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光阴似箭，日月如梭。转眼，一学期过去，迎来了一个充满活力，快乐的暑假。
放假了，学校、街道、小区，已没有上学、备考的那种紧张气氛，取而代之的是一种悠闲、轻松的快乐时光。当然，我的假期也不例外。
每天，我都看见妈妈在家绣十字绣，一旁的我，静静地看着。只见妈妈是那样地得心应手，操控自如。心想：不就是穿个十字嘛!我也会。于是，我对妈妈说;“妈，我也想绣，您就让我绣绣呗!”妈妈起先是不同意，可在我的再三恳求下，妈妈无奈，便答应了。可是，谁会知道十字绣会那么难呀!我连孔都对不上，就好像那些针呀线呀的，存心跟我过不去，故意整我是的。就在我打算放弃时，我想起了老师说的话：“只有知难而进，愈挫愈勇，才会取得每一次的成功!”是啊，既然妈妈行，我也一定行。我便又静下心来，捏紧细细的绣花针，看好图案，对准十字眼，一针下去，再接着一针，虽然没有妈妈那熟练的针法，但也有模有样了。我坚信，只要功夫深，铁棒磨成绣花针。
小小绣花针，蕴含大智慧。在坚持与放弃之间，我选择坚持，收获快乐。当我与妈妈绣完这幅百合图，一定会受益匪浅。
作文标题： 吟诵蕴含大智慧
关键词： 蕴含 大智慧 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
本作文350字是关于小学五年级的作文350字，题目为：《吟诵蕴含大智慧》，欢迎大家踊跃投稿。
吟诵蕴含大智慧
“登鹳雀楼——白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”焦老师的笔记本电脑里传来一阵阵优美乐诗篇，“咦！这是什么东西？”“声音还蛮好听的呢！”同学们纷纷议论起来这种不一样的朗诵方法。
“这叫吟诵，跟我们平常学的朗诵是有所区别的，吟诵的声音长于不长是根据音标来定夺的，一般1声要拉得很长，2、3声稍微短一点，第4声最短，千万别拖长了，来大家按照这个方法读一遍！”叫老师为我们滔滔不绝的讲解着。
“白（-）日（/）依（——）山（——）尽（/），黄（-）河（-）入（/）海（-）流（-）。欲（/）穷（-）千（——）里（-）目（/），更（/）上（/）一（/）层（-）楼（——）（“/”表示短音，“-”表示中长音，“——”表示长音）。”“很好很好！”叫老师对我们大肆赞扬，“来！咱们再听一遍，好好学学，这可是一门大学问呢！”说着焦老师又放了一遍，仔细听听，我们刚才读的虽然音的长短掌握的不错，但缺少音调，没有富有感情的去读，干巴巴的，跟这比起来，差远了！
“白日依山尽，黄河入海流......”咦是谁吟诵的？好好听，仔细一看原来是从窗外传来的，一个扎着两个马尾辫的小女孩，看我们都在看她，扭头便跑了，“白日依山尽,黄河入海流......”我找着调子了，就是感情还有点不丰富，但是好难哦！我心里冒出了一个念头，是我也吓了一大跳——“退出”一向不服输的我怎么可能因为一点点小坤年就放弃下定决心要学好的吟诵呢？
“吟诵不光要读好，更要领会其中的意义，找着技巧，找着感觉了，你就离胜利不远了，吟诵是一门艺术，不是人人天生都有吟诵的天赋，成功是要靠努力和研究换来的，不是草草的几笔应付，希望大家用真诚的态度来面对这次吟诵。”“咚咚咚”老师刚说完一阵急促的敲门声就响了起来，原来是周瑜姐姐（焦老师的女儿）来了，“周瑜，来，我不是教过你吟诵的手势吗？给大家表演一个！”老师拉住周瑜姐姐，“哦....那个...”周瑜姐姐可能是因为害羞，支支吾吾半天都没赶上来给我们表演，“啪啪啪”讲桌下响起一阵阵热烈的掌声，看来，周瑜姐姐是不得不表演了。
“嗯，长音的首饰是从内向外拉长，短音的手势是向下按，中长音的手势是手拉短一点，我示范一遍吧！”周瑜姐姐带上扩音器，“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”周瑜姐姐用手井井有条的做着对应的手势，很多同学也跟着比划，但是看起来肯定没有周瑜姐姐做的熟练。
“我再做一遍，听好了，这是最后一遍了，一会我就不示范了。”“‘白’是中长音，手要适当的拉长，‘日’是短音，手要往下按，‘依’是长音，所以手要拉长，我就举着三个比较明显的例子吧！你们自己练习一下，试一试。”我们学着周瑜姐姐的样子比划着，但还是有点儿丈二和尚——摸不着头脑。
我们有样学样，照着周瑜接外接的样子一遍一遍学，节拍倒是都弄会了，但是这手的姿势，是伸不是伸，拉不是拉的，要弄成标标准准的姿势可得下苦功夫了。周瑜姐姐倒不怕辛苦，一个一个...
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