出国留学网专题频道职业技术教育栏目，提供与职业技术教育相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 《职业技术教育》（Vocational and Technical Education）创刊于1980年，是新中国成立后创办的第一本公开出版的职教专业期刊，在业内具有广泛影响，被国家新闻出版总署评定为中国期刊方阵“双效”期刊，被吉林省政府评定为精品期刊，被北京大学图书馆等机构评定为中文核心期刊，被中国科学评价研究中心等机构评定为RCCSE核心期刊。
12-25
作为一笔对一般家庭来说不算低的投资，中国学生和家长都殷切地盼望能够用最少的钱读最好的研究型大学。然而如果是冷静地分析和计算投入和产出比， 出国留学网发现职业教育相对于研究型大学是效益明显更好的选择。
据《澳洲人报》报道，澳洲技术基金会 (Skilling Australia Foundation) 曾经对学生花费时间和金钱去追求高等教育所产生的价值进行了调查，结果表明，就读TAFE课程者反而比有学位的求职者获得更高薪水，拥有更好的工作前景。查显示，拥有TAFE课程证书及文凭的员工，起薪达到5.6万澳元，比大学本科毕业生的5.4万元要高出2千澳元。TAFE毕业生如果有危险电力方面的从业资格，最高能拿到8.54万澳元起薪，比大学毕业生最...
大家对于美国职业技术教育有什么了解呢？今天出国留学网就带大家一起来看看。
Angela Mike的学生们正在完成他们的机器人学和工程学选修课的作业，这只是匹兹堡公立学校提供的数百门职业和技术教育（CTE）课程中的两门。CTE是之前被称为中等职业教育（Vo-Tech）的新名字，如果你认为机器人学和工程学似乎不适合油腻的齿轮和木工工具，那么你是对的。
那是因为CTE已经经历过转变。现代CTE概念给高中学生获得高等教育提供了一个“既又”的选择，并且让学生准备好跟上一个快节奏的高科技工作世界。职业技术教育联合组织（ACTE）报道称CTE学生比非CTE学生更有解决问题、完成项目、做研究、工作交流、管理时间和批判性思考的技能。这些是所有经济领域雇主所狂热追求的。
所以那意味着什么呢？它意味着CTE可以是获得成功的直接途径。根据ACTE，CTE学生不仅毕业率更高，而且他们承担的高等教育债务更少，并且在某些情况下，他们赚的钱也比拥有学士学位和高需求职业的学生要多。
如果你还在高中的时候就能从这些工作开始会怎么样呢？
获得支持
Mike说：“我的学生在高中的时候就获得了免费的行业认证和高等教育认证。”作为匹兹堡公立学校的主任，Mike负责监管独立课程，允许3900名学生探索各自不同的职业道路。其中，超过500名学生选择通过为期半天、为期数年的结合高科技设备的项目，明确将技能与共同核心标准挂钩的教学，以及为国家认证考试做的准备来进一步投入其中。
比如，学习多媒体制作和编码的学生在高中学年就开始建立网页，完成他们在社交媒体上发布的每周新闻项目，写稿子并且学会使用摄像机和视听设备。汽修专业学生操作诊断设备，以确定碰撞造成的损害。
美容专业学生在学习调制染发剂的时候就学习几何学和比率。甚至从中学阶段开始的学生能够从烹饪和缝纫课程中挖掘跟航空航天工程、财政和会计选修课程有关的东西。Mike说：“我们的学生不论是从职业角度还是学业角度都已经做好准备迎接职业、大学和生活。”
专业教育是现在国民日常讨论的重要话题。并且基于对CTE持有的过时的错误观点，Mike能够理解为什么父母可能会对孩子加入半天的课程学习感到小心谨慎。家长们担心孩子在学习高压交流电或木匠工艺的时候不能得到真正的学业教育。但是Mike提醒家长们，在课堂上清楚表达的专业技能更容易让孩子们接受，因为CTE课程都是基于项目的，在小型课程环境中亲自动手获得学习经验的。
永不停止的工作
Mike说，大多数pps学生在高中毕业之后进入CTE继续接受教育。但是因为他们获得了行业认证，在他们还在上课的时候，他们就找到了薪资丰厚的工作，这可以让他们的工作简历变得更丰富。当其他学生还在小酌拿铁，上着101课程的时候，Mike的CTE毕业生已经完成了入门级的选修课并且他们还可以找到一份时薪不低于15美元（折合人民币约100元）的工作，与此同时，他们可以攻读从汽车认证到工程学，再到取证科学和会计的双学位。
Mike说，学习汽车车身维修的学生经常会收到参观PPS工厂的公司提供的现场工作邀请，因...
04-18
2019年部分高等学校继续举办高等职业技术教育单独招生，小编为大家提供北京2019试办高等职业技术教育单独招生工作实施办法，一起来看看吧！
北京2019试办高等职业技术教育单独招生工作实施办法
为促进高等职业教育的改革和发展，满足经济建设对实用型、技能型人才的需要，根据教育部、原国家发展计划委员会《关于印发〈试行按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育的实施意见〉的通知》(教发〔1999〕2号)及教育部和北京市教委有关文件精神，部分高等学校继续举办高等职业技术教育单独招生。为做好此项工作，特制定本办法。
一、招生计划和政策
有关高等学校试办高等职业技术教育单独招生(以下简称高职单考单招)的招生计划纳入国家招生计划，由北京市教委、有关部委正式下达，未经批准的招生专业不能安排招生。有关政策按照《关于北京市按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育的通知》(京教计〔1999〕020号)及《关于北京市按新的管理体制和运行机制举办高等职业技术教育的补充通知》(京教计〔2000〕042号)执行。
二、报名条件
(一)符合下列条件的人员可以报名：
遵守中华人民共和国宪法和法律;高级中等教育学校毕业或具有同等学力;身体状况符合相关要求。
具有北京市正式户口，或符合《2019年进城务工人员随迁子女在京参加高等职业学校招生考试实施办法》(京招考委〔2018〕13号)规定条件的进城务工人员随迁子女，或在北京定居并符合报名条件的外国侨民(须持公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留证》)。
(二)下列人员不得报名：
1.具有高等学历教育资格的高校在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生;
2.高级中等教育学校非应届毕业的在校生，普通高中应届毕业生;
3.在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试)的应届毕业生;
4.因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员;
5.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
三、报名办法
(一)文化课考试报名
按照《北京市招生考试委员会关于做好北京市2019年普通高等学校招生报名工作的通知》(京招考委〔2018〕15号)要求，符合报名条件的考生须在规定时间内按规定程序办理报名相关手续。
(二)专业课考试报名
专业课考试报名由招生学校负责组织。考生要按所报志愿学校规定时间到指定地点报名，报名时须携带文化课考试准考证、报名考试费。
美术类专业直接使用美术统考成绩作为专业课成绩进行录取，不再进行专业课考试。
四、思想政治品德考核和身体健康状况检查
(一)思想政治品德考核
思想政治品德考核主要是考核考生本人的现实表现，各相关单位要按照教育部要求做好此项工作。
考生所在学校或单位(无工作单位的考生由所属的乡镇、街...
09-06
职业技术教育管理专业培养掌握现代管理理论、教育科学理论，职业教育管理方法和技术，具备职业教育实践能力，能够在教育行政部门、各类中高等学校、企业培训部门从事教育教学及其管理工作、教学工作及职业指导工作的高级人才。今天跟着出国留学网看看2019USNEWS美国研究生职业技术教育管理专业排名TOP10。
| 2019USNEWS美国研究生职业技术教育管理专业排名 | |
| 排名 | 大学名称 |
| #1 | Ohio State University |
| Columbus, OH | |
| #2 | Pennsylvania State University—University Park |
| University Park, PA | |
| #2 | University of Georgia |
| Athens, GA | |
| #4 | University of Virginia (Curry) |
| Charlottesville, VA | |
| #5Tie | University of Florida |
| Gainesville, FL | |
| #5Tie | University of Minnesota—Twin Cities |
| Minneapolis, MN | |
08-16
出国留学考研网为大家提供北京联合大学2019职业技术教育(045120)806专业技术综合(装饰图案)考研大纲，更多考研大纲请关注我们网站的更新!
北京联合大学2019职业技术教育(045120)806专业技术综合(装饰图案)考研大纲
第一部分考试说明
一、考查目标
装饰图案是为招收全日制教育硕士专业学位入学设置的考试基础课程。其目的是为了测试考生是否具备攻读本专业硕士学位的基础知识和基本专业素质以及培养潜能。要求考生系统掌握艺术设计学基础知识和创作能力，可以综合运用设计方法论和装饰手法解决专业教育领域的实践问题。
二、考试形式与试卷结构
(一)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
(三)试卷题型结构
命题创作。
(四)考试用具
素描铅笔、水粉颜料等绘画工具。
第二部分考查范围
一、装饰技法
1.对装饰图案知识的理解及运用;
2.装饰图案的艺术表现力与创造力。
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08-16
《旅游学概论》考试大纲适用专业旅游管理学科及专业。出国留学考研网为大家提供北京联合大学2019职业技术教育(045120)806专业技术综合(旅游学概论)考研大纲，更多考研资讯请关注我们网站的更新!
北京联合大学2019职业技术教育(045120)806专业技术综合(旅游学概论)考研大纲
一、考试性质
旅游服务职业教育专业硕士入学考试。
二、考试科目
《旅游学概论》
三、适用专业
旅游管理学科及专业。
四、考试目的
测试考生在旅游管理专业方面是否已奠定了继续深入学习的理论基础，是否具有研究性学习的能力。
五、考试内容
根据《旅游学概论》课程大纲的要求，并考虑旅游服务职业教育专业硕士教育的教学实际，特制定本课程考试内容。
第一章 旅游活动的历史发展
一、考核知识点
(一)19世纪以前的旅行活动
(二)近代旅游和旅游业的开端
(三)现代旅游的兴起
二、考核目标和考核要求
1、识记：
(1)旅游的历史分期。
(2)世界及中国古代不同时期的旅行及旅游的典型实例。
(3)旅游业开端的实例。
2、领会：
(1)古代、近代、现代旅游的时代特点差异及其原因。
(2)人类旅行需要的产生条件。
(3)产业革命对近代旅游发展的影响。
(4)为什么旅行社的出现成为旅游业诞生的标志
第二章 认识旅游活动
一、考核知识点
(一)旅游活动的界定
(二)旅游活动的要素与特征
(三)旅游活动的类型
(四)旅游活动的性质
(五)现代旅游活动的特点
二、考核目标和考核要求
1、识记：
(1)旅游一词的多种含义。
(2)表达行为活动的旅游定义，本书的定义。
(3)常用的旅游活动类型划分标准及分类名称。
(4)旅游活动内容构成要素和旅游活动体系构成要素。
2、领会：
(1)观光、旅行、旅游的异同。
(2)各种旅游定义的共性与差别，与常识认知中的旅游的比较。
(3)旅游活动的基本特征
(4)旅游活动的性质
(5)现代旅游活动的特点。
3、运用：
(1)根据常识认知，分析本书旅游定义的合理性与存在问题
(2)分析旅游活动的特征，阐述旅游与其他旅行活动的区别。
第三章 旅游者
一、考核知识点
(一)旅游者的界定
(二)实现个人旅游需求的客观因素
(三)实现个人旅游需求的主观因素
(四...
08-16
北京联合大学交通运输学考研大纲已公布，出国留学考研网为大家提供北京联合大学2019职业技术教育(045120)806专业技术综合(交通运输学)考研大纲，更多考研资讯请关注我们网站的更新!
北京联合大学2019职业技术教育(045120)806专业技术综合(交通运输学)考研大纲
第一部分 考试说明
一、考查目标
交通运输学是为招收全日制教育硕士专业学位入学设置的交通运输方向专业考试课程。其目的是为了测试考生是否具备攻读本专业硕士学位在交通运输领域的交通基础设施、移动设备合理利用、一种或多种交通运输方式的协调配合、组织实现客货运输过程的基本能力。要求考生系统掌握交通运输通论、交通运输系统和交通运输运营的基本知识，理解交通运输概念、交通运输业与国家发展关系、运输方式的优缺点、交通运输运营组织，掌握常用的交通运输概念、五种交通运输方式的特点、交通运输运营组织，具备一定的组织运营的能力。
二、考试形式与试卷结构
1、试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间180分钟。
2、答题方式
答题方式为闭卷、笔试，一律使用黑色签字笔或钢笔答题。
3、试卷题型结构
名词解释题：约10小题，每小题4分，共40分
简答题：约5小题，每小题10分，共50分
论述题：约4小题，每小题15分，共60分
第二部分 考试范围
一、交通运输通论
1、交通运输基本概念
2、交通运输发展史
3、交通运输业意义
4、交通运输业特性分析
5、交通运输业与经济、社会发展关系分析
6、交通运输业与资源、环境关系分析
二、交通运输系统
1、交通运输系统概述
(1)交通运输系统组成
(2)交通运输的构成要素
(3)五种交通运输方式的技术经济和运营特征
2、水路运输系统
(1)船舶与水路运输系统的基础设施
(2)船舶运行组织
(3)港口装卸组织
(4)船舶营运时间
(5)港口营运指标
(6)航道与港口通过能力
3、铁路运输系统
(1)铁路运输系统的基本设施
(2)铁路运输业务
(3)铁路机车车辆运用指标
(4)铁路运输列车编组计划
(5)铁路列车运行图
(6)铁路运输能力
4、公路及汽车运输系统
(1)公路运输系统的基础设施
(2)公路通行能力
(3)公路运输业务
(4)车辆利用指标体系
(5)货运车辆行驶路线
(6)拖挂运输组织
(7)长途...
08-16
管理学基础是我校职业技术教育专业学位硕士研究生入学考试的专业基础课之一。出国留学考研网为大家提供北京联合大学2019职业技术教育(045120)806专业技术综合(管理学基础)考研大纲，更多考研资讯请关注我们网站的更新!
北京联合大学2019职业技术教育(045120)806专业技术综合(管理学基础)考研大纲
第一部分考试说明
一、考试性质
管理学基础是我校职业技术教育专业学位硕士研究生入学考试的专业基础课之一。考试目标是要求考生掌握管理学的基本概念、基本理论和基本技能，能够运用有关基本理论和工具分析和解决管理问题，并具备一定的研究与创新能力。合格考生应当达到全国普通高等院校管理学相关专业优秀本科毕业生的水平，具有较好的管理学理论基础。
考试对象为报考我校职业技术教育专业硕士研究生入学考试的准考考生。
二、考试形式与试卷
(一)答卷方式：闭卷、笔试
(二)答题时间：180分钟
(三) 卷面总分: 150分
(四)题型比例
名词解释约20%
简答题约30%
案例分析题约30%
论述题约20%
第二部分考查要点
一、管理与管理学
管理的概念与特点，管理的性质与作用，管理的主体与职能，管理学原理及方法，管理学性质及对象，管理学科体系结构。
二、管理思想的演进
(1)中国管理思想的形成与发展;
(2)古典管理理论：科学管理理论、一般管理理论和行政组织理论;
(3)行为科学理论：早期行为科学、中期行为科学和后期行为科学理论;
(4)现代管理理论：管理理论的丛林阶段，当代西方管理思想。
(5)管理理论的变革与创新：管理科学理论，最近20年管理学的趋势以及管理理论在现实中的应用。
三、计划
(1)计划概念：计划的含义、性质、作用、主要类型、主要内容等;
(2)计划工作：计划的过程、影响因素、主要原则等;
(3)编制计划的方法：滚动计划法的基本含义及编制方法，甘特图法的基本含义及编制方法、计划评审技术的基本含义及编制方法等;
(4)目标管理：目标管理的概念及特点、本质及过程、优缺点分析等。
四、组织
(1)组织概述：组织的含义和特征、组织职能的内容和工作过程;
(2)组织设计的主要内容：管理幅度与管理层次、集权与分权等;
(3)组织结构：直线制、职能制、直线职能制、矩阵制、事业部制等;
(4)组织变革：组织变革的动因，组织变革的目标、程序、阻力及对策;
(5)组织文化的含义、类型、功能及塑造途径。
五、领导
(1)领导概述：领导的含义、内容及作用，领导权力的类型及来源，影响领导有效性的主要因素等;
(2)行为理论：领导方式理论、支持关系理论、四分图理论和管理方格理论;
(3)权变理论：连续统一体理论、领...
08-16
北京联合大学2019考研大纲已公布，出国留学考研网为大家提供北京联合大学2019职业技术教育(045120)806专业技术综合(程序设计基础)考研大纲，更多考研资讯请关注我们网站的更新!
北京联合大学2019职业技术教育(045120)806专业技术综合(程序设计基础)考研大纲
考点内容与要求
第一单元(章)：C语言概述
【考查知识点】C语言简介;C程序的基本结构;C语言的基本语法单位; C程序的编译和运行。
【基本要求】了解C语言的特点、C语言程序基本结构、基本语法单位等;熟悉编辑、编译、运行C程序的环境及其操作步骤和方法。
第二单元(章)：基本数据类型和运算符
【考查知识点】基本数据类型;常量和变量;运算符和表达式。
【基本要求】掌握整型、实型、字符型等三种基本数据类型、各类运算符以及各种相关表达式;掌握常量的表示方式、变量的定义和使用。
第三单元(章)：简单程序设计
【考查知识点】程序结构和语句;字符输入getchar( ) 函数和输出putchar( )函数的基本功能及其使用方法;格式输出printf( )函数和输入scanf( )函数的基本功能及使用方法。
【基本要求】掌握C程序的基本结构和基本语句类型;掌握基本数据的输入和输出函数。
第四单元(章)：流程控制
【考查知识点】复合语句和空语句;分支语句(包括if语句和if嵌套、switch语句);循环语句(包括while语句、for 语句、do-while语句、循环嵌套)。
【基本要求】掌握C语言的基本语句和流程控制语句、基本的常用算法;会分析简单的实际问题、设计算法并编程实现。
第五单元(章)：函数与程序结构
【考查知识点】C程序的一般结构;函数定义和函数说明;函数调用和参数传递;递归函数和递归调用。
【基本要求】掌握C语言的函数定义、说明及调用;函数参数及参数传递;递归算法。
第六单元(章)：数组
【考查知识点】一维数组的定义和初始化、一维数组的使用、一维数组的基本算法(例如排序、查找、插入、删除等);字符数组的定义和初始化、字符串处理函数和字符串应用;二维数组的定义、存储结构、初始化和使用;数组作函数参数。
【基本要求】掌握C语言提供的数组类型，掌握数组的常用算法;会用字符数组操作字符串，使用字符串处理函数。
第七单元(章)：指针
【考查知识点】指针的概念(包括变量的地址和指针变量、指针变量的定义和指针对象的引用);数组的指针、字符串的指针;指针参数、函数中使用指针的方法。
【基本要求】掌握C语言指针概念、指针运算、数组的指针表示、指针参数。
第八单元(章)：结构体
【考查知识点】结构的定义和...
08-16
《教育综合》是为招收全日制教育硕士专业学位入学设置的考试课程。出国留学考研网为大家提供北京联合大学2019职业技术教育(045120)333教育综合考研大纲，更多考研资讯请关注我们网站的更新!
北京联合大学2019职业技术教育(045120)333教育综合考研大纲
第一部分 考试说明
一、考查目标
《教育综合》是为招收全日制教育硕士专业学位入学设置的考试课程。其目的是为了测试考生是否具备攻读本专业硕士学位的基础知识、基本素质以及培养潜能。要求考生系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念，理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法，并能运用教育学和现代教育理念的基本理论来分析和解决教育的领域的理论与实践问题。
二、考试形式与试卷结构
(一)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
(三)试卷题型结构
名词解释题：约6小题，每小题5分，共约30分。
简答题：约6小题，每小题10分，共约60分。
分析论述题：约4小题，每小题 15分，共约60分。
第二部分考查范围
一、教育与教育学
(1)教育的认识:教育的概念，教育要素，教育形态;
(2)教育的历史发展：教育的起源，教育在农业社会、工业社会、信息社会各时期的特征体现;
(3)教育学的产生与发展：教育学的萌芽阶段的主要成果及其教育成果的影响，独立形态的教育学创立的主客观条件、创立标志，教育学创立时期的主要代表人物、著作及其研究观点，教育学的发展中出现的实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学的代表人、观点以及评价，当代教育学发展的新特征;
(4)教育学的价值：反思日常教育经验，科学解释教育问题，沟通教育理论与实践。
二、教育功能
(1)教育功能的概述：教育功能的内涵，教育功能的特征，教育功能类型;
(2)教育的个体发展功能：个体发展的内涵及其主要影响因素，教育在个体发展中的作用，教育的个体发展功能有效发挥的条件;
(3)教育的社会发展功能：教育的社会发展功能的历史演进，教育的社会发
展功能的表现，教育的社会发展功能有效发挥的条件;
(4)教育功能的形成与释放。
三、教育目的
(1)教育目的的类型及其功能：教育目的的基本意蕴及其基本特点，教育目的基本类型，教育目的的功能;
(2)教育目的选择与确立：教育目的的选择、确立的基本依据，教育目的选择、确立中的基本价值取向，教育目的价值取向确立应注意的问题;
(3)我国的教育目的：我国的教育目的及精神实质，我国教育目的理论基础，我国全面发展教育的基本构成，教育目的实现的理性把握。
四、教育制度
(1)教育制度的含义和特点，制...
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