草地上的小红军

　　引导幼儿初步掌握故事的主要情节，丰富词汇：“恍然大悟”。以下是出国留学网小编为大家整理的中班环保教案：草地上的绿色小屋，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　【活动目标】

　　1、增强幼儿保护环境的意识。

　　2、引导幼儿初步掌握故事的主要情节，丰富词汇：“恍然大悟”。

　　3、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和倾听能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：感受过受污染的恶劣环境。

　　2、教学具准备：

　　1)教具：“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图各一幅。“小兔家”、“绿草地”、“绿色小屋”(垃圾箱)桌面教具，“小兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶。

　　2)学具：幼儿每人一套根据故事内容绘制的操作小图片。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：(3分钟)

　　(一)出示“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图，引导幼儿自由观察比较，辨别是非，并和伙伴互相交流。

　　师：“请小朋友们认真看一看，比一比这两片草地有什么不一样，然后和你的好朋友说说你更喜欢哪片草地，为什么?”

　　(尝试引导幼儿说出垃圾的害处：使环境变得不美丽;会有很多细菌和病菌生长;有的还会腐烂发臭，严重污染我们的空气，使空气不新鲜;会使人们活动不方便等等。)

　　(二)设疑，引出故事。

　　师：“为什么这片草地上会有这么多垃圾呢?到底是谁扔的呢?我们一起来认真听个故事就知道了。”

　　二、基本部分：(22分钟)

　　(一)教师完整讲述故事，初步了解故事内容

　　提问：

　　(1)故事里说到了哪些小动物?

　　(2)是谁在草地上乱扔垃圾?(发生什么事了?)

　　(二)引导幼儿根据听到的故事情节，按顺序排图。

　　师：“小朋友刚才听得可真仔细呀，真棒!现在，陈老师还有一件事情想请小朋友们帮助我，你们愿意吗?“谢谢大家”。

　　刚才，陈老师为每个小朋友准备了一个工作盘，里面有4张小图片，我想请小朋友们等会仔细看看每张图片上画的是什么，然后根据刚才听到的故事，帮助我把这些图片按顺序排列好，你们能做到吗?”

　　(三)结合桌面教具边讲述边逐一提问，帮助幼儿进一步理解故事的主要情节。

　　师：“我发现有的小朋友这样排，有的小朋友那样排，到底谁排得对呢，我们再来听一遍故事，等下再请你们看看排得对不对，好吗?”

　　师结合桌面教具，边讲述边提问：

　　①小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事?

　　②后来小兔子想出了什么好办法呀?

　　③如果是你，你会想用什么办法让草地不被弄脏呢?

　　④故事里说的“绿色小屋”是什么呀?为什么要叫它“绿色小屋”呢?

　　师小结：人们把我们美丽的地球和周围环境叫做绿色家园，绿色可以代表很干净、很健康、很舒服、空气很新鲜的意思。把垃圾箱叫做“绿色小屋”，就是请我们不要乱扔垃圾，要把脏东西都扔到垃圾箱中，保护好我们的绿色家园，使...

　　一个空罐头或许并不能引起什么事情，但是积少成多，虽然生活告诉我们要学会乐观的看待事情，但那不代表我们可以失去危机意识。空罐子可以回收利用，而不应该让它污染环境。更多教案敬请关注出国留学网实用资料教案专题。

　　中班社会教案：草地上的空罐头

　　一、说教材

　　《草地上的空罐头》讲述的是一个关于环保的故事。故事中通过四种小动物对待空罐头的不同态度，深入浅出地让幼儿明白“爱护环境，应从我做起的道理”。特别是最后一幅图：当空罐头被两只小乌龟捡去后，变废为宝，做成了一艘小船去旅行了，是这个故事中最经典的一幅，它提醒了幼儿生活中其实有很多的东西都能够做到废物利用。所以，我认为这是一篇很好的关于环保的语言教材。

　　二、说目标

　　1、能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的口语表达能力。(这是本次教学的重点)

　　2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。(这是本次教学的难点)

　　三、说学动准备：教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品(若干个)

　　四、说教法

　　根据幼儿思维的具体形象性和注意不稳定性，主要采用以下四种教法：A、兴趣激励法;B、语言提示法;C、直观教学法;D、视听结合法等多教学方式进行，以此来调动幼儿学习的主动性和积极性。

　　五、说学动程序：

　　第一环节：作品展示，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师出示罐头制成的手工艺品，导入：今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大家想看吗?(说明：兴趣是孩子最好的老师，活动一开始，我就创设了一种宽松的氛围，在活动室的展台上摆放了不同类型的空罐子做成的手工艺品。如：这个罐头小博士、这个坦克大炮，还有这架航天小飞机等，来吸引幼儿对空罐子的注意和兴趣。)

　　2、通过提问导入下一环节：“你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢?”对，是空罐头。老师能把这些空罐头做成许多好看、好玩的东西。那么小动物们能把空罐头做成什么呢?大家想不想看看。”让幼儿带着好奇和疑问进入下一环节。

　　第二环节：出示挂图，大胆想象画面内容。

　　出示图一：呀!发生了什么事?空罐子砸到了谁呀?它疼吗?你从哪看出来?我们来学学小猪被砸后的感觉。(教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现)

　　出示图三：空罐子又被谁看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它这样做对吗?

　　出示图四：最后空罐头被谁看到了?它们是怎么想?又是怎么做的呢?它们这样做对吗?

　　(这个环节通过教师一系列开放性的提问，大大开阔了幼儿的思路引导幼儿把自己所看到的、所想到的都表达出来。这也正符合了《纲要》所反映的：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答案的环境)

　　第三环节：完整欣赏做事，动手操作小图片。设计这一环节，是让幼儿成为活动的主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。

　　并在此基础上，请幼儿找好朋友，两相互对说，充分为幼儿提供相互交往，交谈的机会和条件，这也是完成此次教...

　作文标题： 草地上的罐头
关 键 词： 草地 初中初一 650字
字    数： 650字作文
本文适合： 初中初一
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　作文标题： 草地上的遐想
关 键 词： 草地 初中初一 700字
字    数： 700字作文
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　作文标题： 草地上盛开着“水晶花”
关键词： 草地上 盛开 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《草地上盛开着“水晶花”》，欢迎大家踊跃投稿。

草地上盛开着“水晶花”

    妈妈告诉我，农大校园里的牡丹和樱花都开了，

让我放学后去赏花。

    农业大学的校园真是个名副其实的大花园呢，

东门入口处的四个小花园里姹紫嫣红。连翘、紫荆、

白玉兰、紫玉兰和一些不知名的花竞相开放，争奇

斗艳。当然人气最旺的还是“花中之王”牡丹了，

只见小小的牡丹园里已是人头攒动，实在不好再进

去打扰“花王”了。那就去“樱花小道”看看樱花吧，

原来这里也是热闹非凡，人声鼎沸，实在让我少了

几分赏花的兴致呢！

    是加入熙熙攘攘的人流赏花，还是去妈妈办公

室写作业？正在我犹豫不决时，不远处草坪上一朵

朵盛开的水晶花吸引了我的目光，我跑过去一看，

原来是给青青草儿带来甘露的微灌喷头喷出的水晶

花。水花从地面喷薄而出，在阳光的照射下幻化出

七彩的光芒，如一个个高贵优雅的仙子四散飘去，

由内而外，开成了一把撑开的大伞。水晶花簌簌地

散落又不断地盛开，我情不自情地伸出手去，几朵

小水花落在我的手心，凉丝丝、亮晶晶，真是太美

了！

    我正陶醉在这妙不可言的水晶花里，突然耳边

出来一声叫喊：“王之翼，你也在这儿呀！”回头

一看，原来是我们班的郭尧，她也和妈妈一块儿赏

花来了！有了伴儿，当然要玩些花样喽！我眼珠一

转，指着水晶花的“花芯”（微灌喷头）问郭尧：

“你敢到那去吗？”郭尧细看了几眼，恐惧地摇了

摇头：“不敢不敢，它在喷水呢，怎么进去？”我

闻听此言，笑了笑，捂着头、弯着腰，迎着水晶花

飞快地冲了进去，眼看要撞着喷头了，才猛一个

“急刹车”停了下来，嘻嘻，我早就看准了，喷头

附近是没有水的安全地带！郭尧看后，先是一愣，

　作文标题： 草地上的罐头盒子
关 键 词： 草地 初中初一 750字
字    数： 750字作文
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　作文标题： 躺在星空下的草地上
关 键 词： 星空 草地 初中初二 550字
字    数： 550字作文
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　作文标题： 草地上的罐头
关 键 词： 草地 小学五年级 650字
字    数： 650字作文
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