留给鸡妈妈的阳光

　　回想起童年，如今仿佛历历在目，一件件童年的往事，如海边散落的五光十色的贝壳，有的已被沙子所埋没，而有的却因海水的冲刷，变的更加璀璨。今天，我就捡起一个最漂亮的送给你……

　　记得那还是我三岁的时候，一天在街上我看见有个卖小鸡的，就央求妈妈给我买一只。可是妈妈说：“这鸡太小了，我们喂不活。”就没买，我问妈妈：“小鸡是怎么来的?”妈妈说：“是用鸡蛋孵出来的。”

　　回到家，我想：“既然鸡是鸡蛋孵出来的，那我就做一回鸡妈妈吧!”于是我拿来一个鸡蛋把它放在被子上，我学着鸡妈妈的样子蹲在了鸡蛋上，就开始孵小鸡了。蹲了一会儿，我的腿就麻了，这时我的鼻子一痒，猛地打了一个喷嚏，我没蹲住，一下子坐在了鸡蛋上。我回头一看，坏了!鸡蛋破了蛋清和蛋黄散了一片，我哇哇大哭起来。妈妈听见哭声连忙冲进屋里来问：“怎么了?怎么了?”我把事情一五一十地给妈妈说了一遍。我以为妈妈会打我呢，可是妈妈听了哈哈大笑起来，边打扫卫生边给我讲小鸡的由来。

　　原来，小鸡是鸡妈妈用自己的体温经过很长时间才孵出来的。而且鸡妈妈的体重轻，不会把鸡蛋压破，它身上的羽毛能够全部把鸡蛋罩在身子下边。这下我才明白小鸡是怎么来的

　　巩固手口一致地点数5以内的物体。以下是出国留学网小编整理的小班主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　活动目的：

　　1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

　　2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

　　3、体验在游戏中学习的快乐。

　　活动准备：

　　1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。

　　2、小鸡图片若干，大点数卡两套。

　　3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

　　活动过程：

　　1、鸡妈妈下蛋。

　　(1)模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫?鸡妈妈在做什么?

　　(2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

　　(3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。

　　2、帮助找小鸡。

　　(1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

　　教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?

　　(2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏，并交代游戏规则。

　　(3)幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。

　　3、捉小虫喂鸡。

　　(1)将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"捉小虫"。

　　教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

　　(2)幼儿动手捉"草地上"的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

　　(3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

　　活动延伸：

　　1、音乐区：学唱《老母鸡》。

　　2、美工区：涂色，添画"鸡的一家"。

　　让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知＂1＂和＂许多＂，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏＂找蛋＂、＂还蛋＂来感受帮助别人的快乐。下面快随出国留学网小编来看看“小班游戏儿歌教案《鸡妈妈和鸡宝宝》”。

　　小班游戏儿歌教案《鸡妈妈和鸡宝宝》

　　[游戏思路]

　　根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。　

　[游戏目标]

　　1、以游戏形式帮助幼儿感知 ＂1＂和＂许多＂。

　　2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

　　[活动准备]

　　1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

　　2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

　　3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

　　[游戏过程]

　　一、找蛋

　　1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

　　问：鸡宝宝你们听见了什么？

　　2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

　　3、幼儿找蛋。

　　二、还蛋

　　1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。

　　2、 师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。

　　3、 问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）

　　4、 鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）

　　5、 继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

　　师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同（颜色、大小）？它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？

　　6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

　　7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？

　　三、玩蛋

　　1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动。

　　2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。

　　四、画蛋

　　1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

　　2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

　　3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

　　附：儿歌《母鸡生蛋》

　　老母鸡，真能干。

　　会捉虫，会生蛋。

　　数一数，几个蛋？

　　一二三，三个蛋。

　　老母鸡，把歌唱。

　　咯咯咯，咯咯咯。

　　咯哒咯哒咯咯哒。

　　教案设计频道小编推荐：

　　妈妈的阳光照亮全世界，照亮我的心中，我的心中，开满了妈妈的鲜花，我的心里永远装着她的爱。妈妈的阳光是我温暖的被子，盖在我的身上有爱的温暖，我感觉到了幸福的生活。妈妈的阳光是我的一个美丽的五彩的珍贵的宝石，是那么的美，那么的蓝，她把这个宝石送给了我，我把这颗宝石放进了我的月光宝盒。

　　妈妈的阳光是我的心灵，我的心灵是她变成的，变得美丽无比。妈妈的阳光是温暖的，我永远记住她的阳光。在妈妈的心里，我永远是她的花儿，她的最爱。

　　她在我的心里，编织了爱心两个字，这两个字，让我充满了能量，我高兴地笑了起来。妈妈对我说：孩子，你要努力学习，认真做好每一件事情，我的希望在你的身上。妈妈的话，让我感动了全身，鼓励着我，激励着我，永远向前进。我会永远记住妈妈的话，快乐的成长，快乐的生活，快乐的学习。

　　幼儿园小班主题教案：鸡妈妈和鸡宝宝

　　主题活动:鸡妈妈和鸡宝宝

　　活动目的:

　　1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

　　2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

　　3、体验在游戏中学习的快乐。

　　活动准备:

　　1、母鸡生蛋的视频,小鸡破壳而出的视频或图片。

　　2、小鸡图片若干,大点数卡两套。

　　3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

　　活动过程:

　　1、鸡妈妈下蛋。

　　(1)模拟母鸡下蛋的声音,引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么?

　　(2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

　　(3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》,教师巡回指导。

　　2、帮助找小鸡。

　　(1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

　　教师:一天天过去了,我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?

　　(2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏,并交代游戏规则。

　　(3)幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。

　　3、捉小虫喂鸡。

　　(1)将小虫的图片随意洒落在地上,引导幼儿玩游戏"捉小虫"。

　　教师:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝,鸡妈妈真高兴,现在她还想请大家帮忙,捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

　　(2)幼儿动手捉"草地上"的小虫,鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

　　(3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃,要求一只小鸡吃一条小虫,两条小虫的卡给两只小鸡吃。

　　活动延伸:

　　1、音乐区:学唱《老母鸡》。

　　2、美工区:涂色,添画"鸡的一家"。

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　作文标题： 妈妈，我把它留给你
关键词： 把它 留给 初中初一
本文适合： 初中初一
作文来源： https://zw.liuxue86.com

本作文是关于初中初一的作文，题目为：《妈妈，我把它留给你》，欢迎大家踊跃投稿。

妈妈，我把它留给你，相信你能体会到这两颗玉米糖的甜蜜，与我对你的一颗真诚的“爱母之心”。

眼看着老姨的婚宴即将开始，我们便整理整理衣襟，呼吸呼吸空气，准备大饱口福了。但就在这时，我身旁的小表弟却把转盘绕过一圈，将盛有瓜子和糖果的拼盘拿到了自己的面前。

我看后，心想，这个小表弟也太自私了吧，竟把一盘儿东西据为己有，别人还怎么吃？！但当着大家这喜气洋洋的面孔，我也就没好意思说什么。毕竟，他才五岁，还不太懂事。唉，算了，就由着他吧。

可接下来发生的事，却让大家出乎意料：小表弟在里面仔细挑选着糖果，把头埋得深深的，尽管有些字他还不是很熟悉，但凭着样子，还认得出来。他细小的手指来回拨动着，柔弱的后背向下弯曲着，放光的眼睛仔细搜寻着，终于，两块完整又甜美的玉米味糖果，被弟弟用手紧紧攥着，拿了出来。

接着，他站起身，钻过衣服群，钻过椅子腿儿，钻过桌子角儿，他找到了他的妈妈。然后，他拿着糖，鼓着小嘴儿，踮着小脚儿，望一下四周，把两块糖放进妈妈的手里。“妈妈，这是你最喜欢吃的，给你！”说完，他蹦着高，跑了。

在那一瞬间，我的内心被小表弟的举动深深打动了。他只有五岁，他只是那么单纯，那么弱小，但在这里，却没有任何的话语，没有任何的叮咛，只有看，只有做，只有那种看似自私的行为。同时，我也彻底明白了他——一个孩子的纯真内心：我只想把最好吃的东西留给我最爱的妈妈。

是啊，有时，富有动力的感染，才是真正能穿透每个孩子心灵的一剂良药。爱，会让母子之间更亲近；爱，会让父女之间更温暖。唯有亲情、唯有那种深深埋藏在心底的爱，才能让我们永远欣慰！

妈妈，我把它留给你，只要有它，你就会想起我，你就会幸福，你就会感受到我对你浓浓的爱。

自评：前几天去参加老姨的婚礼，我被小表弟的举动深深打动，晚上记录下来与大家分享，还望博友们多多点评指导，谢谢！

　　母亲去逝了，现在留给我的只有回忆了。

　　在我的印象中母亲没有年轻过。生我的时候，母亲都已过四十五了。所以一生感受到的是母亲那老人般不言笑的慈爱与溺爱。我又是家中的独生子，更受父母的宠爱，长大了姐姐们经常笑话我都快上学了还在吃奶。

　　母亲在我眼中是个老妇人，不强大不凶狠。在村子中没跟人吵过闹过。但有时候心中有不平事也要到村头骂大街。童年里，我常跟着母亲，象对可怜的人。更怕母亲受到意外伤害。一天放学了，邻居大伯神色凝重地对我说;快回去，你妈从楼上摔下来，差点儿摔死了。我砰砰嘣嘣地跑回家，发现母亲难过地躺在床上，我走上前去趴在床沿上急的汪汪直哭“妈你怎么了，你怎么了”现在想来这便是我为她一生流过的泪，喊过的哭声。

　　我长大了见了世面了，人离母亲远了，心也离母亲远了。母亲却反而越发牵挂我。我每次打工回来她都可怜巴巴地跟我说，儿，你不要出去了，好久见不到你，我心窝子都是痛的;我不以为然，我说，我在家里，你又唠叨，我出去了你又舍不得。古人云父母在不远游，现在我才理解这句话。

　　我快三十岁时，母亲终于盼到我结婚了。第二年，她就有了个孙女，母亲这时都已经七十多岁了，毕竟老了。跟着小孙女在婶子家窜门时，不小心在婶子家灶背后摔了一跤。从此便下不了地，挑不得水，做不了饭了，只能对着天晒晒太阳，做瞌睡。父母老了，我再才觉得家庭的重担压在我肩膀上了。我每天忙碌着。母亲在我眼皮子地下，被我冷落了。随然有时也在她跟前端饭递水，那也只是例行公事，连句多话也没有了。现在想来我十分的愧疚，生活中我有些无奈，有些麻木。不曾想到要为老人，为母亲去陪她说说话，让她心里知道儿子眼里是有她的心里也是有她的。而我想得只是让她吃饱穿暖，精神上却渐渐地让她心寒。

　　每次母亲住院，我想到的是往家里寄钱。来到母亲病床前也只是愣愣地看看母亲那张衰老的脸，背词似的问一句妈你好点了吗。其实我不想说什么，我只想能像小时候一样哭着喊‘妈，你怎么样了，你怎么样了。’但我想喊喊不出声，想哭流不也泪。

　　从母亲生病到去逝，这个过程，是一件件我必须去面对，去打理的事。而我只想终日地守着母亲，在她身边给她拿出些旧衣服让她鏠补，给她穿针引线。想像中我可以按我的方式送母亲入土为安;首先，把母亲放在她自己睡觉的床上，一边躺着父亲，一边躺着我，然后让我哭过死去活来，哭累了再带上锄头上山给母亲挖井，然后叫人先把母亲的棺木抬上山，等到天亮后，大家吃了早饭，我再把母亲背上山，放进棺木里，周围围上一圈土，棺盖不要埋掉，过几天，想她了，又把棺盖挪开看看她，直到母亲面目全非，再把她给埋上。我不想让道士治什么丧，把沉睡的母亲弄得神神鬼鬼的。母亲死了，她安静地躺在那里，依然是我依依不舍的母亲，她不会变鬼，也不会成仙的。

　　母亲是怕死的，当我们不在她身边时，她感到生不如死，她又想死。母亲病重的那天，她很愿意让我把她背到医院，她相信医院可以治她的病。但是母亲一周以来粒米未进，连喝口水都难以下咽，现在想来都叫人揪心，难受。姐姐要把她抬回去，她不让母亲死在医院里。母亲神色暗淡了，知道自己没救了。反正一死，她也不怕了。她说不出话了。躺在床上，谁过来叫一声，她也睁眼看看，脸上什么表情都没有。好象在专心地做着一件事，面对死亡。

　　半夜里，母亲要走了，父亲守在她的身旁，摸着她的脚，用一种最平常的语气叫唤我们;你们快起来啊，你妈是要走了，脚都凉到脚弯了。姐姐们哭天喊地的叫啊，这时母亲眼也...