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05-22
出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017上半年初中美术教师面试真题：墨与彩的韵味”，欢迎阅读。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
一、考题回顾
二、考题解析
初中美术《墨与彩的韵味》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)导入新课
教师设置情境，引导学生在众多绘画用具中挑选出中国画的用具。初步感知传统绘画，并强调中国画是用传统绘画工具按照中国人的审美习惯而画出来的画。从而引出课题——《墨与彩的韵味》
(二)直观感知
1.引导学生欣赏吴冠中作品《天堂小鸟》及吴昌硕作品《寿桃》，并思考问题：这两幅作品给你什么感受?
学生回答，教师总结：自由、水墨淋漓。
2.继续引导学生欣赏，并思考：吴昌硕先生是如何来表现寿桃的，有什么特点?小组讨论分析。
学生交流回答，教师总结：墨色的干湿、浓淡变化，墨色相容。水墨画的特点：水、墨、色交融变化，耐人寻味，这就是中国画特有的审美标准之一“韵味”，有“韵”才美，无“韵”是不美的。
(三)具体分析
1.展示吴冠中的作品《天堂小鸟》，引导学生观赏并尝试用水墨在纸上随意涂抹，感受水墨的特点，并思考问题：纸张与以往有什么不同?水在其中起着什么作用?墨色先后涂抹的效果有何不同?这幅画中的效果是怎样画出来的?
学生思考回答，教师总结：生宣纸有晕染的效果，水分可以产生墨色的变化，墨色与颜色相融产生的效果。
2.教师继续展示一幅水墨作品，引导学生探究，并提问画中的表现手法相同吗?
学生思考回答
教师总结：画中用到了几种不同的表现技法，分别是破墨法、破色法。其中破墨法包括浓破淡、淡破浓，破色法包括色破墨、墨破色。
(四)教师示范
教师示范表现技法，学生实践练习
浓破淡：先着淡墨，再用浓墨破
淡破浓：先着干浓墨，在其未干时，再用淡墨破
色破墨：先着墨，在其未干时，用色破
墨破色：先着色，在其未干时，用墨破
(五)实践展评
1.教师布置作业，用几种水墨画的表现方法，自己动手创作一到两幅水墨作品，表现内容不限，用笔要大胆，注意墨与彩的浓淡，以及水分干湿的把握。学生分组作画，教师巡视并及时指导遇到的情况。
2.学生展示作品并从用笔、用墨进行自评、互评、教师点评。
(六)小结作业
教师总结本节课内容，学生谈谈本节课的收获，课下搜集并欣赏墨色相容的作品。
板书设计
出国留学网高考网为大家提供二十四节气范文：时间的韵味，更多高考作文、高考满分作文、高考零分作文请关注我们网站的更新!
二十四节气范文：时间的韵味
比起日历中跳动更换着的冷冰冰的数字，中华传统的二十四节气所勾勒出的和煦春风、倾盆夏雨、晶莹秋霜和飘飞冬雪是否更能牵动你的情怀?在这匆忙的现代生活中，二十四个蕴含着悠久文化气息的节令，是否能给予你诗意的触动，是否能引起你心底对自然万物久违的感知?
不得不说，在信息时代，时间给人们带来的意义在不断地缩小简化。日历一页页翻过，似乎只有计数的作用，机械，冷冰。我们生活在钢筋骨架所构成的鳞次栉比的大楼里面，已经太久没有去触摸四季的脉动。每天的晨曦日暮也不再呈现变幻的自然之美，而成为标志着上下班的单调的变化。单调、麻木、机械，现代人就像一只上了发条的表，昼夜不息地动作着，等待着死亡来宣告一切的终结。
与此相反，早在千百年前，我们的祖先却将时间的韵味写在二十四节气中。二十四节气是中国古代文化的结晶，是中国人传统生活智慧的表现，是中华文化宝贵的遗产。与现代文明不同，农业文明贴近大地，敬畏自然，将人的生活与气候物候的变迁紧密相连。二十四节气看似只不过标出了一年中气候变化的节点，本质上却反应了古人认真对待生活、一丝不苟的态度。
这种态度是陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的质朴、认真，是“黄梅时节家家雨”的闲适悠然，是“清明时节雨纷纷”之时缅怀先人的深情……逝者如斯，二十四节气所记录下的不只是日升月落，不只是春华秋实，更有在这莽莽尘世之中对生活所怀有的赤诚而真挚的心意。
而在现代生活中，这种心意更具它的时代价值。太多太多的现代人，在不停地为生计、为金钱、为名利奔走，忘记了自我，忘记了初心。时间于他们而言，不过是一串串冰冷的数字——年华流逝，无所归依。但是，在匆忙的生活中，我们更应该去寻找荷尔德林所言的“诗意的栖居”，寻找充沛的生活的热情，否则，一切的努力都将如叔本华所言，是在“为了生活的目的而毁坏生活的本身”。
当然，这样的生活绝非提倡回归远古，而是提醒现代人把传统的智慧融入新时代的血液。
而今，春至已过，霜雪正酝酿出一个新的春天。你是否于寒风中闻到了春的消息?
陈文卿老师点评：
黄慧宇同学这篇文章误解了“春至”这个节令，在结尾处尤显刺眼。质检考试时，大寒已过，立春将至，学生对此并不确知，情急之中写下了春至已过。这个细节生动地反映了本次省质检作文的问题。这个问题就是，缺乏二十四节气的知识，却要唱二十四节气的赞歌。确实，我们大体都能感受到季节时令的变化，但是在真实的日常生活中已很少有人会根据二十节气知识来认知。这构成了本次作文一个显而易见的矛盾：一边是写文章高度赞扬二十四节气，呼吁传承传统文化，一边是在生活中远离二十四节气，将传统文化视为符号而非生活实质。考生们众口一词大谈二十四节气所包含的智慧，真正了解二十四节气的却寥寥无几。
黄慧宇同学此文开头响亮，入笔颇有锋芒。看文意，作者是要深入阐发二十四节气所蕴含的文化与精神价值，将它与现代生活的弊端相对照，以凸显传承与发扬传统优秀文化的意义。但是，写到中篇，笔力渐弱，不能一贯而下，只好转向写惯了的“诗意文化”，再提现代生活的所谓“冰冷”、“麻木”，最后以呼应开...
下面是出国留学网提供的《高二抒情作文： 夏天的韵味》，欢迎阅读。
夏天的韵味
漫步在林荫路上，风吹过脸庞，痒痒的。树上的叶子被风吹得哗哗作响，惊动了树上的栖息者--—蝉，小家伙“知了——知了——”地叫了起来。我由衷地感叹道：夏天来了!
还没送走温柔的春，心急的夏就赶来了。一时间，全城都被热烈的气氛包围着。八分裤不知何时成了时尚，树上的叶子不知何时由嫩绿变成了翠绿，各家商店门前,假花都变成了真花……哟，性急的夏呀，你能不能让我们享受完春日的温暖，再去迎接你那份火烈?
还未嗅够月季的神秘，又闻到了荷花的清香;百合那甜美的味道还未散去，槐花那浓郁便扑面而来。聆听着窗外那树叶沙沙作响，烦躁的心情豁然开朗。夏，你为我们无聊的生活增添了芳香与色彩，你除了热烈外，也还有几分柔情。
夏也有发脾气的时候。几声“轰隆隆”，豆大的雨点就从天上倾盆而下。你平时的宠儿——柳树、杨树、榆树，全都被你吓住了，乖乖地低下了头。荷花也被你吓弯了腰，荷叶趁机当起了“护花使者”。夏，快告诉我，谁惹你生气了?呵!夏可不像春那么娇气，她是个好哄的姑娘。瞧，不一会，她就露出了那甜美的笑容——彩虹。
人生和夏又何尝不同呢?时而激烈，时而平静，时而芬芳，时而低沉。这再正常不过了!不经历风雨，怎能见彩虹?风雨之后，风景更美!
优柔婉转，激烈火爆。夏，我不知道该用什么词汇来形容你，词汇在这显得太贫乏了!噢，夏!
总评：作者以夏季为对象，调动全部感官，去听，去看，去嗅，去感受，去感悟，为我们呈现出了一幅夏的全景画，也为我们奏响了一曲夏的旋律，夏的韵味也就一一散发出来了。文章思路明晰，结构清楚，语言细腻，清新活泼。特别是在写作过程中，作者始终带着一颗欣喜之心，凡是笔之所至，无不融情入境，令人读来仿佛身临其境，感同深受。
... 作文标题： 秋的韵味
关 键 词： 小学五年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级400字的作文，题目为：《秋的韵味》，欢迎大家踊跃投稿。
我爱秋.不只爱它的徐徐凉风,不只爱它的丝丝清爽,我最爱它令人回味无穷的韵味.秋没有春的百花争艳,没有夏的知了蝉鸣,更无冬的大雪纷纷；像天上的白云静静的不与任何事物争强．只是自己一个人让硕果满树，让枯叶入土，让天气凉爽．秋天是美丽的．麦子金黄，树叶金黄，菊花金黄，秋天的一切都沉静在金黄色中让人感到这金黄色在秋的画笔下是如此美丽．让忙于工作的人们也要好好欣赏．秋也是凉爽的．秋天的气息让人感到发自肺腑的舒服．在秋风的陪伴下走在街道上心里感到特别凉爽．美丽与凉爽造就了秋的韵味．这韵味即使在冬天也有一丝暖意．名师点评：作文选取的角度比较特别，以写秋来体现秋的韵味。作文主要从安静、美丽、凉爽这三个秋天的特点来体现秋天的韵味的，尤其是前面两个特点，更将秋天的韵味描绘得如诗如画，让读者不仅感觉得到，也看得到。“这韵味即使在冬天也有一丝暖意”，秋天的韵味会延续到冬天吗？“秋天的一切都沉静在金黄色中”中的“沉静”改为“沉浸”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-7-30 12:35:00... 作文标题： 感受语文的韵味
关 键 词： 语文 初中初二 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 初中初二
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本作文是关于初中初二400字的作文，题目为：《感受语文的韵味》，欢迎大家踊跃投稿。
语文，无处不在。无论是在世间的那一个角落，都有语文的存在。 有人会说：“语文？不就是语言与文字嘛。”说的也是，在语文的世界里，只有两大成员，语言，文字。所有有关于语文的东西，都只是文字。那语文岂不如此简单？“No！ 作文标题： 冬的韵味
关 键 词： 初中初一 700字
字 数： 700字作文
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一700字的作文，题目为：《冬的韵味》，欢迎大家踊跃投稿。
冬天，它没有春天那样温暖，也没有夏天那样美丽娇艳，更没有秋天那样多彩。而冬天，是最纯洁的。
新的一学期又开始了，亲爱的同学们也将步入紧张而充实的初三最后一学期的生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。同学们，初三是机遇，初三是挑战，初三这座大山就横在我们面前。为此，我们只能选择拼搏，不能后退!寒窗九载，只剩最后一搏，同学们，再加一把劲，每天进步一点点，那就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败!
步入坐落在白蚬湖旁的如梦一般的周庄，我仿佛进入了梦乡。
脚下的青石板已变得凹凸不平，好像一个个象形文字，默默述说着遥远的故事。青瓦白墙的房屋依傍在碧绿的小河边，岸上的柳树把翠绿的柳条柔软地垂进河里。
周庄被誉为“东方威尼斯”，它是江南水乡的一座千年古镇。因“镇为泽国，四面环水”“咫尺往来，皆须舟楫”的自然环境，拱形石桥遍布全镇。然而，在林林总总的石桥之中，双桥最为典型。沿着河边漫步，忽然看到形态不一的两座桥骑在小河上。导游介绍说，这就是双桥。我脑海中立刻浮现出著名画家陈逸飞的油画《故乡的回忆》，正是这幅画才使周庄名扬天下。双桥造型巧妙，桥面一横一竖，桥洞一圆一方，远远望去，样子很像一把古朴的钥匙，所以周庄人称其为“钥匙桥”。站立桥头，举目远眺，碧波荡漾，绿树掩映，游人在桥上行走，小船在河中徜徉。我不禁感叹，正因为这双桥的灵气，才诞生了名作《故乡的回忆》。周庄的古桥散发着古朴的韵味。
走过双桥，我们又来到了周庄的沈厅。这是传奇人物——沈万三的家。沈万三又名沈秀，是明初江南首富。据说他运送粮食到京师时，明太祖曾经亲自召见他;明太祖修建南京城时，他又捐了大量资财，从此他名噪一时。因为巨富，所以沈厅当然也大得名副其实：沈厅坐北朝南，有七进五门楼，大小房屋共有一百多间，共由三部分组成：前面是水墙门和河埠，专门供家人停靠船只、洗涤衣物，这是典型的江南水乡建筑;中间是门楼、正厅，是接送宾客、办理婚丧大事的地方;后面是大堂楼、小堂楼和后厅屋，这是生活起居的地方。沈厅里，一间间华美的厅堂，一个个精彩的故事，让我流连忘返。
中午，我们吃上了周庄的特产——万三蹄。沈万三因当时很出名，所以许多东西用他的名字来命名，如“万三酒”“万三楼”……当然，这“万三蹄”也不例外。据说，当沈万三把这道菜摆在了明朝皇帝朱元璋的面前时，朱元璋看沈万三富可敌国，便想找理由杀了他，于是问沈万三这是什么菜。沈万三当然不能说是“猪蹄”，因为皇帝也姓“朱”嘛，于是他便说是“万三蹄”。在我看来，这一命名，实在太高明了，它不仅让沈万三免于一死，同时又在靠皇帝来做广告呢!这蹄子被蒸得黑红黑红的，吃起来皮香肉嫩，味美极了。周庄的居所和饮食洋溢着富足的韵味。
饭后，我坐上小舟，船娘便划动船桨“哗哗”地出发了。两岸的小桥、柳树缓缓向后退去。桨在河里频繁地摇动，船尾不断地在水面留下白色的浪花，又慢慢地隐退下去，水面在阳光的抚摸下变得金光闪闪。这时，船娘用带着浓浓吴音的腔调唱起水乡的歌谣。耳边歌声悠扬、婉转动人，船前几只水鸟悠闲地舞动。周庄的小船流动着清新秀丽的韵味。
离开了周庄，但我的心还流连在梦乡。
作文标题： 人生的韵味
关 键 词： 人生 小学六年级 550字
字 数： 550字作文
本文适合： 小学六年级
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人生的韵味 关键字：优秀作文 人生本是一场戏，你我何必太在意。匆匆忙忙走在我人生的路上，一路如风般飘过。我的眼中，只有前方不定的白云，而路上的一切花花草草。无尽风光我都一瞥而过。匆忙的旅途匆忙的人，而我，竟然没有那么一丝丝的回头或立定观望。前方的路依然凄迷，与一个又一个陌生人擦肩而过，风沙吹过我的脸，在依然不变的目光中我突然感觉到一点热泪涌出，是呵，飘走于人世多年，我只在意独自前行，一如即往，竟忽视了留下脚印——人生的烙印！ 作文标题： 夏天的韵味
关 键 词： 夏天 初中初一 650字
字 数： 650字作文
本文适合： 初中初一
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.Cjt808 春姑娘身着绿色连衣裙，挎着一个大花篮，满怀着依依不舍，从我们身旁悄悄地离开了；热情似火的夏姐姐来了，她带来了美味的冰激淋，带来了粉红的荷花和碧绿的荷叶，带来了“知了——知了——”叫的蝉儿，带来了夏天特有的韵味…… ， 池塘边，柔媚的垂柳脱去了灰衣裳，换上了一身新绿的衣服o轻柔的枝条像小姑娘的秀发，在微风中婆娑起舞o在春天还只是长着几簇嫩芽的桑树，竟一下子变得枝繁叶茂，引来了一群鸟儿o不知名的小鸟一会儿从树的这头飞到了树的那头，一会儿又从这棵树飞到了那棵树o上空，两只黄鹂，一前一后追逐着，“呼啦——”一声落在了树枝上，然后又慢条斯理地梳理起羽毛来o树下的草地上，一群麻雀在“啁啁啾啾”地叫着，好像埋头寻找着食物，发出一阵阵簌簌的声响o 池塘里，荷花已经开了不少o荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘o洁白的荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的宛如白衣少女，羞涩地卧在碧枝翠叶与波光水影之间；有的像一位耀眼的明星，亭亭玉立地站在清澈的水中；还有的还是花骨朵儿，犹如一个害羞的小姑娘，久久不肯揭开神秘的面纱……翠绿欲滴的荷叶下面，一群群鱼儿欢快地嬉戏，时而游到东，时而游到西，时而跳出水面瞧瞧o这正应了那句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红o”整个湖面就像一幅画，此时人就如在画中游呀！
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中考满分作文范文：语文的韵味
请从下面两道题目中，任选一题作文。
文题一、我理想中的生活
要求：先在横线上填写恰当的词语(如"学习"、"课余"、"假日"、"未来"……)，将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的记叙文。
文题二、在初中语文学习中，同学们参与活动的经历，或描写活动中的场景，或谈谈参与活动的感受与体验，或介绍活动的开展过程……
要求：题目自拟，文体自定，不少于600。
*友情提示：作文中不得出现真实的人名、地名、校名等。
语文的韵味
游鱼用肢体传达它们的信息，人类则用语言表达自己的情感。汉语是13亿中国人及诸多海外华人的母语，我们不能没有它。在那次刻骨铭心的活动中我更加体会到它的神奇。
那是一个多少难忘的日子，天边架起了七色的彩虹，海边跳起了浪花之舞。那天早上，老师把我们带到了黄金海岸沙滩上，在热闹的喧哗声中，有的对着大海呐喊，有的对着蓝天狂吟，有的站在海边大笑，就这样我们班这次有趣的语文活动便拉开了序幕。一声哨子响了过后，老师用那手中的遮阳伞的伞柄在沙滩上重重地画了一横，接着提出了问题："同学们，谁能用准确的语言来表达它象征着什么?"话音刚落，同学们你争我抢的回答，"一支马良的神笔"、"一个甜美的微笑"、"海龙王的定海神针"，……答案千奇百怪。老师面带微笑地说："同学的回答都正确，我们祖国的语言就是这么神奇、奥妙。"然后老师又给我们讲了一个故事：
一位外国人来到中国，看到地上一个坑，问汉语怎么说。有人说是一个坑，有人说是一个洞，有的却说是老鼠的家。这些不同的答案让他觉得好奇。后来，他决定留在中国学习汉语。
在老师的问题中，在这个故事里，我们体会到了语文的无穷乐趣，就像鱼儿有了清澈的溪水般快活，就像小鸟有了自由般的快乐，就像花儿有了春雨滋润般含苞怒放。
要让我们的口才更好，我们需要语文;要让我们的学识更均衡，我们需要语文;要让我们的性情更温和，我们需要语文;要让我们的未来更美好，我们更需要语文。
同学们，让我们用世界上最精彩、最优美的汉语交流、沟通内心丰富的情感吧!这就是我记忆中印象最深的一次语文课外活动。
[评析]语文有何韵味，洋洋几千言也许说不清。小作者却从一次语文活动所受到感触，从一个角度描述了语文(汉语)那神奇的韵味，道出了语文能使我们的口才、学识、性情、未来更美好的功能。使我们对母语有了进一步的认识，点燃了对母语的热爱之情。本文的语言优美，比喻妥贴，结构严谨，值得一读。
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