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考研英语抽象名词如何着手翻译，还不知道的考生看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2021考研：英语抽象名词的翻译方式”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
2021考研：英语抽象名词的翻译方式
例1 (2019 年英语1)Attempts have been made to curb this tendency, for example, by trying to incorporate some measure of quality as well as quantity into the assessment of an applicant’s papers.
译文：人们已经做了许多尝试来遏制这种趋势，例如评估申请人的论文时，除了数量层面的考量，还尝试把质量标准纳入进来。
例1中 “assessment”从动词“assess”派生出来的抽象名词，表示“评估，评价”。但是如果直接翻译成名词，即“尝试将一些质量和数量的衡量标准纳入申请者论文的评估之中”会显得整个句子过于复杂。因此译文将抽象名词翻译成动词“评估”，然后把例文中 “trying to incorporate some measure of quality as well as quantity into the assessment of an applicant’s papers”部分分割成运用三个小短句，更符合中文表达特点和习惯。
例2(2018年英语一)By the date of his birth, Europe was witnessing the passing of the religious drama, and the creation of new forms under the incentive of classical tragedy and comedy.
译文：他出生的时代，正值宗教剧在欧洲式微，受古典悲喜剧启发的崭新戏剧形式正在诞生。
例2中“passing”是从动词“pass(消失)”派生出来，“creation”是动词“create(创造)”的派生名词。如果两个抽象名词严格按照词性翻译成名词，即“欧洲正见证者宗教剧的消亡，以及受古典悲喜剧启发的崭新戏剧形式的诞生”，“诞生”前的修饰成分过长，同时也会让读者误认为“诞生”才是核心信息。译文为了突出原文的结构，即 “Europe was witnessing the passing of...and the creation of...”将两个抽象名词全都翻译成动词，结构清晰明了，表达地道简洁，信息主次突出。
通过上述两个例子可以看出，当遇到带有抽象名词的名词结构，例如“the assessment of an applicant’s papers”, “the passing of the religious drama”, “the creation of new forms”，翻译时可以尝试把抽象名词翻译成动词，使译文在表达、结构、主次等方面都更加地道。
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08-19
时间过得很快，转眼间就到了八月中下旬了，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2021考研英语抽象名词的翻译”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！
2021考研英语抽象名词的翻译
科技英语中有名词化的倾向。这其中包括一些由动词变过来的动作名词和动名词，如examination，examing。这样的抽象名词本身就含有很强的动词意味，故在翻译的时候经常转译成动词。此外，还有一些是形容词加后缀 -ity，- ness， -ability构成的名词，翻译的时候可以灵活译成相应的动词、状语（从句）、分句、意合句等等。
We were caught up in a discussion about the situation in Afghanistan when the professor walked into the classroom.
译文：当教授走进教室时，我们正在兴致勃勃地讨论阿富汗局势。
It would be wise to handle this delicate problem with calmness and patience.
译文：冷静耐心地处理这个微妙的问题是明智的。
Even an elementary knowledge of statistics is sufficient to enable the journalist to avoid misleading his readers.
译文：即使只懂得一点统计学的初步知识，也足以使记者避免报道失真。（名词词组译成状语从句）
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