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教育学研究的领域非常广阔，日本的教育学受到很多留学生的欢迎，那么日本留学教育学回国就业前景怎么样呢？出国留学网接下来为大家带来的详细内容可以看看。
一、日本教育学回国就业前景
①普通高校：这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以 想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了；
②中小学校：现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定 ，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校；
③特殊教育机构：这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等；
④出版社、报社：出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作；
⑤政府单位：还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。
⑥新技术教育领域：这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。
二、日本大学推荐
东京大学
东京大学设有教育学部和教育学研究科，专攻综合教育科学和学校教育高度化，其中综合教育科学专攻包含七个专业、学校教育高度化包含三个专业。
九州大学
九州大学教育学部是从文学部分离出来的，设有教育学、教育心理学两系。前者研究理论问题，如教育史，教育社会学，教育行政，教育方法等，并从应用科学角度研究现代教育问题。教育心理学系的研究方向是学生心理发展，幼儿语言训练，脑发育不全儿童的生理、心理及治疗的研究。
京都大学
京都大学简称京大，是一所本部位于日本京都左京区的世界级顶尖研究型大学，在日本仅次于东京大学的学科齐全、规模宏大的国立综合大学。京都大学教育学部专业设置有现代教育基础学系、教育心理学系、相关教育系统论系三个学科，大学院教育学研究科专业设置有教育科学专攻和临床教育学专攻，下设不同分支的研究室。
早稻田大学
早稻田大学教育学学部包括理系的理学科（生物学专修、地球科学专修）和数学科、文系的教育学科：教育学专攻、初等教育学专攻、社会科，以及复合文化学科。教育学研究科包括：学校教育专攻、国语教育专攻、英语教育专攻、社会科学教育专攻、数学教育专攻。
三、日本教育学现状
教育学作为一门系统的学科起源于欧洲，但是在日本也得到了长足的发展。
从着眼于“人作为生物本身的人间性”的教育思想学，到解决教育现场问题的教育方法学，从研究学校的组织运营，到致力于终生学习的生涯学习...
日本的教育学专业是很多国内学生喜爱的文科专业，想要去日本学教育学专业的学生，你们知道哪些大学比较好吗？出国留学网为大家介绍了以下几所大学，快来看看吧！
一、日本教育学专业大学推荐
东京大学
东京大学设有教育学部和教育学研究科，专攻综合教育科学和学校教育高度化，其中综合教育科学专攻包含七个专业、学校教育高度化包含三个专业。
京都大学
京都大学简称京大，是一所本部位于日本京都左京区的世界级顶尖研究型大学，在日本仅次于东京大学的学科齐全、规模宏大的国立综合大学。
九州大学
九州大学教育学部是从文学部分离出来的，设有教育学、教育心理学两系。前者研究理论问题，如教育史，教育社会学，教育行政，教育方法等，并从应用科学角度研究现代教育问题。
早稻田大学
早稻田大学，日本RU11学术研究恳谈会核心成员，亚太国际教育协会（APAIE）发起成员和顶级研究型大学组织环太平洋大学联盟五所日本成员校之一。早稻田大学教育学学部包括理系的理学科（生物学专修、地球科学专修）和数学科、文系的教育学科：教育学专攻、初等教育学专攻、社会科，以及复合文化学科。
二、日本教育学专业研究方向
①学校教育论：从教学方法的开发、学校组织和教育行政、教员力量的形成、学校经营、教育史等方面， 对学生学习欲望和学习能力低下等问题进行探讨；
②生涯学习论：生涯学习是指一个人从出生到死亡在任何地方，通过任何手段所进行的学习，主要从社会教育、高等继续教育，生涯学习的角度，致力于全球化时代下少子老龄化 等多个时代课题的解决；
③教育社会论：从产业教育、社会福祉、职业能力的开发和形成等方面，立足于教育和社会的相关性，对其现状和课题进行探索；
④教育心理学：在发达心理学、生理心理学和现象学的基础上，与教育学、特别支援教育、神经科学、临床心理学等各学科相关联，探究幼儿期到成人期整个过程中，精神和身体 的发展与学习之间的相关问题；
⑤健康教育论：自然疗法保养论、健康体力发达论、时间生物学等；
⑥身体教育论：英国运动史、体育社会学、体育教授学等；
⑦多元文化教育论：战争和历史认知、比较言语 文化论、外国语教育学、教育人类学。
三、日本教育类专业的特点
1、教育注重塑造学生的健全人格
日本的现代教育是针对学生身上产生的新问题及时给予指导。
变矫治型教育为预防型教育。
使学校教育设计成培养健全人格的目标上来。
2、教师角色的全新定位——关注学生人格，增强指导
在当前，我国青少年面临更多的成长危机，学生自身的问题越来越呈现出复杂化倾向，这就要求教师从单纯的知识传授者向学生的生活指导者转变。
日本的教育学要求教师对于学生的普遍的心理和非心理问题给予早期关注和早期干预，帮助学生构筑健康的精神世界，发展健全的人格，做真正意义上的人类灵魂的工程师。
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