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生物的特征是什么？
生物的特征
生物体具有严整的结构，细胞是生物体结构和功能的基本单位；生物体能进行新陈代谢；生物体能生长；生物体具有应激性；生物体能生殖和发育；生物体具有遗传和变异的特性；生物体能在一定程度上适应环境并影响环境。
生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性。
生物最重要和基本的特征在于生物会进行新陈代谢及遗传两点，前者说明所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢（两个是完全相反的两个生理反应过程），并且可以将遗传物质复制，通过自我分裂生殖（无性生殖）或有性生殖，交由下一代繁殖下去以避免灭绝，这是类生命现象的基础。
什么是生物
生物是有生命的个体。生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢，这是互相相反的两个过程，并且可以繁殖下去，这是生命现象的基础。自然界是由生物和非生物的物质和能量组成的。有生命特征的有机体叫做生物，无生命的包括物质和能量叫做非生物。（注：新陈代谢是生物与非生物最本质的区别。）
地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。现存的动物只有原来地球上的动物的十分之一。多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基本条件。
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出国留学网为您整理“中考生物《生物与环境》知识点：生物的特征”，欢迎阅读参考，更多精彩内容请继续关注我们的网站(www.liuxue86.com)。
中考生物《生物与环境》知识点：生物的特征
地球上生物多种多样，千差万别，它们都具有共同的生命的基本特征，这些特征主要有以下三点。
(1)新陈代谢
新陈代谢是指有生命的特体与其周围环境之间不断进行物质交换和能量交换，进行自我更新的过程。
新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面。机体从周围环境中不断摄取营养物质，并把这些营养物质转化为自身的物质，这一过程叫做同化作用;同时又将自身的成分及摄入的一部分营养物质进行分解氧化，放出能量供自身生命活动的需要，并把物质分解氧化后产生的代谢产物不断地排出体外，这叫异化作用。
同化作用和异化作用是同一个新陈代谢过程的二个方面，二者紧密联系，缺一不可。
新陈代谢是生命的最基本特征。新陈代谢一旦停止，生命也就停止。所以说机体的一切机能活动都以是新陈代谢为基础的。
(2)应激性
机体能感受到刺激产生反应的特征叫应激性。环境中存在各种各样的刺激因素，如温度、光、电、机械的、化学的等等。对这些因素的刺激，机体产生的反应形式有二种：兴奋——刺激后由静止变为活动，由活动弱变为活动强;抑制——由活动变为静止，由强变为弱。
机体具有应激性，对各种刺激能发生不同的反应，也是生物的生命活动的特征。例如，运动遇到太热的东西，就要回避，否则就被烫伤、烧死;到春天，大地回暖，各种植物要发芽长叶，冬眠的动物就出穴觅食求生。
(3)生殖、繁衍后代
生殖是指生物产生与自己相似的新个体以延续种系的生命活动过程。任何生物，其个体的生命过程都要经过生长、发育、衰老、死亡等阶段，也就是说个体的生命总是要死亡的。
如果没有生殖，不能繁衍后代，那也就没有生物，地球还是像很早很早以前那样，成为无生命的行星。
以上三个基本特征是生物区别于非生物的基本点。
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2017中考生物复习：生物的特征
生物的特征
一、 生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物
4、有应激性 5、由细胞构成(病毒除外) 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异
二、 观察法 P2
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下面是出国留学网小编为大家整理的人教版八年级上册生物《根据生物的特征进行分类》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。
教学目标
知识目标：生物分类的七个等级
能力目标：能够说出猫和马等一些生物所处分类等级的位置
情感目标：了解生物分类的依据和意义，了解双名命名法
教学重难点
【教学重点】
生物分类的七个等级;
生物分类的依据和意义。
【教学难点】
生物分类的七个等级;
生物分类的依据和意 义
教学工具
多媒体电子课件
教学过程
一、复习上节课上的一些内容
师：上堂课我们练习了如何对生物进行分类。那么，我们对生物进行分类的依据是什么呢?
生：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
师：分类的基本单位是什么呢?
生：种。
师：上节课讲的动物可以分为哪两大类，其中又可以分为哪些小类?
生：可以分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物可以分为体温恒定和体温不恒定;无脊椎动物可以分为环节动物和节肢动物
师：很好，这堂课我们来学习新的内容：第二节从种到界
二、讲授新课
1、分类的依据
师：幻灯片放映一则汤姆寻亲记漫画
要求：
1)在外部形态、内部结构和生理功能与我汤姆猫相似多的保留下来，相似少的排除。liuxue86.com
2)我每次最多只能排除三种生物。
生：根据教师幻灯片的播放进行一一排除，找到狗和猫的相似度是很近的。
师：要求学生回答排除的依据是什么?
生：依据是他们的相似度(形态结构和生理功能)
2、分类的等级
师：汤姆最终通过分类找到了狗和猫的相似度很近的，那你能给汤姆找到那些亲戚类别以准确的命名吗?
生：学生根据老师的幻灯片播放分别予以准确的命名
师：你通过这些命名，能否知道分类学上最大的分类单位是什么?最小的单位是什么?从大到小依次是什么?
生：最大的分类单位是界，最小的是种，依次是界、门、纲、目、科、属、种
师：
1)进行一些扩展(如界、门的扩展)
2)接下来通过一个寄信的题目引导学生回答汤姆猫分类中的地位
生：汤姆猫分类中的地位是动物界脊索动物门哺乳纲食肉目猫科猫属猫种
师：为了进一步说明动物的分类等级，以马来进行再次讲解。
生：通过老师播放幻灯片进一步加强了动物的分类等级
师：要求学生说出马在分类等级中的地位
生：动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲奇蹄目马科马属马种
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同学们复习《生物的特征》时要注意重难点：1、观察生物与非生物，比较它们的区别;2、举例说明生物具有的共同特征。更多有关2014中考生物的信息可登录出国留学网生物频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
同学们复习中考生物《生物的特征》时要学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。更多有关2014中考生物的信息可登录出国留学网生物频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
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第一单元：生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养：生物一生需要不断从外界获得营养物质。
绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);
动物则从外界获取现成的营养物质，维持生存(异养)。
2)生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)生物都有遗传和变异的特性。
7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
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