃饭了!”我被爸爸的叫声吵醒了，啊，原来是一场梦啊!
就在星期五的晚上，“杯具”居然发生在我的头上。到底是什么“杯具”呢?一起来看下面吧!
我刚刚写完作业，妈妈就问我：“一会儿在我洗澡前给我剪剪头发吧?”苍天呀!上帝呀!饶了我吧!我上辈子没造孽呀!你让我干什么都行，就别我剪头发，我不会剪呀!妈妈似乎看出了我的心思，就说：“我教你，保证你一学就会!”可是，我半信半疑，但是我还是想试试，一呢，可以给妈妈解决她的“烦恼”，二呢，可以冒充一次理发师。
说干就干，到了七点半以后，我就决定开始给妈妈剪头发。
妈妈先教我怎样剪：把头发随便提起一小段，然后，在离末梢几厘米处连着剪三次，而且每次不剪断，只剪一点儿，最后剪出来的样子就像彩虹倒过来的那样子。
我高兴极了，没想到剪一次头发能这么简单!我拿起剪刀，开始剪。
也不知道是兴奋，是紧张，第一剪子下去就给剪断了，我的心儿一提，“咯噔”一声，还好只有我能听得到，回过神来偷偷看看妈妈，呼，还好还好，没被发现，要不然，我可就惨了!
开始剪的时候我有点儿紧张，一剪子下去就害怕剪坏。但是后来渐渐地我越来越老练，都跟理发师不相上下了，当然，我是菜鸟，人家是老手。真是熟能生巧呀!
剪完以后我看了看。嗯，不错，挺好的，蛮有成就感。但是下面还有点儿碎头发，我就给修修。
“好了，大功告成了，噔噔噔噔——由‘世界知名理发师’方一诺剪的头发完成了!”我骄傲地说，妈妈“扑哧”一下笑了。
我用手捂住妈妈的眼睛，把妈妈带到梳妆镜前，妈妈的眼睛仿佛一下...
让幼儿听赏故事，帮助幼儿了解理发师的劳动，丰富理发师角色的内容。以下是出国留学网小编为大家整理的小班上学期语言教案详案《小松鼠理发师》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
活动目标：
1.听赏故事，帮助幼儿了解理发师的劳动，丰富理发师角色的内容。
2.乐意尝试模仿理发师的动作，大胆表达表现。
活动准备：
“理发店”所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课件等。
活动过程：
一、出示标志，引发兴趣
1.出示理发店门口的旋转灯。
(自制教具“旋转灯”：在灯的上方用白色的丝线连接灯，活动前先旋转丝线，当提起丝线的时候，随着丝线的回旋，下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景)。
2.提问：这是什么?你们在哪里见过?
3.小结：这是理发店的标志，在许多理发店的门口都能见到。
【设计意图：活动开始部分选用直观的教具，让理发店的标志在幼儿面前旋转，一下子吸引小班幼儿的注意力，引起他们对活动的兴趣，并能引导幼儿回顾生活经验。】
二、视频导入，解读故事
1.了解理发师理发时使用的工具。
(1)小松鼠要开一个理发店，需要哪些工具呢?
(2)理发师为你们理发的时候，会使用哪些工具?
(引导幼儿回忆，他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼儿共同回忆的过程中，教师通过展示图片帮助幼儿规范地表述理发工具的名称，帮助幼儿认识并会说出这些常用的理发工具，使幼儿积累使用这些工具的角色经验。)
2.了解理发师的劳动过程。
(1)小松鼠的理发店开张了，迎来了第一位顾客，该怎样和顾客打招呼呢?
(引导幼儿学会礼貌交往，主动向人问好。)
(2)小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的?绵羊小姐满意吗?你从哪里看出来的?
(出示画面特写，绵羊小姐照照镜子，笑眯眯地离开了。)
(3)森林里还有谁来找小松鼠理发师理发?
(引导幼儿思考，猜猜、说说还有哪些动物会来?)
(4)依次出示绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。
A.提问：猜猜小松鼠理发师分别会为他们设计什么样的发型?动物们会满意吗?
(播放一段视频，让幼儿完整欣赏小松鼠理发师在接待每位顾客的时候，先是设计思考，然后再通过修剪、卷发、吹风定型来为顾客卷发，接着让顾客照镜子，提出看法，完整地感受理发师接待顾客和理发的整个过程，丰富和再现生活情境，了解理发师的劳动过程。)
B.通过图片、视频让幼儿观察绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸不满意卷发的表情、动作，并引导幼儿讨论不满意的原因。
C.小结：狮子不满意自己的新发型，觉得自己不威风了;刺猬不满意自己的新发型，因为它不能背果子回家了：狐狸、绿毛龟不满意自己的卷发形象，因为卷发并不是它们想要的发型，显得很难看。原来不是所有的顾客都适合做卷发的造型。
(5)顾客不满意的时候，小松鼠理发师该怎么办?
小结：理发师要根据顾客的意见及时想办法调整发型，尽量做到让顾客...
就在星期五的晚上，“杯具”居然发生在我的头上。到底是什么“杯具”呢?一起来看下面吧!下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的理发师作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
最近，我们管乐队参加了迎新晚会，B团先演奏，A团后演奏，我就趁这上好的的机会来欣赏B团演奏的曲子《塞乐维亚的理发师》。
随着刘老师的指挥棒挥舞起来，演奏开始了，刚开始的时候还不是高潮，但也使我联想到了一个画面：在塞而维亚这个国家里有个理发店，理发店里有个理发师正在给客人理发。乐曲到了高潮，我仿佛看到理发师再大声地叫客人：“快来呀，我手艺很高超，剃不好的不要钱!”乐曲进入了欢快的阶段：理发师招来一个客人，他们在讲价钱，随着音乐的越来越大声，理发师和客人讲得越来越激烈，突然!乐曲又变得十分小声，我猜可能是理发师说不过那巧舌如簧的客人，终于，理发师妥协了，讲好了价钱，因为理发店有好几天没客人来了，生意很清淡，客人出了低价，理发师也没办法了。
一会儿，乐曲又变得十分平静，传出了轻巧的的声音，我想理发师正在开心的给客人剃头发呢，乐曲突然又变大了，应该是理发师一不小心剃错了，被客人骂了一顿。乐曲又恢复了平静，原来是理发师把客人送走了，接着，理发师又唱起了歌：“快来呀，我的技术很高超，不好不要钱。”接着又来了一位绅士说：这位绅很大方，所以没有讲价，乐曲还是在平静的阶段，原来理发师的理发刀不见了，乐曲开始加速，理发师急忙对绅士说：“对不起”。然后，急忙在店里翻箱倒柜地寻找着什么，结果还是没找到，理发师突然发现原来理发刀一直握在自己手上，呵呵，这个大头理发师，真搞笑!后来，理发师一直给绅士讲故事、讲笑话，把绅士逗乐了，于是，绅士就任命他为自己的专属理发师。
直到我们A团上场了，我才回过神来。
就在星期五的晚上，“杯具”居然发生在我的头上。到底是什么“杯具”呢?一起来看下面吧!
我刚刚写完作业，妈妈就问我：“一会儿在我洗澡前给我剪剪头发吧?”苍天呀!上帝呀!饶了我吧!我上辈子没造孽呀!你让我干什么都行，就别我剪头发，我不会剪呀!妈妈似乎看出了我的心思，就说：“我教你，保证你一学就会!”可是，我半信半疑，但是我还是想试试，一呢，可以给妈妈解决她的“烦恼”，二呢，可以冒充一次理发师。
说干就干，到了七点半以后，我就决定开始给妈妈剪头发。
妈妈先教我怎样剪：把头发随便提起一小段，然后，在离末梢几厘米处连着剪三次，而且每次不剪断，只剪一点儿，最后剪出来的样子就像彩虹倒过来的那样子。
我高兴极了，没想到剪一次头发能这么简单!我拿起剪刀，开始剪。
也不知道是兴奋，是紧张，第一剪子下去就给剪断了，我的心儿一提，“咯噔”一声，还好只有我能听得到，回过神来偷偷看看妈妈，呼，还好还好，没被发现，要不然，我可就惨了!
开始剪的时候我有点儿紧张，一剪子下去就害怕剪坏。但是后来渐渐地我越来越老练，都跟理发师不相上下了，当然，我是菜鸟，人家是老手。真是熟能生巧呀!
剪完以后我看了看。嗯，不错，挺好的，蛮有成就感。但是下面还有点儿碎头发，我就给修修。
“好了，大功告成了，噔噔噔噔——由‘世界知名理发师’方一诺剪的头发完成了!”我骄傲地说，妈妈“扑哧”一下笑了。
...08-09
你们知道我是给谁理发吗?谁是我的顾客呢?下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的关于理发师的作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
你们知道我是给谁理发吗?谁是我的顾客呢?
他呀，就是我家里的唯一植物;大名鼎鼎的“水养竹子”!水养竹子是一种在水里生活的竹子，今天，我的顾客就是他了。因为他的头发(水养竹子的根)太长、太乱了，再不剪就拔不出来了(放在瓶子里，时间一长，根就长长了，这个瓶口太小了)。首先，妈妈把好几根缠绕在一起的竹子根拔开，再叫我拿剪刀把水养竹子的根分别修整，我像一名真正的理发师一样的给水养竹子剪了一个个漂亮的发型。剪完以后，水养竹子老是看着我，好像在对我说：“谢谢你，小主人，我现在感觉凉爽多了!”
天刚刚亮，我就被一阵刺耳的“嗡嗡”声吵醒了，是什么这么吵?我打开窗帘一看，原来是绿化阿姨正在修剪楼下的草坪。我拉着妈妈下楼，要仔细看看阿姨是怎么工作的。只见她们穿着灰蓝色的衣服，戴着草帽，推着嗡嗡响像小推车一样的割草机。这台机器看起来不起眼，可是真能干，阿姨把它推过去，长长的绿草就被剪得齐齐的，短短的，看起来可舒服了。我想，绿草像土地公公的头发，割草机像一把剪刀，绿化阿姨像理发师，勤劳的她们正在给土地公公剪头发。半小时过去了，一块草坪被修剪的整整齐齐，像一块绿色的地毯，真漂亮!
下午放学后，爸爸说我的头发有些长了，爸爸准备在家里给我理发。
首先找来工具，是一个插线的电动推子，推子上有长短不一的护套，可以调节头发的长度。然后给我围上围布，把电动推子插上电，在推子的顶端安一个控制长短的护套，一试，夹头发，给电动推子加上润滑油。开始给我理发了。
先是从后向前，从两边到中间，理到一半的时候，电动推子有点不吃头发了。爸爸又调试了一下工具，终于理完头发了。
爸爸用刷子给我的脖子清扫了一下碎头发，然后上了一些痱子粉，抹得脖子白白的，取下围布后，爸爸给我洗了一下头。
看，这就是我家的“家庭理发师”。
大家好!我是削笔刀理发师，我是小主人的好帮手。也是铅笔们的好朋友。从外表看，我像一辆可爱的小吉普车。天蓝色的轮胎，深蓝色的车窗，草绿色的摇柄，漂亮极了!另外，车窗上还有一只活泼可爱的小狗。
我能帮助那些没有头儿的铅笔“理”一个酷的“发型”，那些铅笔可得好好感谢我呢!每天都有很多铅笔来找我“理发”，我当然是忙得不亦乐乎。我的削笔刀安装在前挡风玻璃的正中间，“后备箱”就是用来装铅笔屑的。只要把铅笔插进削笔刀内，然后转动摇柄就可以削笔了
在以后的日子里，我希望小主人会好好地保护我，这样我才能更好地为铅笔们“理发”，帮助小主人把字写好。
看了我的这个题目，一定有很多人认为我的妈妈是一名理发师，其实我的妈妈并不是理发师，是因为我妈妈心灵手巧会理发。
在家里我们都称妈妈为“理发师”，妈妈经常给我和奶奶，还有她自己理发，奶奶说妈妈剪的头发简直比理发店里剪的还好，奶奶的头发一长，妈妈就会帮奶奶剪，有时候，妈妈还专门请假帮奶奶剪头发呢!
我小时候留的娃娃头和齐刘海都是妈妈帮我剪的，我很喜欢妈妈给我剪头发，不过我不喜欢妈...
下午放学后，爸爸说我的头发有些长了，爸爸准备在家里给我理发。下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
下午放学后，爸爸说我的头发有些长了，爸爸准备在家里给我理发。
首先找来工具，是一个插线的电动推子，推子上有长短不一的护套，可以调节头发的长度。然后给我围上围布，把电动推子插上电，在推子的顶端安一个控制长短的护套，一试，夹头发，给电动推子加上润滑油。开始给我理发了。
先是从后向前，从两边到中间，理到一半的时候，电动推子有点不吃头发了。爸爸又调试了一下工具，终于理完头发了。
爸爸用刷子给我的脖子清扫了一下碎头发，然后上了一些痱子粉，抹得脖子白白的，取下围布后，爸爸给我洗了一下头。
看，这就是我家的“家庭理发师”。
你们知道我是给谁理发吗?谁是我的顾客呢?
他呀，就是我家里的唯一植物;大名鼎鼎的“水养竹子”!水养竹子是一种在水里生活的竹子，今天，我的顾客就是他了。因为他的头发(水养竹子的根)太长、太乱了，再不剪就拔不出来了(放在瓶子里，时间一长，根就长长了，这个瓶口太小了)。首先，妈妈把好几根缠绕在一起的竹子根拔开，再叫我拿剪刀把水养竹子的根分别修整，我像一名真正的理发师一样的给水养竹子剪了一个个漂亮的发型。剪完以后，水养竹子老是看着我，好像在对我说：“谢谢你，小主人，我现在感觉凉爽多了!”
很久以前，有一个智慧大臣请一个理发师修面。
理发师给智慧大臣修到一半时，也许是过分紧张，不小心把智慧大臣眉毛刮掉了。
唉呀!不得了了，他暗暗叫苦，顿时。惊恐万分。深知智慧大臣如果怪罪下来，那可有杀头之罪呀!
但行走江湖多年的理发师，深知人之普遍心理：盛赞之下无怒气消。他情急智生。猛然醒悟!连忙停下剃刀。故意两眼直愣愣地看着智慧大臣的肚皮，仿佛要把五脏六腑看个透。
智慧大臣见他这模样，有点丈二和尚摸不着头脑，于是满腹迷惑地问道：
“你不修面，却光看我的肚皮，这是为什么呢?”
理发师忙解释说：
“人们常说，智慧大臣肚里能撑船。我看大人的肚皮并不大，怎能撑船呢?”
智慧大臣一听理发师这么说，哈哈大笑：
“那是说智慧大臣的气量最大，对一些小事情，都能容忍。从不计较的。”
理发师听到这话，“扑通”一声跪在地上，声泪俱下地说：
“小的该死，方才修面时不小心。将您的眉毛刮掉了!相爷气量大，请千万恕罪。”
智慧大臣一听啼笑皆非：
眉毛给刮掉了叫我今后怎么见人呢?不禁勃然大怒，正要发作。
但又冷静一想：自己刚讲过智慧大臣气量最大，怎能为这件小事，给他治罪呢?
于是，智慧大臣便豁达温和地说：“无妨，且去把笔拿来，把眉毛画上就是了。”
理发师凭借自己的机智，在对智慧大臣进行一番直赞之后，然后说出自己的错误，成功地躲过了一场杀身之祸。
赞美是消解别人怨气的良药。
其实。每个人都有弱点，在危机面前懂得利用别人的弱点来为自己赢得机会的人，才是最聪明的人。
寓言故事推荐阅读：
出国留学网英语考试网为您整理“中英双语新闻：法国总统理发师月薪上万欧元”，欢迎您阅读。
Short on the sides and thinning on top, French President Francois Hollande's hair is kept perfectly groomed at a cost of almost 10,000 euros a month, the Canard Enchaine weekly reported Wednesday.
法国总统弗朗索瓦•奥朗德的发型两鬓较短、头顶稀疏。本周三，法国《鸭鸣报》周刊爆料称，奥朗德保持对头发的完美打理，每月花费近1万欧元。
The leader's hair has never been the topic of scrutiny, unlike other high-profile male politicians such as US presidential candidate Donald Trump or former London mayor Boris Johnson.
与美国总统候选人唐纳德•特朗普或前伦敦市长鲍里斯•约翰逊等其他引人注目的男性政治家不同，奥朗德的头发从来不是人们密切关注的话题。
However the publication of the contract of his hairdresser, identified only as Olivier B., by the investigative newspaper had the French public bristling over such extravagant spending by a Socialist president.
然而，奥朗德“御用”理发师的雇佣合同——只能辨认出理发师的名字为奥利维耶B——被调查性报纸《鸭鸣报》公开后，法国公众对这位社会党总统的奢侈花费十分不满。
"I can understand the questions, I can understand that there are judgements," said government spokesman Stephane Le Foll, who confirmed the hairdresser's steep salary of 9,895 euros ($10,900) a month.
政府发言人Stephane Le Foll说：“我能理解这些质疑，我知道人们会有评判。”他证实了理发师每月9895欧元(10900美元)的高薪。
"Everyone has their hair done, don't they?" added Le Foll, his trademark thick grey mane flopping over his forehead.
Le Foll标志性的浓密、灰白的头发扑在额头上，他补充道：“每个人都要...
多看优秀教师资格证说课稿，学习其中的精髓，可以帮助你写好说课稿哦。出国留学网教师资格考试网为您整理“教师资格证幼儿中班艺术说课：理发师”，来看看详情吧！
设计意图五月份，我园结合母亲节开展了感恩教育主题活动。活动中，我们发现孩子在与父母共同欣赏音乐时，心理处于安宁、愉快、积极和健康的状态，在这种最轻松、自然的情景中欣赏音乐，表达自己对音乐的感受，效果非常好。因此，我在中班设计了《理发师》这个韵律活动，利用《动物狂欢节》中一段欢快、热情的乐曲，让幼儿和父母跟随音乐模仿理发师的动作，肢体动作与快速流畅的音乐相协调，让幼儿的身心感到既快乐又轻松。孩子跟随音乐做动作会有一些手忙脚乱的感觉，但这种感觉本身就具有一种特殊的乐趣。
活动目标
1.学习韵律活动《理发师》的基本动作，体验与父母一起律动的快乐。
2.引导幼儿根据音乐不同的速度、音高进行表演，鼓励幼儿与父母结伴做律动练习。
3.要求幼儿准确、合拍地创编动作。
活动准备
《动物狂欢节》组曲，影片片段。
活动过程
1.开始部分
(1)组织幼儿，安定幼儿情绪。
(2)以谈话的形式引出卓别林先生的影片片段，激发幼儿学习兴趣。
教师：“小朋友，你们一定都去过理发店理过发吧，也都见过理发师是怎样为顾客理发和服务的。今天，老师为大家邀请来了一位非常有趣的理发师，看看他是怎么为顾客理发的。”
播放卓别林表演的理发师片段，在幼儿欣赏的过程中，教师提醒幼儿注意欣赏音乐，注意片中人物的动作变化。
2.基本部分
(1)导入主题，教师随音乐表演理发师。
教师：“大家刚才欣赏了喜剧大师卓别林先生的精彩表演，下面老师会邀请你们和自己的爸爸妈妈一起来玩《理发师》的游戏，先请小朋友和爸爸妈妈一起欣赏老师的表演，看看老师是怎样随音乐表演的。”
①教师随音乐进行表演，表演时要求幼儿和父母注意音乐的变化和教师的动作表演。
②教师与幼儿一起回顾教师表演时所做的动作，引导幼儿与父母一起跟着教师随音乐学习动作。
(2)教师示范并讲解动作，重点处着重示范。
例如捶背，随音乐的高低，由上至下或由下至上捶;捶腿，随音乐由慢变快，捶腿的节奏也由慢而快。
(3)请幼儿与父母进行游戏。
①教师：“现在我们大家一起来游戏，请小朋友做理发师，爸爸、妈妈做顾客。”
活动过程中不限制幼儿的动作表达，让幼儿充分利用自己已有的经验来表演。
②父母与幼儿互换角色，进行游戏。这一环节通过幼儿与父母相互间的服务，让幼儿了解及体会父母的辛劳，培养幼儿有一颗感恩的心。
(4)幼儿与父母根据音乐创编动作。
①请幼儿和父母根据已有的理发经验创编动作，教师总结。
②随音乐进行动作创编表演。
活动进行中，教师强调动作表演时要注意音乐节奏的快慢及音的高低。
3.结束部分
教师：“小朋友在游戏中表现得非常棒，爸爸、妈妈们也表现得非常出色。最后，让我们再次欣赏喜剧大师卓别林先生表演的理发师，在欣赏的同时我们一起来...
理发师推荐访问
