考评分离

　1．美术类专业

　　　　美术、美术教育、服装设计、装演、学前教育（美术部分）
　　　　（1）加试科目
　　　　素描静物组合写生
　　　　色彩静物组合写生

　　　　（2）考试内容范围
　　　　衬布、水果、玻璃杯、酒瓶

　　　　（3）素描、色彩可共用一组静物
　　　　素描用铅笔或碳笔写生
　　　　色彩用水彩或水粉工具写生

　　　　（4）评分要求及标准
　　　　素描、色彩考试实行百分制，采取量化的评分方法，对学生的画面的多种因素综合评
　　　　分换算成优秀、良好、及格、不及格四级。
　　　　90一100分为优秀 70一89分为良好
　　　　60一69分为及格 59分以下为不及格

　　　　评定等级具体要求：
　　　　①构图
　　　　优秀：符合静物的构图原理，画面均衡，具有较强的韵律和节奏感。
　　　　良好：基本上符合构图的规律，画面比例均衡。
　　　　及格：局部构图不合理，不影响画面的整体部局，有一定的构图基础。
　　　　不及格：画面构图不合理。

　　　　②形体比例
　　　　优秀：形体比例准确，造型完整。
　　　　良好：比例基本准确，造型合理。
　　　　及格：能把握比例关系，形体无明显错误。
　　　　不及格：比例失调，造型杂乱。

　　　　③色彩关系
　　　　优秀：色彩关系准确，画面生动和谐。
　　　　良好：色彩关系基本准确，画面色调统一。

　　　　④质感与空间关系
　　　　优秀：画面生动地表现质感与空间关系。
　　　　良好：能较好体现质感与空间关系。
　　　　及格：基本上能体现质感与空间关系。
　　　　不及格：没有明显的质感与空间关系。

　　　　⑤画面整体处理
　　　　优秀：画面整体生动，具有较强的节奏感。
　　　　良好：画面整体关系准确。
　　　　及格：基本上能把握画面整体关系…
　　　　不及格：整体布局混乱。

　　　　2、音乐类
　　　　音乐专业、音乐教育专业、学前教育（音乐部分）

　　　　（2）考试内容及评分标准
　　　　①器乐（民乐、管乐均可）、键盘考试：
　　　　练习曲一首或中小型乐曲一首（曲目由考生自选）。
　　　　评分按100分制，换算成优秀、良好、及格、不及格四等。演奏技术占70分，艺术表现占30分。

　　　　声乐考试：考生演唱歌曲一首（民族、美声均可，中外歌曲不限）。

　　　　评分标准：90分以上（优秀）有好的嗓音条件，歌声悦耳动听，能演唱难度较大的歌曲。演”肾的歌词清晰、准确、无方言，能表现出歌词的内在含意。

　　　　7...

　　出国留学网讯 英国资格及考试监督办公室(Ofqual)负责人承认，学生难以在数学和科学等“高难”科目上取得高分，目前正在讨论全面修改评分系统，确保选择“高难”科目的学生在申请大学时不会失去优势。

　　Ofqual承认，在GCSE和A-level水平考试中，学习诸如外语和数学等“高难”科目的学生很难取得高分，与选修“相对较容易”课程(如艺术等)的学生并非站在同一水平线上。Ofqual目前正在讨论全面修改考试评分系统，确保选修“高难”课程的学生在申请大学时不失去优势。

　　最近一项调查表明，一些学校为了提高学校的排行榜排名，强迫学生选修较为简单的课程。Ofqual研究发现，不同课程取得的成绩不具有可比性，且它们之间的标准也有所不同。 在A-level阶段，学习高难课程，如科学、技术、数学、高等数学、现代外语和拉丁语要比学习媒介研究、传播学、电影研究、书法、摄影和纺织品等简单课程难上两个等级。在GCSE阶段，现代外语、拉丁语和统计学等最高难科目要比普通的科目难一个半等级。最简单的科目，包括体育和儿童发展要简单一个半等级。

　　教师、学者和组织团体，如英国物理学会，对不同难度水平考试表示担忧。他们担心学生会避免选择较难的课程，或者被学校强迫选择较为简单的课程，出于取得更好的考试成绩而选择容易的课程。这些发现对于大学也产生深远影响，即大学可能会仅仅因为低分而拒绝那些学习高难科目的学生。

　　Ofqual发现，如果GCSE阶段都采用同样评分标准，高等数学的甲等成绩会上升11%，德语的A等成绩会上升9%。研究人员还发现，在书法课上取得A等成绩的六年级学生与在物理课上取得C等成绩的学生拥有相同的能力。

　　Ofqual发起了一个关于如何“重新调整”科目的讨论会。一份工作报告列出了一系列的选择，从坚持标准化等级到寻求使分数标准化的方法，以消除课程之间的在分数上的差异。另外，大学入学申请办事处(UCAS)可以调整限制，给那些学习高难科目的学生同一等级更高分数。考试监管机构下个月将召开会议来讨论这一问题。

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　 　　申论考试的概括内容、分析原因、提出对策等部分属于相对客观的题目，一般采取采分制，根据阅卷老师商讨的标准答案按点给分。评分公式是：内容-字数-错别字=实得分。而写作部分则是根据参考答案酌情给分，评分公式是：内容+形式+奖励-字数-错别字=实得分。

　　第一题评分公式：内容-字数-错别字=实得分

　　项目采分点分值用不超过250字的篇幅，概述给定资料提供的信息。(25分)1.2.3.4.5.6.7.每点5分，答对5条即为最高分25分。排列次序不分先后，每3个错别字扣1分，最多扣2分，超过30字扣1分。

　　第二题评分公式：内容-字数-错别字=实得分

　　项目采分点分值分析划线现象的原因，不超过150字。(15分)1.2.3.4.每点5分，答对3条即为最高分15分。排列次序不分先后，每3个错别字扣1分，最多扣2分，超过30字扣1分。

　　第三题评分公式：内容-字数-错别字=实得分

　　项目采分点分值给定资料探讨了关于A问题的几对矛盾问题，请用不超过150字的篇幅归纳出这些矛盾。(20分)1.2.3.4.5.6.共6对矛盾，每条4分，答对5条即为最高分20分。排列次序不分先后，每3个错别字扣1分，最多扣2分，超过30字扣1分。

　　第四题评分公式：内容+形式+奖励-字数-错别字=实得分

　　要求假如你是政府有关部门的公务员，请就上题中的某一对矛盾，自拟题目写一篇议论文(40分)。要求：观点鲜明，分析透彻，论述翔实，对策合理，字数控制在

　　800～1000字。内容形式奖励扣分

　　一档：观点正确、鲜明，论述翔实，逻辑严谨，分析细致，对策合理且具有较强的可行性。(24～28分)

　　二档：观点正确、鲜明，论述翔实，逻辑严谨，分析合理，线索清晰，对策合理。(18～24分)

　　三档：观点鲜明，分析合理，有对策。(12～18分)

　　四档：没有选取所列主要矛盾或选取了两个或两个以上矛盾或基本内容(论据)与所列矛盾主题关联性不强，或语句基本不通乃至不知所云。(3～12分)有题目且合乎规范(2分);结构合理(3分);语言通顺，无语病。(2分)观点和内容的创新，文采酌加1～3分。每3个错别字扣1分，最多扣2分。字数1000字以内，每超过50字，扣1分，最多扣3分。少于800字，每超过50字，扣1分。

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　　河南体育舞蹈类专业省统考评分细则

　　Aa 五官端正，形体条件及比例很好。具备很好的基本功(软开度、旋转及肌肉控制能力)基础。掌握一定的体育舞蹈基本动作，自选舞蹈完成动作协调流畅，音乐节奏与动作配合准确，作品具有较高的技术难度和很强的艺术感，能很好的体现出舞蹈的风格特点。

　　Ab 五官端正，形体条件及比例较好。具备良好的基本功(软开度、旋转及肌肉控制能力)基础。掌握一定的体育舞蹈基本动作，自选舞蹈完成动作协调流畅，音乐节奏与动作配合准确，作品具有一定的技术难度和较强的艺术感，能很好的体现出舞蹈的风格特点。

　　Ba 五官端正，形体条件及比例较好。接受过良好的、科学的基本功(软开度、旋转及肌肉控制能力)训练。掌握一定的体育舞蹈基本动作，自选舞蹈完成动作较为协调流畅，音乐节奏与动作配合准确，作品具有一些技术难度，有较好的艺术感，能较好的体现出舞蹈的风格特点。

　　Bb 五官端正，形体条件及比例较好。接受过良好的、科学的基本功(软开度、旋转及肌肉控制能力)训练。掌握一定的体育舞蹈基本动作，自选舞蹈完成动作相对协调流畅，音乐节奏与动作配合较准确，作品具有一些技术难度，有良好的艺术感，能相对较好的体现出舞蹈的风格特点。

　　Ca五官端正，形体条件及比例较好。接受过一定的基本功(软开度、旋转及肌肉控制能力)训练。掌握大部分的体育舞蹈基本动作，自选舞蹈完成动作一般，音乐节奏与动作配合欠缺，作品技术难度小，单一动作重复少，具备一些艺术感，舞蹈风格特点体现欠佳。

　　Cb五官端正，形体条件及比例较好。接受过一定的基本功(软开度、旋转及肌肉控制能力)训练。掌握大部分的体育舞蹈基本动作，自选舞蹈完成动作一般，音乐节奏与动作配合欠缺，作品技术难度小，单一动作重复多，艺术感较弱，舞蹈风格特点的体现不准确。

　　Da 五官端正，形体条件及比例一般。基本功(软开度、旋转及肌肉控制能力)较弱。体育舞蹈基本动作掌握稍差，自选舞蹈完成动作不够协调，音乐节奏与动作配合欠缺，节奏处理较少，作品难度小，单一动作重复较多，艺术感很弱，舞蹈风格特点的体现把握不太准确。

　　Db五官端正，形体及比例条件一般。基本功(软开度、旋转及肌肉控制能力)弱。体育舞蹈基本动作掌握差，自选舞蹈完成动作不够协调，音乐节奏与动作配合不准确，无节奏处理，作品不具备技术难度，单一动作重复较多，艺术感很弱，舞蹈风格特点体现把握很不准确。

　　Ea 五官端正，形体条件及比例较差。基本功(软开度、旋转及肌肉控制能力)差。体育舞蹈基本动作掌握很差，自选舞蹈完成动作不协调流畅，音乐节奏与动作配合不准确，无节奏处理，作品不具备技术难度，单一动作多次重复，艺术感差，舞蹈风格特点体现差。

　　小编精心为您推荐：

　　想要了解体育中考评分标准的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由出国留学网小编为你精心准备了“体育中考评分标准及必要性”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！

　　体育中考评分标准

　　考试内容及分值：

　　男1000米跑、女800米跑，分值22分。男引体向上、女一分钟仰卧起坐，分值16分。篮球运球，足球运球，排球向上垫球，学生自选一项，报考前确定，分值22分。

　　评分标准：

　　对于中考体育评分标准不是国家统一的，关于项目和分数比例根据不同的地区也各有不同。如果北京主要考察1000米和800米、仰卧起坐、投实心球、篮球运球项目，总分值是40分，而对于上海来说他们主要考察1000米和800米、投实心球、仰卧起坐、立定跳远和跳绳。总分值是30分。但是还有其他地区的分值是40分和60分不等。

　　但是所考察的项目却大同小异，中长跑基本上都是有的，女子800，男子1000，一般要求是在4分钟之内完成。所以就要求考生们从现在开始不要懒惰了，早晨不要懒床，起来到操场上进行跑步不仅有助于身体健康，还能促进生长发育，更为重要的是不至于在中考体育考试中被淘汰。

　　体育中考的必要性

　　1.利于学生身心健康的成长。即使现阶段的初中教育仍停留九年义务教育阶段，但是大多数的初中学生几乎是家庭中的唯一子女，其父母以及其他长辈都期望孩子更好的发展，不愿自己的孩子比其他的孩子学习起点低，所以在学生很小的时候便对孩子进行多种形式的培训教育，在初中阶段又会给孩子施加学习压力。体育教学可以为学生提供玩耍平台，如果其他学科教师不占用体育教学时间教学对学生进行补课学习，学生就可以通过体育活动缓解自身的压力，锻炼自身身体以及提高体育综合素质，并且还能有效的为学生的心理健康发展奠定基础。

　　2.利于体育教学的进行。近些年，学生自身的体质偏低是众所周知的事情，作为大众比较关心的话题之一。但是目前诸多初中学生的热情偏向在电子设备上，甚至信息技术逐渐取替了学生玩耍的天性，导致体育教学深深地被学生抛之脑后，没有对体育运动产生兴趣与热情。体育中考形式在某一程度上可以为学生树立正确的体育学习思想，不需要体育教师制定学生体育运动的计划，对学生进行体育运动督促，学生便会自主的参与体育运动训练。这样体育教师组织的一系列教学活动，可以充分调动学生学习积极性，在学生轻松锻炼的同时减轻了体育教师的教学压力，强化体育教师对体育教育的工作热情，进而提高体育教学质量与效率。

　　3.满足社会时代的发展需求。基于考试角度，体育中考具有一定的意义，使大众更全面的了解体育活动的重要性。且我国关注学生德智体美劳能力培养时，因为体育学科的教学力度不充足，导致相关人员更加重视体育中考成绩，这样不仅可以提升体育教育的地位，还可以满足社会时代的需求，改变我国学生体质偏低的现象，进而完善我国教育教学结构体系。

　　拓展阅读：体育中考注意事项

　　1、准考证必须展开拿在手上，不要卷，不要折，保持清洁。

　　2、同学们进入场地请务必保持安静，不许喧哗。

　　3、考试过程中必须严格听从监考老师的指挥，不得随意走动；每一项考试结束后都会有监考老师安排引导至下一项休息区休息，并由监考老师安排至各项的考试区域考试。

　　4、每项考试结束后，监考老师...

　　12个城市体育中考评分标准对比

　　眼下，正是各地一年一度的中考体育考试季。自2008年之后，随着体育逐步成为各地中考的必考项目，体育受学生、家长、学校的重视程度也有了一定的改观，但一个日趋凸显的现象是，在部分地区，体育中考却被异化为某种意义上的送分考试。

　　去年，教育部颁布了《国家学生体质健康标准(2014修订版)》(以下简称“国家标准”)，这是国家层面对学生的体质健康水平设定的评分标准，但南京理工大学动商研究中心近期根据网民吐糟，对我国部分地区中考评分标准进行统计时发现，等于或高于“国家标准”的地区是少数，低于“国家标准”的地区占了主流，其中还有部分地区的“标准”与“国家标准”相去甚远。

　　依照近年来各地体育中考的考情反馈，男女生的长跑和男生的引体向上是最让考生头疼的考试项目。根据2014年教育部颁布的《国家学生体质健康标准(2014修订版)》，初三男生1000米的满分成绩为3分40秒，及格成绩为4分55秒;初三女生800米的满分成绩为3分25秒，及格成绩为4分45秒;初三男生引体向上的满分是完成15个，及格分是完成6个。

　　那么，各地体育中考的评分标准是否也以上述“国家标准”为参考依据呢?

　　依照南京理工大学动商研究中心向记者提供的线索，记者挑选了对全国考试政策往往有示范作用的一二线大城市作为调研对象，包括北京、上海、广州、武汉、长沙、沈阳、南京、太原、青岛、成都、重庆、昆明等12个城市，这些城市今年的体育中考方案和评分标准如下：

　　其中11个城市将长跑(男生1000米、女生800米)列为中考体育的考试项目并计入成绩，1个城市(重庆)将长跑列为中考体育的考试项目但不计成绩。7个城市将引体向上列为考试项目，5个城市未将引体向上列为考试项目。

　　在将长跑列为中考体育考试科目并计入成绩的11个城市中，满分成绩高于“国家标准”的是北京、上海、沈阳、太原4个城市，其他7个城市的满分成绩标准均低于“国家标准”，其中，南京和青岛两个城市的长跑满分标准对应“国家标准”，仅相当于及格或略高于及格的水平。

　　在将引体向上列为中考体育考试科目的7个城市中，没有一个城市的满分标准等于或高于“国家标准”，评分标准最高的是北京和沈阳(完成13个)，要求最低的是南京(5个)，其次是青岛(6个)。如果按照“国家标准”，初三男生完成引体向上5个是50分，属于不及格，完成6个是刚刚达到及格线的60分。

　　在上述12个城市里，还有部分城市把跳绳作为中考体育的考试项目，但在“国家标准”中，跳绳仅作为小学生的体质测试项目，初中生已无跳绳的评分标准。

　　“虽然中考体育的考试方案和评分标准都由各地方自主确定，不过，在《国家学生体质健康标准(2014修订版)颁布之后，地方的体育中考方案和评分标准与“国家标准”相匹配，应当成为一种要求。”中央教育研究院体卫艺中心主任吴键向记者表示。

　　从北京、上海等12个一二线城市今年的体育中考方案和评分标准看，只有少数城市较为严格地以“国家标准”作为体育中考标准，大多数城市执行的标准是对“国家标准”的适当放宽，个别城市执行的标准已经与“国家标准”相差甚远。

　　南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授认为，这表明，一是...

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　　2018河南表演类专业省统考评分细则

　　依据考生的朗诵、才艺、形体、表演等四个方面评分，每个方面各分为A、B、C、D四个档次，具体标准如下：

　　朗诵

　　A.普通话标准;朗诵自然真实;口齿清楚;咬字吐词清晰、真切;语言理解能力、感受能力和表达能力强。

　　B.普通话较标准;朗诵较自然、真切;口齿较清楚;咬字吐词较清晰、真切;语言理解能力、感受能力和表达能力较强。

　　C.普通话较标准;朗诵状态基本自然;口齿清楚程度一般;咬字吐词清晰、真切度一般;语言理解能力、感受能力和表达能力一般。

　　D.方言较重;朗诵生硬;口齿不清楚;咬字吐词不清晰、不真切;语言理解能力、感受能力和表达能力差。

　　才艺-——歌曲、戏曲唱腔

　　A.音色优美;节奏、乐感强;对歌曲、戏曲的理解及表达能力强。

　　B.音色较好;节奏、乐感较好;对歌曲、戏曲的理解及表达能力较强。

　　C.音色一般;节奏、乐感一般;对歌曲、戏曲的理解及表达能力一般。

　　D.音色较差;节奏、乐感差;对歌曲、戏曲的理解及表达能力差。

　　才艺——舞蹈

　　A.有良好的基本功(软开度、控制能力)基础，选跳的作品程度较难，作品动作熟练，风格把握较为准确，节奏清晰，有良好的肢体语言表现力，形象佳。

　　B.选跳作品表演较完整，节奏把握较准确，有良好的舞蹈基本功(软开度、控制能力)和舞蹈气质，形象较佳。

　　C.技巧掌握有一定问题，选跳作品难度较小，节奏掌握较好，舞蹈风格的表现把握不够准确。

　　D.舞蹈基础(腰、腿的柔韧性)较弱，选跳作品难度较小，舞蹈风格的表现不到位，节奏尚可。

　　形体

　　A.肢体无缺陷;形象端庄、仪态优美;协调性、灵活度好;肢体表现力强。

　　B.肢体无缺陷;形象良好、仪态大方;协调性、灵活度较好;肢体表现力较强。

　　C.肢体无缺陷;形象一般、仪态尚可;协调性、灵活度一般;肢体表现力一般。

　　D.肢体有缺陷;形象较差、仪态失当;协调性、灵活度差;肢体表现力差。

　　形体——行走表现

　　A.步态自然大方，有节奏感，富有朝气;造型有韵味，能把握人体的均衡性，有良好的身体表现能力;表情自然、有亲和力。

　　B.步态比较自然大方，有节奏感;造型较有韵味，能把握人体的均衡性，有较好的身体表现能力;表情较自然，有亲和力。

　　C.步态基本自然大方，有节奏感;造型基本完成，基本能把握人体的均衡性，有一定的身体表现能力;表情基本自然，有一定的亲和力。

　　D.步态不够自然大方，节奏感不明显;造型缺乏韵味，基本能把握人体的均衡性，身体表现能力一般;表情不够自然，缺乏亲和力。

　　表演

　　A.表演状态松弛、生活;在特定情境中组织行为动作的能力强;理解和...