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11-21
教学准备
教学目标
1.知识与能力：
了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
2.过程与方法：
援引历史资料(图片表格等)，帮助学生归纳危机的原因、特点和影响;运用分析与讨论，拓展学生思维，加强学生对经济危机的认识和理解。
3.情感态度与价值观：
通过对经济危机爆发原因的了解，使学生认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃;资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果。
通过对经济危机影响的分析，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。
树立关注人类命运的责任感和面对灾难的坚强意志。
教学重难点
重点：1929～1933年经济危机爆发的原因。
难点：1929～1933年经济危机的原因及影响。
教学工具
幻灯片。图片。
教学过程
课前延伸
1.在“繁荣”的表象背后，实际上隐藏着严重的危机， 资本主义制度的基本矛盾 依然存在。
2.毫无顾忌的 分期付款 和 银行贷款 ，更烘托出市场的繁荣假象
3,1929年10月24日，美国纽约 华尔街 股票市场形势急转直下，股价狂跌。
4.从美国爆发的危机，迅速扩展到其他主要资本主义国家，演变为 世界性 资本主义经济危机。
5.面对严重危机，美国总统胡佛固守传统的“自由放任”经济政策，反对政府直接干预。
课内探究
一.导入新课：
第一次世界大战后，整个资本主义世界经济进入相对稳定的发展时期。20世纪20年代被很多美国人称为“繁荣年代”，当时处于总统柯立芝当政时期，所以这一时期的经济繁荣又称为“柯立芝繁荣”。“柯立芝繁荣”时期，私人汽车猛增，家用电器丰富，建筑市场活跃，汽车、电器、房屋建筑业成为美国三大支柱行业，一切显得富足而舒适。很多美国人乐观地认为，自己的“美国梦”正在实现。然而，到20世纪20年代末，美国却发生了有史以来最严重的经济危机，短促的“繁荣”一夜化为乌有，取而代之的是大萧条景象。大街小巷中的美国人都在纳闷儿，“美国到底怎么了?”“美国梦哪里去了?”
为什么会爆发经济危机?这次经济危机为什么如此严重?这次经济危机造成了怎样的影响?这些都需要我们认真地分析。
二.检查预习情况：讲授中穿插提问、抽查
三.布置学生自学：
1.学生自主探究题：
(1)阅读P81图《廉价卖车》、《黑色星期四时的华尔街》、《美国人领取救济》，提问：你如何认识这三幅图反映的现象?
点拨方法：简单认识本课要讲的内容
参考答案：这是美国在1929年经济危机降临时社会的真实写照。
(2)阅读P81【学思之窗】回答：20世纪20年代的分期付款方式...
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