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励志类中考满分作文：积跬步，成千里
小时候，家里老屋拐角处的屋檐底下，镶着一块青石板。每逢下雨的时节，雨水会顺着屋檐汇集而下，滴在青石板上。
那年月，没有电视、报纸，可阅读的书籍也很少，除了教科书之外，几本搜刮来的小人书早已滚瓜烂熟。没有喜欢的娱乐消遣的时候，坐在小板凳上发呆，也是一项可以反复运用的消遣方式。
发呆并不需要十足的场景。你只需把心收拢，把眼光投向一个固定物，或者射向那遥远的未知，一切便安然就绪。一个人的时候，我常对着天空发呆。而在这样的一个雨季，足不能出户，又无一件饶有兴趣的事可做，那么，发发呆便是最好的选择了。
雨，时常会搅扰我的静默。雨点们就像一只只小蝌蚪一样，挤进我的视线。屋檐下的地面，经过雨点的多次击打，已经形成了一条细长的沟壑。而那块青石板，似乎没有丝毫的损伤。雨点掉落在它的表面，又被无情地弹射回来。“滴水穿石”忽然跃入我的脑海。如果可以，那又需要经历多少岁月的敲打呢?我暗自思忖。
日复一日，年复一年，青石板依旧完好如初。因为求学，我离开了家乡。在那些离乡背井的日子里，我的心变得浮躁与忙碌。渐渐地，故乡远离了我的视线，同时远离的还有那些发呆的日子里的一个个遐思。
多年之后，我忽然想起了那块青石板。只是不知道它是否一如从前那样完好无损。于是，借着一次探亲的机会，我终于解开了心中的谜团。
青石板还在原地。只是在雨水“滴答”的地方，明显出现了一些“凹”痕。
很多时候，仅凭我们的肉眼，并不能立即看不出事物的某些细微变化，但是时间就像是一架高倍显微镜，让我们能清晰地感知事物任何最细微的变化。这种变化，不仅仅反映在事物的表面，也体现在事物的内在特质上。
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作文标题： 积跬步
关 键 词： 积跬步 小学六年级 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级600字的作文，题目为：《积跬步》，欢迎大家踊跃投稿。
荀子在《劝学》中说到：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海”。这句话揭示了一个真理：丰富的知识是靠日积月累和平时的认真学习得来的。同时也告诉了我们一种学习方法：日积月累。现在我们初一（5）班正在以行动来贯彻荀子的这句话——每天一字一句一篇活动。 作文标题： 只有“积跬步”，才能“致千里”
关键词： 跬步 千里 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《只有“积跬步”，才能“致千里”》，欢迎大家踊跃投稿。
只有“积跬步”，才能“致千里”
女儿总会不断地给妈妈小的惊喜：班级钢笔字比赛一等奖；窦老师让我给同桌辅导功课；美术赵老师让同学们看我的画；美术赵老师选我办板报啦！窦老师说我画的小松鼠最漂亮；
窦老师让我去帮她统计成绩；彭老师送我一本书；数学李老师摸我的耳朵；老师让我帮她抱作业了；今天1：50叫我，我们要去五年级四班看板报……也许在成人看来是不起眼的小事，但孩子却喜出望外，津津乐道。女儿不是班干，不是不想当，而是没有自信，但正是由于点滴的惊喜使女儿对自己充满了信心，开始有稍稍的改变，“妈妈我想当语文课代表！”不知从什么时候起开始有这样的想法了。女儿不是不想当而是没有胜任的信心，不是干不好，是缺乏勇气，想必从内心深处羡慕领读的同学吧！听女儿在家里抑扬顿挫地朗读课文就觉得女儿应该尝试，可是女儿说：“我才不想当呢！”（违心的话）那么，你不是什么课代表，让你抱一次作业兴奋地进门就告诉妈妈？不是把每次老师交代的事情力求做到最好吗？妈妈了解你，你不是个性张扬、争强好胜的孩子，有些腼腆，但有内劲，有比学赶帮的劲头，每次妈妈问你的成绩后了解任郑道等优秀学生的成绩，你总是不打壳地告诉妈妈。妈妈知道女儿找准了目标，向优秀靠拢。妈妈不强迫女儿当什么班干，顺其自然，尊重女儿的意愿，这样就挺好，不断有小的惊喜带给妈妈足够。
每一次小的惊喜都会成为女儿前进的动力，时刻鞭策和激励着她！但女儿却没有因此止步，女儿清醒地认识到，每一个小惊喜，只是人生路上一段偶遇，一但得过，也就走过，沉溺在小惊喜中，只会让人中止前进的步伐，不积跬步无以致千里，只有不断地进取，才能把这些小小的惊喜化为动力，积累成自己攀登的阶梯。千里之行其实才刚刚开始......
荀子的《劝学》里有这么一句话：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。意思是说不积累一步半步，就没有办法达到千里之远；不积累潺潺细流，就没有办法汇成江河大海。水滴久了石头都会穿过去，愚公因为坚持横亘在他家门口的两座山都被移开了，李白告诉了我们“只要功夫深，铁杵磨成针”。
在成长时，其实我们身边有很多榜样，他们的足迹也可能是我们明天的开始！是啊，每一个人都有自己成长的轨迹，每一个人的成长都有可借后来人落脚的足迹，但没有一个人可以不经积累就一飞冲天。只有勤奋踏实地走好自己人生的每一步，打好成长的基础，才有可能在需要时放马驰骋，实现千里之志！
只有“积跬步”，才能“致千里”
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03-19
雅思听力谈：语音、词汇、语段与机经
雅思听力试题题型多样，考察能力全面。正因如此，可能会让很多习惯了单选划勾套路的考生感觉茫然。其实同备考其他各类语言测试一样，在备考雅思的过程中，如果时间允许，最好还是实力与技巧并重，内功修行与题海战术并用。
所谓实力，即英语学习中的听力功底。提高听力水平乃是成功备考雅思听力的根本，也是顺利完成留学学业的需要。因为毕竟考雅思只是第一步而已，而不是留学的全部。泛泛而言，要想真正提高自己的听力水平，可以在语音，词汇，语段的层次上，循序渐进，日积跬步。
语音方面，要注意区分和模仿正确的语音和语调。事实上，平时练听力时出现的听不懂现象，固然有一部分原因是因为词汇量不够，或者语速超过了自己能接受的范围，很重要的一个原因是分辨不出自己其实很熟悉的单词，以及单词与单词之间的界限。这就需要从根本上去改变我们的一些发音习惯，小到元音、辅音，大到弱读、连读，乃至句读。目前市面上此类语音类书籍颇多，多数大同小异，读者可以自行选择。不过雅思考试听力试题中毕竟以英音为主，如果有足够的兴趣和时间，可以去认真揣摩一下英音，并可参考朱鑫茂老先生编著的《简明当代英语语音》(外研社)。当然大家不必非要转成英音——自己说英或美甚至澳音，只要了解其中差别，均不会影响雅思听力答题的。
至于词汇，就雅思听力而言，难度不是很大。很多考生都有四、六级的考试经历，不妨把曾经背过的词汇捡起来，可以达到事半功倍的效果。此外，再补充并熟记一些跟雅思听力场景相关的词汇，比如新东方听力教材后附的词汇汇总，他们才是雅思中的高频词汇。在温习词汇的过程中，可以顺便纠正个别单词的发音，不要再想当然的去按照自己的发音习惯去猜测一个单词的发音，一切应该以音标为主。
谈到语段，大家不妨把精听和泛听结合起来，所谓精听，有三种方法可以参考。其一，找一段雅思中的听力材料，或者其它难度适中的材料，每放一句，便跟读一句，力求听出每一个细微的单词。如果一遍不行，单句重新来过，并总结自己听不出来的原因。其二，跟上一方法比较类似，只不过以笔带口，跟读变成听写。其三，不间断的播放整个一个section，边听边做笔记，不要去看题目，这是最像雅思考试的一种练习方法了。记完后，将自己的笔记跟题目对一下，看是否能把考题中的考点都捕获到。通过这种练习可以揣摩雅思出题中关注细节的这一特点。每次精听的时间不宜过长，三、五十分钟即可；材料也不宜过难。谈到泛听，也并非指什么材料都听。大家可能平时可能有收听BBC的习惯，但如果自己只能听懂60%左右，那这样的泛听除了增加了点你的语感外，也就没有什么其它大作用了。所以即使是泛听，也要根据自己的水平，去选择难度适当的材料。
如果大家已经将雅思考试排上了自己的日程，那可以根据距考试时间的长短来确定自己的复习计划。如果大家决定在3个月内或者更长的时间里参加雅思考试，那可以一方面结合上面讲到的提高实力的3个层面，另一方面可以自己开始接触考题，熟悉题型。有些了解之后，在距考试前的2个月时可以考虑选择一个雅思强化班，系统而集中的去学习和掌握一些雅思答题技巧，然后经过一个月左右的最后冲刺，进入考场。
在雅思备考的后期阶段，就应该以题目为主，精听为辅了。目前市面上只有剑2、剑3(即《剑桥雅思考试全真试题解析》2和3)是真题，因此最能反映雅思的真实面目，大家务必做到精熟。不过有可能的话可以留出2、3套题做考前模考之用。
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