出国留学网专题频道素质教育栏目，提供与素质教育相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。寻求在考试制度下教育的素质教育化，也正是立足当前中国现实的教学方式改革的基本立足点。但实际上中国的素质教育根本没有取得太大的成效。
07-13
时间丝毫不给我们留情，一下子就跑掉了，下面就是我们写写述职报告的时候了。述职报告是对过去的工作做出正确的结论。述职报告可以及时地陈述工作存在的问题以及今后发展方向。只不过，怎样才能将我们需要的述职报告写好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“素质教育教师述职报告范文（精选8篇）”，仅供您在工作和学习中参考。
为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，构建学校自主运行发展机制，确保新课程改革的深入，依据《义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准》，结合我校工作实际，特制定此方案。
一、指导思想
全面贯彻党的方针政策，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，在培养目标上，坚持要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下扎实的基础。
坚持一切为学生的全面发展服务，一切为学生的终生学习和发展奠基，努力创建创新型学校，形成高质、平安、文明、卫生的一流学校。
二、遵循原则
1、导向性原则：以实施素质教育为核心，以课程改革、校本培训、学生发展为重点，有效地推进学校整体工作。
2、发展性原则：发挥办学潜能，实现学校的自主发展、持续发展，创建自已的办学特色。
3、可操作性原则：依据有关的教育法规和方针政策，遵循教育规律，制定实用性和可操作性的方案、制度以及细则。
4、激励性原则：通过运行，总结成绩找出差距，激发学校内部活力，达到改进工作、促进发展的目的。
三、自评程序
（一）调整方案
1、继续执行和完善《实施素质教育自评方案》及相关制度，做好学校自评的准备工作。
2、制定自评方案。
（1）实行一把手负责制：
校长，负责实施素质教育整体工作，对办学思想与规范办学行为，教育教学管理，办学成效，学校自主发展等进行全面调控、指导；
教学副校长，主抓办学思想、学籍管理、课程管理、业务培训、常规教学管理、课堂教学改革者、制度建设、评价机制、学习质量、学习能力、审美与表现、教育实验、学校间互动、办学特色等工作。
（2组织实施：考评时，根据考评的对象不同，我们对各教师综合考评。
第一步：师德建设，班主任量化考核，校级评比考核。学生学业综合评价、学生体质健康考察评价等。
第二步：对任课教师的工作纪律、课堂教学、学生综合素质以及常规工作进行考评和对全体教职员工的考勤工作。
（二）自评实施阶段
1、评价方法及内容
自评工作将采取间周自评、领导考评。和学生、家长、社会参评相结合；定性与定量相结合；捆绑评价，阶段评价和终结评价相结合。评价结果及时反馈、指导。
（1）采取定性评价。根据每位教师岗位职责和分解的指标完成情况，采取自评、互评、群众评三种方式进行，其中自评占20%，互评占30%，群众评占50%。最后综合统计，确定每位教师的最终评价结果。
（2...
04-26
在现今的教育体系中，出国留学网指出，不仅要重视知识的教育，也要注重素质教育，我国一直都在促进素质教育的发展，那么，素质教育的内涵是什么?如何全面理解素质教育?
1999年。
在1985年5月召开的第一次全教会上，xx同志说，“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质。”这段话被教育界公认为是素质教育思想的源头。
1994年6月召开的第二次全教会明确了《中国教育改革和发展纲要》提出的素质教育概念，即“面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”
1999年6月召开的第三次全教会的主标题为《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，素质教育的地位更加凸显、鲜明、重要。
2010年7月第四次全教会颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》将素质教育思想一以贯之，突出强调：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”。
素质教育的内涵具体表现在以下五方面：
素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。
全面理解素质教育：
1、新世纪初，知识经济已见端倪，世界范围内的科技竞争、经济竞争，尤其是人才的竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者素质的高低，取决于各类人才的质量和数量，教育在综合国力形成中处于基础地位，承担着培养高素质人才的重任。
2、“ 国运兴衰，系于教育，教育振兴，全民有责。”面对知识经济的挑战，我们清楚地认识到，现行教育在体制、结构、人才培养模式以及教学内容、教学方法上都与培养现代化建设需要的创新人才有较大差距.教育实际也不尽如人意，一些教师甚至校长仍然认为素质教育不好具体操作，难落实，于是工作仍停留在喊口号、走过场、摆形式上;受“ 应试教育” 思想的禁锢，许多学校还存在着片面追求升学率，课业负担过重，只重视智育，而忽视其他方面教育的问题;影响着少年儿童的全面发展。
3、为此，加强对素质教育思想的认识，是摆在我们广大教育工作者面前的一项艰巨而紧迫的战略任务。
素质教育的内涵是什么?如何全面理解素质教育?以上就是出国留学网进行的分析，大家可以更加全面的认识素质教育，总之，素质教育是大家不能够忽视的问题。
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04-26
素质教育它是促进学生全面发展的教育，有关素质教育的知识也是我们考教资的重要内容，每个教师都需要重点掌握，欢迎大家和出国留学网一起来看看素质教育的内涵和教育观的区别在哪里?
1.素质教育的内涵是素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教学是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
2.素质教育观是以全面贯彻党的教育方针，以及提高国民素质为根本宗旨，也是培养学生的创新精神和实践能力为重点，更是造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
因为两者在词义上本来就并非反义词。 而素质教育观指的是一种观念。和素质教育的内涵有本质的区别。
小编对素质教育的内涵和教育观的区别就介绍到这里，这个也是考教资的干货内容，建议大家收藏起来，更方便整理，还想了解更多学习干货的朋友，可以关注出国留学网。
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...04-26
在当今社会，素质教育十分重要，它是在各方面提高人民的素质，是一种教育模式的目标，不仅注重我们的思想道德素质，还注重能力培养，个性发展等等，跟着出国留学网一起来了解下素质教育包括哪些内容?
1、创造性能力的培养：能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。创造能力培养特别应贯穿于幼儿教育、义务教育始终，从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力;中国的“应试教育”已经严重束缚了一代人创造能力的培养和发挥，影响了中国科学技术的发展速度。
2、自学能力的培养：当今社会，科学技术迅猛发展,知识剧增。而在中学阶段，只能选取最基础、最基本的知识教给学生。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并运用这些知识的保障。
3、社会公德教育：社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范。每一个人在生长发育的过程中，必须学会遵守社会公德，完成心理和精神上的进化和成熟，从为生存而生存、自私、野蛮的动物本性的禁锢中解放出来。社会公德主要可概括为五个方面：文明礼貌、敬老爱幼。文明礼貌、敬老爱幼是人的最基本道德。保护环境、讲究卫生。保护环境、讲究卫生是为人类当前生存和子孙后代生存的道德。遵纪守法、勤恳敬业。遵纪守法、勤恳敬业是为社会物质文明和精神文明的基本贡献。助人为乐、见义勇为。助人为乐、见义勇为是为社会物质文明和精神文明的高层次的贡献。诚实守信、正直向上。诚实守信、正直向上是为社会稳定和持续发展的贡献。
上述有关素质教育包括哪些内容就介绍到这里啦，相信大家看了上述内容知道素质教育包括哪些了吧，这些内容我们要牢记，在科技发展的时代，我们要不断提高素质教育理念，关注出国留学网，随时获得最新动态消息。
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...04-21
素质教育是近几年来国家比较关心的话题，不再重视应试教育。在出国留学网上有很多的信息，我们更希望孩子们能够有自己的特点和突出的能力，而对于素质教育的内涵和基本要求有什么区别我们可以做一个了解。
一、素质教育的基本内涵
素质教育的基本内涵具体表现在以下几个方面：
1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
2、素质教育面向的是全体学生的教育。
3、素质教育是促进学生全面发展的教育。
4、素质教育是促进学生个性发展的教育。
5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
二、素质教育的基本要求
以全面提高为根本，它面向全体学生、学生所有方面，着眼学生全面素质的整体构建，以培养学生个性与创新精神为重点。
素质教育是促进学生个性发展的教育
素质教育是以培养创新精神为重点的教育
素质教育是面向全体学生的教育
素质教育面向学生的所有方面，着眼学生全面素质的提高
以上就是关于素质教育的内涵和基本要求有什么区别的相关内容，希望各位家长都能够多了解一些素质教育的内容，推荐大家多关注出国留学网。
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...04-15
教师资格证综合素质是考生对教师教育理念(三观)、教师职业道德规范、教育素养及语言表达等方面能力的考核。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“2022教师资格证综合素质考点：素质教育的基本内涵”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
素质教育的基本内涵
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。
2.素质教育是面向全体学生的教育
素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。
3.素质教育是促进学生全面发展的教育
社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育
素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标。
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。
1、 职业理念。职业理念的考查重点是“三观”，即教育观、学生观和教师观。常考题型是选择题和材料分析题;
2、教育法律法规。考查重点是跟教育相关的法律法规。常考题型为选择题，相对比较简单，需要强化理解教师和学生的权利及义务;
3、教师职业道德。考查重点是职业道德规范、教师职业行为和师生关系构建等，需要重点理解每部分的内涵并能运用到材料中。常考题型为选择题和材料分析题;
4、文化素养。考查重点相对其他模块来说，不是那么固定，因为这一部分的知识点较琐碎，常考文学常识、历史常识和科技常识等。常考题型为选择题。建议考生先记忆过往考试题，再在辅导书中系统地看一遍;
5、基本能力。考查考生的信息处理、逻辑思维、阅读理解和写作能力，其中作文占比重较大，需要考前下功夫积累素材好好练习。
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03-25
大家在生活中是不是也有听说过素质教育和应试教育的说法，有的人将二者混为一谈，出国留学网指出，这样的观点是错误的，二者的区别有什么，那么，素质教育和应试教育的本质区别有什么?
1、指导思想
应试教育：追求升学率。素质教育：全面提高国民的素质。
2、教育目的
应试教育以适应上一级学校的选择需要，应试训练为目的。素质教育以德智体美劳，培养人的基本能力，全面提高人的素质为目的。
3、教育对象
素质教育尊重学生的个性以及学生在教育过程中的主体地位，提倡民主、平等、和谐的师生关系;而应试教育则强调整齐划一，用分数压抑学生的个性，学生只能被动地接受教师的“塑造”。
4、教育内容
应试教育：重智育，考什么就教什么，脱离生活实际。素质教育：德智体美劳全面发展，联系生活实际。
5、课程结构
应试教育：单一的学科课程，重主课，轻副科。素质教育：多种形式的课程，包含必修、选修、活动、显性、隐形课程。
6、教学方法
应试教育：死记硬背、机械重复。素质教育：启发式、探究式教学，使学生主动学习。
7、评价标准
应试教育：考试成绩分数。素质教育：发展性评。
素质教育和应试教育的本质区别有什么?出国留学网已经在上文为大家列举了二者之间的七点不同区别，通过掌握这些区别，可以帮助我们更好的了解素质教育和应试教育。
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...03-22
如今我国十分注重九年义务教育时期的素质教育，因此在教师资格证的考试中，《综合素质》这门课程也会涉及到素质教育这类考点。出国留学网为大家整理了素质教育的内涵和基本要求，希望能够为各位小伙伴提供帮助。
一、素质教育的基本内涵
素质教育的基本内涵具体表现在以下几个方面：
1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
2、素质教育面向的是全体学生的教育。
3、素质教育是促进学生全面发展的教育。
4、素质教育是促进学生个性发展的教育。
5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
为了帮助各位考生快速记忆这一知识点，小编为大家整理了“素质教育基本内涵”的记忆口诀，即“提速、个性、创两全”。所谓“提速(素)”，指的是“提高国民素质”，“个性”指促进学生个性发展，“创”指“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，最后“两全”是指“面向全体学生”和“促进学生全面发展”。
二、素质教育的基本要求
以全面提高为根本，它面向全体学生、学生所有方面，着眼学生全面素质的整体构建，以培养学生个性与创新精神为重点。
以上为大家分别介绍了素质教育的内涵和基本要求，几乎每年的考试中都会有所涉及，而且多以客观题的形式出现，希望大家都能够牢记并顺利通过教师资格证考试。
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网络安全素质教育作为近几年新增的计算机一级考试科目，很多人都不知道考试内容是什么。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“计算机一级网络安全素质教育考什么 难吗”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
网络安全素质教育考试内容
一、网络安全概述
1. 计算机网络定义与分类。
2. 网络安全定义、属性和发展阶段。
3. 网络安全与保密法律法规和标准。
二、网络攻击与安全模型
1. 网络攻击目标、步骤、趋势与分类。
2. 典型网络安全模型。
三、计算机系统安全
1. 账户设置与管理的方法。
2. 通过各种设置实现注册表安全的方法。
3. 策略安全设置方法。
4. 三层安全密码的设置方法。
5. 系统补丁和更新的方法。
6. 文件加密与共享设置。
7. 端口概念与开放、关闭端口设置方法。
8. 对系统和文件进行备份与恢复的方法。
四、移动和智能系统安全
1. Android 安全威胁与措施。
2. iOS 安全威胁与措施。
3. 智能硬件安全威胁与防护措施。
4. 认证安全。
5. 权限管理与隐私保护。
6. 数据安全。
五、网络应用安全
1. 浏览网页及网上各种应用的安全措施。
( 1 ) 浏览器安全设置。
( 2 ) 安全浏览网页。
( 3 ) 安全收发电子邮件。
( 4 ) 安全使用 IM 软件。
( 5 ) 安全扫描二维码。
2. 电子支付安全措施。
( 1 ) 网上购物安全。
( 2 ) 防范电信诈骗。
( 3 ) 防范仿冒页面。
3. 局域网安全设置方法。
( 1 ) 简单与高级文件夹共享设置。
( 2 ) 网络用户的身份验证。
( 3 ) 公用文件夹与共享管理。
4. 无线网安全设置方法。
( 1 ) 无线网络标准。
( 2 ) 安全连接 Wi-Fi 设置方法。
( 3 ) 无线路由器安全设置与 SSID 、 MAC 地址过滤。
六、恶意代码：病毒、蠕虫、木马
1. 计算机病毒的概念、特点及防护措施。
2. 蠕虫的概念、传播过程及防护措施，与病毒的区别。
3. 木马的概念、分类机查杀方法，与病毒的区别。
4. 如何做好防御措施。
七、安全工具软件
1. 常用个人防火墙的配置使用。
2. 常用杀毒软件的配置和使用。
3. 常用抓包分析工具的配置和使用。
计算机一级难吗
计算机一级考试不难，只要掌握做题技巧通过是没问题的。
1、选择题不会的千万别浪费时间，把题目标记好，等做完试卷再回头看，因为占分比例是算比较低的。...
07-14
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，在现代社会中，素质教育一直受到广泛关注。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿教师素质教育心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。
从我上小学的时候，就一直听到素质教育这个词汇，可是对这个概念并不是很理解，感觉它就像是挂在嘴边的一个口头禅——实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就 ‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。可是作为一个幼儿园老师，我觉得自己有必要对这一概念有一个全面、系统的了解，这样才能指导我的实践。
在这一次的学习中，让我知道幼儿素质教育是一种以素质为导向的教育，它以培养幼儿的各种理想素质为目标，通过各种教育活动使幼儿得到整体和谐的发展，创造能力的培养是素质教育的核心。而它的实质是：对幼儿进行的人生起点教育、全面发展的教育、强调培养幼儿的主体性、应该使幼儿得到整合性发展、应该尊重每一个幼儿。而在学习中，我也了解到幼儿素质教育在实践过程中存在的问题，比如：“轻知”和“重智”、 “特长教育”和“特色园”等。通过学习，可以让我在实践中，尽量避免这些问题的出现，还可以转变家长的想法。在我们班的家长中，就有一个家长，让孩子很小就开始识字，说自己的孩子现在能够认识很多的字。可是，我却发现孩子的动手能力很差，语言表达也不是很清晰。经过学习，我就和这位家长进行了一些交流，将我的想法告诉她，让她给孩子多一些快乐，多一些发展空间。
另外，我还发现学习中有一些思想与我所学习的，存在于我的脑海里的一些想法相契合。比如：幼儿的学习最好以游戏的方式进行，让幼儿在愉快的氛围中获得全面发展。家园配合是幼儿教育的一个重要原则。家庭和幼儿园是幼儿生活的两个世界，都影响幼儿的发展，因此幼儿园需要家长配合幼儿园的工作，只有做到家园一致，才能发挥出最佳的合力作用。
希望通过今后的学习，让我学到更多的东西，掌握更多的先进理念，而我也会不断尝试，获得更多的经验。
有关素质教育的话题，说得实在太多。从学生到家长，从老师到学校领导，所有的人听得头都大了，可最终谁也说不清素质教育到底是个什么。现在各级各类的学校，都充分发挥自己的理解力，在素质教育问题上大做文章。我认真听过很多教育专家的讲学，仔细研读过学者们的论文，还呤听过上级领导的教悔，但是至始至终还是没有明白素质教育的真谛。
昨天我碰到一位幼儿园的老师，谈到我的困惑。不想这位年青的幼儿老师，却教会了我一个最简单的释疑法，她说，你查一查中小学生常用的《新华字典》就成了。看着她充满自信心的表情，我半信半疑，这么多专家学者说了几年还没有说清楚的问题，一本小学生用的字典就能解决？
《新华字典》上说，素：本色，白色的，指颜色单纯；本来的，素质、素性，指事物的基本成分；平素，向来。质：本体，本性；朴实；依据事实辨别是非。
读了上述简单的文字，我恍然大悟，所谓素质教育，应当是指人的本体教育，是人的最本色的、最平素的、最朴实的、最本性的教育。这一点是幼儿园教师的特长，她们教育小孩子如何吃饭，如何睡觉，如何说话，如何洗脸，如何走路，如何与小朋友们交往，如何懂得礼貌，如何养成文明卫生的生活习惯。
我进一步向她提出设问。我说，现在...
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