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06-07
目前，江苏地区的高考真题已公布，欢迎您收藏本网站，江苏高考频道首发2013江苏高考生物真题，内容会在此列表页头条显示，希望为你解开你考试后的心结。一旦高考真题及答案发布，将在此表页的头条显示，如果您需要查找的真题及答案没有显示，请按crtl+F5进行刷新。
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2013年全国性的高考马上就要开始了，现在临阵磨枪，也为时不晚。出国留学网作为大家准备了大量丰富的高考试题及高考资料为筒靴们磨枪，不快也光：
一、单选题：
1．下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是
A．细胞中一种元素的作用能被其他元素替代
B．细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C．主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定
D．细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要
2．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是
A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
C．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数
D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA
3．下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是
A．淋巴管阻塞引起下肢水肿
B．血液中钙盐过多引起肌无力
C．现将接触同种过敏原引起过敏反应
D．腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失
4．下列关于真核细胞结构的叙述，错误的是
A．细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应
B．线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所
C．由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构
D．高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所
5．下列关于生物进化的叙述，错误的是
A．生物的种间竞争是一种选择过程
B．化石是研究生物进化的重要依据
C．外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向
D．突变的可遗传性阻碍生物进化
6．下列关于人类基因组计划的叙述，合理的是
A．该计划的实验将有助于人类对自身疾病的诊治和预防
B．该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程
C．该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列
D．该计划的实验不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响
7．下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是
A．脱落酸能够调控细胞的基因表达
B．杨树...
2013年全国性的高考马上就要开始了，现在临阵磨枪，也为时不晚。出国留学网作为大家准备了大量丰富的高考试题及高考资料为筒靴们磨枪，不快也光：
2012年普通高等学校招生全国统一考试(海南卷)
生物
第I卷
选择题：本大题共25小题，每小题2分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.关于生物体内组成蛋白质的氦基酸的叙述，错误的是
A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸
B.有些氨基酸不能在人体细胞中合成
C.氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键
D.不同氨基酸之间的差异是由R基引起的
【答案】A
【解析】甘氨酸是分子量最小的氨基酸，A错误;氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸，必需氨基酸只能从食物中获取，人体内不能合成，B正确;氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键，C正确; R基的不同决定了氨基酸之间的差异，D正确。
【试题点评】本题考查氨基酸的分子量、必需氨基酸和非必须氨基酸的区别、氨基酸的脱水缩合、氨基酸的结构差异等基础知识，考查了学生的识记和理解能力，难度不大。
2.关于蛋白质的叙述，错误的是
A.有些蛋白质是染色体的组成成分
B.酶在催化反应前后，其分子结构不变[中§国教§育出§版网]
C.食盐作用下析出的蛋白质发生了变性
D.蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应
【答案】C
【解析】染色体的主要组成成分是DNA和蛋白质，A正确;作为催化剂的酶在反应前后不发生变化，B正确;少量的盐能够促进蛋白质的溶解，但如果向蛋白质溶液中加入浓的盐溶液，可使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出，这种现象叫做盐析，依据的原理是蛋白质在不同浓度盐溶液中的溶解度不同，没有改变蛋白质的空间结构，C不正确;蛋白质分子中含有肽键，可以与双缩脲试剂产生紫色反应，D正确。
【试题点评】本题考查了蛋白质的盐析、蛋白质催化作用和作为结构蛋白的功能、蛋白质的鉴定等知识点，同时考查学生的识记和理解能力，难度不大。
3.关于细胞中细胞器的叙述，错误的是
A.大肠杆菌无线粒体，有核糖体
B.水稻叶肉细胞有叶绿体，也有液泡
C.酵母菌有线粒体，也有叶绿体
D.小鼠肝细胞有线粒体，也有内质网
【答案】C
【解析】大肠杆菌是原核生物，只有核糖体这一种细胞器，没有线粒体，A正确;水稻叶肉细胞是成熟的植物细胞，含有叶绿体、液泡，B正确;酵母菌属于真菌，是真核生物，代谢类型为异养兼性厌氧，有线粒体但没有叶绿体，C错误;小鼠肝细胞为动物细胞，具有线粒体和内质网，D正确。[zzstep.com]
【试题点评】本题考查了原核细胞和真核细胞的结构等内容，涉及到线粒体、核糖体、液泡、内质网、叶绿体等细胞器的分布，借此考查学生对细胞结构等基础知识的识记和理解能力，难度不大。
4.下列操作中，不可能导致淀粉酶活性发生变化的是
A.淀粉酶溶液中加入强酸 B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶...
06-09
2012年05月23日 亲，很高兴访问《山东省烟台市2011届高三十一五课题调研生物卷及参考答案》一文，也欢迎您访问出国留学（liuxue86.com）的高考频道，为您精心准备了2011高考生物日常练习的相关模拟考试试题内容！同时，我们正在加紧建设高考频道，我们全体编辑的努力全是为了您，希望您能在本次高考中能获得好的名次，以及考上满意的大学，也希望我们准备的《山东省烟台市2011届高三十一五课题调研生物卷及参考答案》内容能帮助到您。在即将到来的高考上助您一臂之力！加油，童鞋！
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05-09
生 物 试 卷
(本卷共两大题，41小题，共6页。满分：100分 考试时间：60分钟)
友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。
毕业学校____________ 姓名________ 考生号______________
一、选择题(本大题共35小题，共50分。1-20小题每小题1分，21-35小题每小题2分。
每小题的四个选项中都只有一个是正确的。错选、多选或不选均不得分。请务必用2B铅
笔将答案涂在答题卡上，否则无效。)
1.玉米种子结构中，将发育为幼苗枝叶的是
A.子叶 B.胚芽 C.胚根D.胚乳
2.下列缺损的种子中，即使萌发条件适宜也不能发芽的是
A. B. C.D.
3.泉州西湖花果岛又称“鸟巢”，近年重现了“花果飘香、百鸟来仪”的盛况。其原因是
A.鸟类食性改变 B.外来生物入侵 C.生态环境改善D.物种进化加速
4.“家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得方式看分别属于
A.先天性行为、后天学习行为 B.后天学习行为、先天性行为
C.先天性行为、先天性行为 D.后天学习行为、后天学习行为
5.下列不属于社会行为的是
A.猴王称霸 B.蜂群分工 C.蚂蚁通讯D.乌贼喷墨
6.蝗虫发育过程中，不具有的发育阶段是
A.卵 B.幼虫 C.蛹D.成虫
7.无脊椎动物区别于脊椎动物的特征是
A.卵生 B.变温 C.无附肢D.无脊柱
8.泡菜、面包制作过程中，利用的微生物分别是
A.乳酸菌、酵母菌 B.醋酸杆菌、酵母菌
C.乳酸菌、霉菌 D.醋酸杆菌、霉菌
9.某小吃店餐具被检出大量如右图所示的微生物，该微生物属于
A.青霉 B.曲霉
C.酵母菌 D.细菌
10.入夏后肉汤易变质，最合理的保鲜方法是
A.煮沸、开盖冷藏 B.煮沸、加盖冷藏
C.不煮沸、开盖冷藏 D.不煮沸、加盖冷藏
11.五月间欧洲爆发了由肠出血性大肠杆菌(EHEC)引起的“毒黄瓜”事件，媒体对此争相报道。
以下摘自报道的语句中，不符合生物学知识的是
A.数百人食用“毒黄瓜”后感染病毒B.对这一疾病目前暂无特效疗法
C.“EHEC”是大肠杆菌的一个变种 D.为防感染不要生吃黄瓜等蔬菜
12.台湾塑化剂事件再次敲响食品安全警钟。塑化剂可乳化液体食品中的不溶微粒，增加观感
和口感，但对人体有严重危害。下列台产食品中，最应谨慎食用的是
A.水果、蔬菜 B.果汁、饮料 C.果脯、茶叶D.凤梨酥、贡糖
13.下列植物器官中，桫椤植株不具有的是
A.根 B.茎 C.叶D.花
14.洛阳江红树林曾遭严重人为破坏，为恢复其原状，应采取的正确做法是
A.补种并保护红树林 B.张网捕猎各种鸟类
C.大面积...
生物
整体难度不大体现人文关怀
解读者：福州一中生物教研组组长张兴宇
变化
今年《考试说明》与2011年相比，除了在“题型示例”和“参考试卷”中有部分试题调换外，没有什么变动。具体表现在：考试形式、试卷结构、考试难度不变；考试范围与要求与2011年完全一致；在能力要求方面，继续延续和重视对考生理解、实验与探究、获取信息和综合运用能力的考查；在“题型示例”中，例1、例4和例5的试题被替换了；在“参考试卷”中，第1题、第5题和第32题进行了更新。
特点
从以上的变与不变，生物学科的考查体现着“继承与深化”。紧扣考纲、《考试说明》和教材，重视考查学生的基础知识，整体难度不大；突出主干核心知识的考查，照顾试题知识点在教材中的分布；联系生产生活问题，精炼题干，深化思维而适当减少书写作答量，体现人文关怀；追求能力立意的目标，重点围绕实验类试题，锻炼获取信息、分析解决问题的能力。
复习建议
掌握实验题解题技巧
1.基础知识复习要扎实、全面。依据《考试说明》的知识内容表和要求，细化知识点，构建完整的知识网络。
2.重难点章节要突破、会应用。细胞代谢、遗传变异、生命活动调节、生物与环境等内容仍然是复习的重点，这些部分的生理过程和原理、规律需要能举一反三。
3.实验复习要重视，掌握方法。《考试说明》中的16个课本实验是基础，要熟悉每个实验的原理、材料、方法步骤、现象结论以及注意事项。实验题的解题技巧是提高关键，例如，明确实验目的、分析实验原理、控制自变量、检测因变量、排除无关变量等等。
4.精练精讲，提升心态和技巧。练习和讲评都要有目的性、针对性。从每一次的检测中找出问题，补缺补漏。例如，训练审题能力，在有质量答题的基础上提升速度；总结经典试题的思维方法和答题技巧，规范地、科学地、有条理地答题；合理安排考试时间，培养良好的考试心态。
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生物
整体难度不大体现人文关怀
解读者：福州一中生物教研组组长张兴宇
变化
今年《考试说明》与2011年相比，除了在“题型示例”和“参考试卷”中有部分试题调换外，没有什么变动。具体表现在：考试形式、试卷结构、考试难度不变；考试范围与要求与2011年完全一致；在能力要求方面，继续延续和重视对考生理解、实验与探究、获取信息和综合运用能力的考查；在“题型示例”中，例1、例4和例5的试题被替换了；在“参考试卷”中，第1题、第5题和第32题进行了更新。
特点
从以上的变与不变，生物学科的考查体现着“继承与深化”。紧扣考纲、《考试说明》和教材，重视考查学生的基础知识，整体难度不大；突出主干核心知识的考查，照顾试题知识点在教材中的分布；联系生产生活问题，精炼题干，深化思维而适当减少书写作答量，体现人文关怀；追求能力立意的目标，重点围绕实验类试题，锻炼获取信息、分析解决问题的能力。
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