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很多学生都喜欢去英国留学去，那你们知道怎么样申请英国留学吗？留学方案有哪些呐？下面是出国留学网小编为大家整理的，英国留学的“世界高考”你了解多少？希望能够帮助到大家！
一、A-level课程是什么
随着我国居民生活水平的提高，越来越多的家庭越来越多的孩子选择留学之路，很多家长已经对SAT、IB、AP、A-level耳熟能详。很多留学目标定位为英国的学生和家长都对A-level很“熟悉”，把它看作是敲开国外名校大门的“洋高考”。但你真的足够了解它吗？
A-level即剑桥国际高中课程，是英国学生进入大学前的主要测试课程，大致相当于中国高三到大一的水平。A-level考试被国际教育界誉为“世界高考”和“全球大学入学的标准”。
“A-level是一项课程，它的测试是评估性的。”首先要对A-level做出定位，它是一种高中课程，起到衔接、过渡中学到大学阶段的作用。
它有一个时间概念，学生需要经过一定量的学习时间，才能系统掌握这项课程中所选各科目的内容。A-level课程完成后会有一个成绩评定测试，与国内的高考不同，这个测试是评估性的，而非选拔性的。
这个测试的目的在于考查学生能否在进入大学后达到接受大学教育的水平，适应大学的学习。A-level的课程内容由学生自己选修，对于学生自己来说可以结合自身条件的不同来选择不同的课程，从数十门科目中选择自己擅长的4-5门学科进行修习。
达到扬长避短的目的同时，也给了学生更为广阔的选择空间。
二、优势方面
分卷多考，A-level成绩更科学
A-level课程的考试制度与国内高考相比也有它独特的优势存在。国内高考形式是：“12年寒窗苦读只为这两天”，而A-level课程考试则不同。如果要比喻的话，我们国内的高考就是百米冲刺赛跑，而A-level课程的考试则是一场马拉松长跑。
A-level一年可以考两次，即使当年考试成绩不理想，也可以下一次对同科目进行重考，各国大学录取成绩也以*好成绩为准。
每门科目都分为4卷到5卷不等，*关键的是每一卷的考试日期也有所不同。
这样的考试制度有以下几个优势：首先，多次考试可以较大限度地降低偶发因素。有时候国内考生在面临高考前若是遇上突发状况，例如失眠、身体不适，或是因压力过大而临场发挥不理想等情况，往往会使得一年的复习和精力付诸流水。A-level多次考试方式可以有效规避这样的情形出现。
第二，模块化考试，学生可以根据自己的专业兴趣和能力优势选择学习不同板块，最终生成相同专业、不同方向的证书。
如果学生参加A-level课程考试时，考试成绩不理想，下一年可以继续重考，届时会选择在考试中成绩较高的一次作为最终成绩，而不至于一考定终生。这是因为A-level课程的测试更关注学生最高能达到的水平。
这样多次的考试更为人性化，学生的心理压力也会比较小，考试发挥也会比较好。
三...
2013年11月07日 《英国"高考"估分过半错估》一文由留学86网报道。
老师对学生的成绩预估出现偏差时，往往是过于乐观高估而不是低估。
报道说，英国大学入学成绩A-level的老师估分与学生实际得分往往相差很大。
预估成绩是英国大学申请过程中的重要一环。
但是，英国一家考试委员会公布的数据显示，老师预估的成绩过半出现偏差。
牛津剑桥皇家考试委员会（OCR）说，参加2012年夏季A-level考试的学生中，只有48%的成绩预估是准确的。
十分之一的错估偏差超过一个等级。
错误估计
仅OCR一个考试委员会经手的判分，去年夏天的高考成绩错估超过186000起。
这些老师预估的成绩是在考试开始前几周由OCR搜集的。
因此它理应比大学录取时使用的在1月份的预估更准确。
这个公布预料会再次引发激烈争论：在学生得知实际成绩前，大学参照预估成绩录取是否公平？
不过，这个考试委员会说，这同时表明，90%的预估准确率偏差在一个等级范围之内。
OCR的数据显示，老师对学生的成绩预估出现偏差时，往往是过于乐观高估而不是低估。
39%的错估是高估了学生成绩，只有13%是低估。
私立中学预估成绩准确率最高，其次是文法中学（grammar schools）、专门的高中学院（academies, sixth form colleges）。普通公立中学的预估偏差最大。
（编译：白墨 责编：顾垠）
英国A Level 成绩屡创新高
英国教育大臣致信考试监管机构，希望由大学决定普通中等教育证书高级水平考试（A Level）试卷内容并每年审核。
教育大臣迈克尔·高夫（Michael Gove）在写给英国资格及考试监督办公室（Ofqual）的信中表示，他认为目前的A Level 没有为学生今后的大学学习做好充分的准备。
不过，英国反对党工党议员巴里·谢尔曼（Barry Sheerman）说，真正的问题是学生在中学会考之后为大学预科准备的学习课程狭窄。
谢尔曼曾担任英国下议院教育委员会主席，他说英国的教育问题是在学生16岁以后，便让他们专注于三门功课，然后再上大学学一门专业。
大学
高夫在信中建议，A Level考试的内容不再由考试部门制定，而交给大学管理。
高夫在信中还建议，规模较大的研究型大学为主的罗素集团（Russell Group）将在未来的A Level 改革中发挥重要的作用。
根据这封信，高中学生从2014年起就将开始新的A Level课程，2016年将开始新型考试。
另外，现在实行的模块学习（module）和重考（resit）也将废除。
如果这一计划得以实行，英国除了苏格兰以外的其他地区包括英格兰、威尔士和北爱尔兰都将采取新的考试制度。
在此之前，一项研究显示，大学希望A Level 让学生知识面更广，减少填鸭式学习。
批评
英国教育大臣的这一提议，在教育界引起很大的反应。
英国资格及考试监督办公室表示赞同，认为考卷设计有更多大学方面的参与非常正确。
但是教师工会则批评这样的改革计划是治标不治本，是发号施令，完全没有征求过基层教师的意见。
教师工会认为，大学当然可以在考卷设计过程中发挥更多的作用，但是A Level要测试的并非仅仅是考大学的能力。
大学团体则指责负责教育的官员们对高校的建议不予理睬，表示A Level改革是一个相当复杂的问题， 并不是简单地把几个学者拉到一块就能解决的问题。
03-13
本文《留学英国：高考成绩只是一个参考因素》由出国留学网（liuxue86.com）03月13日转载于人民网教育。 人民网北京3月13日电（记者史雅乔）近日，英国驻华使馆的总领事馆文化教育处教育推广助理主任何颖就2012年英国的留学政策及签证情况接受了人民网教育频道记者的采访。近日，澳洲的悉尼大学已经开始承认中国高考，并以比清华大学更低的分数线录取中国学生。对此，何颖表示，由于学制原因，在英国大学录取时，中国留学生的高考成绩只能作为一个参考因素。
澳大利亚的悉尼大学开始承认中国的高考成绩，无疑在中国的留学市场上掀起一股风潮。何颖告诉准备赴英留学的学生和家长，对于英国的高等院校来说，确实曾有非常优秀的中国学生高三毕业就被英国的大学直接录取入读本科，但是，高考只是其中的一个参考，因为除了学术成绩和英语水平，学生其他方面的潜能乃至其志愿和抱负都在考虑之列。
通常来讲，因为中英学制的不同，去英国留学的学生可以在高二之后在国内或英国读一年的预科课程，这样可以让学生更好地适应和衔接英国的本科课程。值得一提的是，英国的课程安排紧凑，大部分地区的学士学位只需三年，硕士学位只需一年完成。
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