出国留学网专题频道织毛衣栏目，提供与织毛衣相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 20世纪80年代，织毛衣绝对是秋冬的一大风景。不仅女人们没完没了的缠绕毛线，甚至个别男人也学会了织毛衣，那时候还有很多专门教人织毛衣的书，有很多种图案。对于那时的女人，“会织毛衣”几乎跟“会做饭”一样成为“传统美德”。年轻女子常常用织得细密美观的毛衣向心仪的男子表达爱意。而女人们聚在一起聊天时，手上往往都是毛线翻飞。那时特流行一种毛线叫马海毛，毛乎乎的，尤其玫瑰红色的，很温暖的样子，深得女人们的喜爱。
“漂亮吗？”妈妈拿着她给我织好的毛衣往我身上比划着说，“漂亮的话，妈妈再给你织一件！”“漂亮！好像在商店里买的一样！我明天要穿去学校！”我高兴地冲妈妈喊着，妈妈听后又对我说：“这可是你妈妈我第一次织毛衣哦”！
看着妈妈给我织的漂亮毛衣，要是妈妈告诉我这是她第一次给我织毛衣，我可能还会相信，但妈妈说这是她第一次织毛衣，这让我感到了不可思议。“什么？妈妈你第一次织毛衣就织出这么好看的毛衣吗？”我拿着妈妈给我织的毛衣，左看看右看看，既不敢相信这是我那第一次织毛衣的妈妈织出来的毛衣，也不敢相信这是我即将穿在身上的毛衣。
这时候爸爸过来了，爸爸拿起我手里看着的毛衣，左看看右看看，然后转身告诉我：“你真是有福，孩子。你妈妈她从来都没在家做过针线活，这织毛衣就更是稀罕事儿了。你妈妈这次给你一织就织出这么好看的毛衣，你真是有福啊……”没等爸爸说完后面想说的话，妈妈抢过爸爸的话匣子说：“别听你爸爸瞎说，我还是有做过针线活的！”爸爸接着又对我说：“真的，这些年你的衣服裤子都是我给缝上的，不信你问问你妈妈。”这一次妈妈不吭声了，我知道妈妈的确不是很会做针线活了。
“妈妈，这毛衣真的好漂亮！你再给我织一件吧！”妈妈听到我这么说，赶紧把毛衣往我头上一套说：“来试试，看看好不好看，好看的话，我再给你织一件！”听妈妈这么说，我赶紧套上毛衣夸我的妈妈：“好看好看，超级好看，还想穿这么好看的毛衣。”这一次妈妈心满意足了，她捏捏我的毛衣，又给我拿掉毛衣上粘上的头发，说：“再给你织一件！也给你爸织一件！行吧？孩子他爸？”妈妈边说边朝我使眼色，爸爸则因为妈妈的这句话，高兴地直夸我给他带来了福气。
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天朗气清的秋天在一场雨后，悄然地走了。随着朝着我们走来的是寒冷的冬天，冬天一来，人们纷纷穿上了毛衣，以此来抵御冬天的严寒。
我冬天里的毛衣不多，又加之这一年里我长高了不少，于是乎我瞧着自己的衣柜犯难了。没想到就在我犯难的这一天里，妈妈手拿着一件灰色的毛衣递到了我眼前，妈妈道：“特意为你赶制出来的毛衣，穿穿，看看合不合身。”
我盯着妈妈手上的衣服，心里有些犯嘀咕，难怪这些天，妈妈一直躲在房间里，原来是在为我织毛衣呢。不过，我随即又想到妈妈似乎不会织毛衣呀，出于这个疑问，我朝着妈妈道：“妈妈，你什么时候学会织毛衣的？”妈妈瞧了我一眼，然后将毛衣塞到我的手上，接着道：“就前些天。”
我看着妈妈的样子，不免又说道：“所以，这些天你是一个人在房间里尝试着织毛衣？”我小心翼翼的问着，我知道妈妈这人好强，绝对不允许别人瞧见她的失败。“是啊，这不学会了。”妈妈笑盈盈的瞧着我，然后又催促我道：“你赶紧去试一下，看看尺寸对不对，还没有要改的地方？”妈妈边说着，边推着我往房间去。
我穿上妈妈为我织的毛衣，自己先是在镜子前左右瞧了瞧，然后满意的点点头。尽管这是妈妈第一次尝试着织毛衣，但是必须要称赞一番，不愧是我的妈妈，织出来的毛衣都如此好看。我从自己的房间里出来后，在妈妈的面前转了一个圈圈，然后朝着妈妈比了一个心。妈妈被我的行为逗得哈哈大笑，显然开心极了。
我很感激妈妈早早的为这个寒冷冬天就给我准备了起来，还亲手为我织了一件毛衣，我很喜欢妈妈为我织的毛衣。
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多锻炼宝宝的手指活动，可以开启宝宝的脑细胞，使其更加的活跃，思考问题时转动的更快，下面是由小编为大家整理的“小班美术教案：织毛衣”，欢迎阅读。
小班美术教案：织毛衣
教学前言：
目前天气很冷，我们都有暖和的衣服穿，可是小动物冷不冷呢？以下让我们给小动物也织件毛衣吧！
教学目标：
1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。
2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。
教学准备：
1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。
2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。
教学过程：
一、活动导入
音乐：北风吹。
师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）
师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！
你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）
1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？
2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）
6、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）
二、讲解示范
1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。
2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。
3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。
三、宝宝学习织毛衣
1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。
2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？
4、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！
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我和爸爸都觉得妈妈手很巧，妈妈会做衣服，会烧很多好吃的菜，还会织毛衣呢!我特别羡慕妈妈，我决心先跟妈妈学会织毛线。
假期的一个晚上，我央求妈妈教我织毛线，在我的再三要求下，妈妈终于同意了。妈妈教我第一步要学会怎么样握针，妈妈心平气和地对我说：“握针就像握铅笔一样。”她边说边给我做了一个示范，我照着他的样子做，可我怎么拿都觉得很别扭。妈妈只好手把手地教我，经过多次的练习，终于有了一点样子，也不再手忙脚乱了。第二步就是让我学拿毛线。妈妈让我把食指勾在一根毛线上，绕一圈，这一步我可一下子就找到了窍门。到了最关键第三步，妈妈已经帮我勾好了毛线，说：“先把这根针插到另一根针上的小毛线圈里，然后再把食指勾的毛线缠到穿进去的那根针上挑过来。”因为太紧张，针不听使唤，要么太紧、要么太松，怎么都不能成功。妈妈有点不耐烦，绷紧了嘴唇，说：“算了，算了，等你到年纪再教你吧。”我伤心的跑到卫生间哭了：“到年纪是哪一天呢?这句话也太打击人了吧!”
伤心完了，我从卫生间里走了出来，妈妈说换个简单的学，我很开心。妈妈让我调整了一下握针的方法，经过多次练习，我顺利的挑过了第一针、第二针、第三针……慢慢的，我织毛线的动作越来越熟练，毛线块渐渐的变长，我也越来越开心!爸爸说：“女儿你太强了，再织下去就是一条围巾了，啥时候给我织一件温暖牌毛衣呀?”我高兴的眼泪都出来了，妈妈也夸我织得不错，还拍了照发上了微博。
这个小毛线块给我带来了信心，我觉得只要认真学，学会一样本领并不难，我一定要坚持学下去，学会越来越多的本领。
04-11
晚上妈妈座在沙发上给我织毛衣，那毛线是红色的，很鲜亮。毛衣上有一个小兔子，小兔子两个耳朵竖起来，手里还拿的一个胡萝卜，红红的嘴分成三瓣，毛衣领边还绣着几朵小花，我喜欢我的毛衣，我看着这件漂亮的毛衣，我对妈妈说：“谢谢!”妈妈开心地笑了。
以上是出国留学网作文栏目为您带来的《妈妈给我织毛衣》，希望对您有帮助。
以下是出国留学网作文栏目为您带来的《织毛衣时的妈妈》，希望对您有帮助。
我的妈妈经常织毛衣。
妈妈织毛衣时特专注，姿态也非常优美。她把一根毛线轻轻绕在右手微微翘起的小拇指上，左右手各拿一根毛衣针。织的时候，两手相互配合，一会儿向上挑一针，一会儿向下挑一针，毛衣针在妈妈的手指间舞动着，那样的轻盈协调，如同游龙戏水一般。毛线团在妈妈的身边跳跃着，滚动着，就像一只乖巧的鸡雏陪着妈妈戏耍。
日复一日，图案逐渐显现;漂亮的蝴蝶、憨厚的小熊、活泼的猫咪……个个栩栩如生。
每次妈妈织毛衣的时候，都是面带微笑，仿佛看到了我穿着新毛衣快乐的样子。
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作文标题： 织毛衣的启示
关 键 词： 启示 初中初二 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 初中初二
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生活中，会有很多小事告诉我们一个启示。我的生活中也有过这样的事。劳动课，孔老师给我们安排了一个回家作业——织一条小围巾。这可难倒我了，我从来没织过，怎么织围巾啊？看来我得向心灵手巧的妈妈请教了。回到家后，我问妈妈：“妈妈，劳动课要让我们织围巾，我想让你教我，好不好？”妈妈干脆地说：“好啊。”说完，妈妈放下手中的活，从抽屉里拿出毛线团和棒针。妈妈先教我起针，给我示范了一遍，我自己又依葫芦画瓢，照样子做完了起针。接着就要学如何织了，妈妈慢慢地演示给我看，妈妈把棒针交给我，我学着妈妈织起来。可棒针一到我手上就不听使唤，一会儿戳到手了，一会儿又脱针了。织一点拆一点，织坏了，妈妈耐心地帮我修正。织着织着，就感到手有一些酸了，看见妈妈平时织得飞快，而我的动作却慢极了，比起妈妈，我就像蜗牛一样，才织了一点点。看着被我织得歪歪扭扭的一小片所谓的围巾，我气馁了，不想继续织下去。我带着好奇心问妈妈：“妈妈，为什么你织毛衣那么快，而我为什么那么慢呢？你织得那么平整、匀称，而我却织得歪歪扭扭呢？”妈妈笑笑，说“做什么都要有耐心啊，织围巾是手工活，更需要有耐心。，你知道熟能生巧吗？你多练习自然就织得好了。”听了妈妈的一番话，我静下心来继续织，一遍又一遍，织了拆，拆了又织，渐渐的我织的围巾越来越平整、美观，我织得小围巾终于完工了。我非常兴奋，总算学会了织围巾。这件事让我明白了一个道理：做任何事情都要有耐心，要多练习。 作文标题： 小猫织毛衣（看图写话）
关 键 词： 小猫 看图 小学三年级 300字
字 数： 300字作文
本文适合： 小学三年级
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一天，外面下着大雪。一只活泼可爱的小猫拿着毛线和织毛衣的针，在认认真真的织毛衣。她先拿起织毛衣的针滴答滴答得在织毛衣。可是毛衣到没织出来，毛线到乱了一团糟。小猫很生气！ 作文标题： 妈妈织毛衣
关 键 词： 妈妈 小学二年级 350字
字 数： 350字作文
本文适合： 小学二年级
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妈妈一直不会织毛衣，但是她一直都很想学，妈妈说要找一点乐趣。 作文标题： 我学会了织毛衣
关 键 词： 我学会了 小学六年级 550字
字 数： 550字作文
本文适合： 小学六年级
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前几个星期，学校开办了织毛衣课，每个班级挑选4名女同学参加，对于这种事情我是非常积极的。为了让我在课堂上表现得更好，妈妈就对我开始了辅导。不过这织毛衣说很难但是非常简单。一个中午时间我就织了五六排了，在班级里大家都很羡慕我尤其是和我一起上课的三名女同学。在课堂上，老师第一眼就瞧见了我，说我已经织得很熟练了，所以我是在场女生中的焦点。这个每星期一堂的织毛衣课我都很期盼。但是在第二堂课上，一位坐我后面的一位女同学织了好多，大家一下子把她当成了焦点。我在这节课下课之后回到家里，玩命似的织。到了织毛衣课大家又把羡慕的目光向我投来，我还向那位同学说，我不但学会了上针，还学会了你织的下针。当时说这句话时，我感到很自豪，所以我要接着织，让这种自豪感持续......名师点评：在学校中能够学到编织毛衣的课程,小作者好福气啊.这项活动可以锻炼小作者的手指的灵活性，还可以锻炼小朋友的耐性.我们常常会称赞某人"心灵手巧”，可见，手巧和聪明是连在一起的，所以小作者毛衣织得好，其他方面一定也非常不错。从作文来看，小作者是一个非常要强的孩子，一直很努力的学习编织技术，为了成为焦点人物而做了不少的课外努力，这种刻苦认真的态度还是值得称赞的。作文的语言通顺流畅，条理性也比较好。“不过这织毛衣说很难但是非常简单”改成“这织毛衣看上去很难但是学习起来也比较简单”“妈妈就对我开始了辅导”改成“妈妈事先对我进行了辅导。”（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-1-28 22:21:00...织毛衣推荐访问
