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页设计课件范本12篇

06-21

标签: 设计课件

 

  这篇“页设计课件”的质量一眼就能看出它的高水平,非常值得一读,相信你也会喜欢,欢迎转发分享。每位教师在上课之前都需要好好准备教案和课件。现在正是撰写完整教案的时候,它是实现高品质和高效益教学的基石。

页设计课件(篇1)

  1、导入:

  在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中,有一颗璀璨耀眼的明珠,这就是世界上保存最完全,规模最宏大,艺术价值最高的石窟艺术宝库莫高窟。上节课,我们已经初步游览了莫高窟,那莫高窟给你留下了什么印象呢?

  2、今天,让我们再一次走进莫高窟,去感受它那迷人的魅力。

  学生回忆课文主要内容,很自然地进入本节课的学习情景氛围。

  使学生回忆上节课所学的内容,对课文内容有初步的了解,引导学生进入新课的学习和激发学生的学习兴趣。

  网上自主学习、合作探究

  1、请同学们点击进入莫高窟网页,认真阅读2-4小节,网学习。

  2、让学生以小组合作的形式学习莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞。

  3、通过在线测试、学与玩来巩固所学知识。

  1、带着一定的学习目标,利用教师准备的网站进行自主学习。

  2、利用位置或兴趣爱好组成各个不同的兴趣学习小组,学习相关内容,讨论相关问题。

  3、学习之后可利用在线测试和学与玩来测试一下自己所学的知识。

  1、通过学习指南培养学生利用网络自主学习知识的能力。

  2、通过小组讨论,共同研究的方式可以培养学生协作学习的团队精神。

  3、通过在线测试和学与玩巩固本节课所学的知识。

  自由交流

  1、组织学生进入讨论交流自由发表自己的意见或建议,也可以提出质疑。

  2、教师可作为其中的一员参与交流,对学生的发言作点评。

  根据自己对知识的学习,进入讨论交流和其他同学交流自己的看法、见解。

  1、通过畅谈深化学生对莫高窟的认识。

  2、培养学生解释、组织和交流信息的能力。

  3、在讨论交流里畅谈就像同学们平时聚在一起讨论问题一样,营造一个轻松自由的学习交流的氛围。拓展

  延伸

  1、引导学生以小导游的身份带领游客边游览边介绍。

  2、把学习所得利用计算机制成演示文稿、WORD小报等形式,向同学们展示自己的学习成果。

  3、引导学生课后继续通过信息博览上网浏览相关网站,并且提供为学生解题的教师留言簿。

  1、组织学以小导游的身份介绍莫高窟的美丽风景。

  2、通过信息博览继续了解有关莫高窟的资料。

  3、如果还有什么疑问可以给教师留言,教师会给你满意的回答。

  1、通过小导游的身份介绍课文内容,把知识消化透彻,把知识用活。

  2、在教师指导下学生快速收集、处理、组织信息,逐步培养学生运用计算机收集、处理信息的能力。

  3、用留言的方式来及时交流解决学生学习中出现的问题,充分体现了现代信息交流的快速、方便。

页设计课件(篇2)

  

络设计课件

06-11

标签: 设计课件

 

络设计课件 篇1

  【教学目标】 1、会认6个生字,会写11个生字,正确读写12个词语。

  2、分角色朗读课文,体会“我”和老爷爷如何相互鼓舞、坚定信心,战胜困难。

  3、抄写课文第二自然段。

  【教学重点】

  理解“我”爬天都峰的过程。

  【教学难点】

  读懂课文最后一段中爸爸的话:“你们这一老一小真有意思。”

  【教学准备】

  1、搜集有关黄山的文字、图片资料。

  2、想办法学会课后生字,会读,会组词会记。

  3、会读课文,会思考课文后问题。

  【教学过程】

  一、步骤过程教学预设设计意图一、介绍黄山 请说说你了解的黄山美景。 创设平台让学生汇报自己的课外所得。

  二、检查识字 1、出示生字卡片让学生认读生字。

  2、考一考字形:

  鱼+即 口+可 爪+巴 尸+古

  大+田 口+自

  3、猜一猜:

  大手抓住双木树杈(攀)

  一点一回头,一日一日一页树(颤)

  4、比较组词

  陡──徒 莲──链 峰──锋 辫──瓣

  钓──钩 耍──要 装──妆 冒──昌

  拢──扰

  6、注意区别多音字:似形式多样对字词进行检测。

  三、检查初读 初读课文后,你知道了什么?

  1、课文大意:课文描写了在暑假里“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,我们互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。

  板书:爬天都峰

  2、课文叙述顺序:

  爬天都峰前──爬天都峰──爬天都峰之后

  了解大意

  理清顺序

  四、理解最后一句话 “你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。”

  说说:“你们”指的是谁?一“老”一“小”各指谁?“汲取”什么意思?从别人身上,从谁的身上?学着爸爸笑着说说这句话。

  引发思考:

  1、天都峰是怎么样的?他们一老一小为什么要爬上去?

  2、他们一老一小怎么样从对方的身上汲取力量的?

  先领悟结果,再回头再探原因。

  五、学习第一段至最后一段 1、探究为什么爬?

  ⑴ 假日游览黄山。

  ⑵ 无限风光在险峰,为了能看到大自然更奇妙的美景,领略无限风光。

  2、探究天都峰的“高”“陡”。

  ⑴ 高:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!

  ⑵ 陡:笔陡的石级,似乎是从天上“挂”下来。

  读一读想一想天都峰的“险”。

  3、探究“我”与老爷爷的心理。(分角色朗读体...

装饰设计课件实用

05-28

标签: 装饰设计课件

 

  按照教学要求,老师需在上课前备好教案和课件。因此,教案和课件的准备需要认真对待,不能随便草率。教案是实现教育目标的重要手段。出国留学网的编辑为大家准备了这篇“装饰设计课件”文章,希望能对您有所帮助!

装饰设计课件 篇1

  教学目标:

  1、感受在盘子上作画的特性,体验设计、绘制有装饰图案的盘子带来的成功喜悦。

  2、培养学生的设计意识,提高学生的动手实践能力。

  通过设计、绘制有装饰性的盘子,提高对生活物品的审美能力,感受美术与生活的`关系。

  重点、难点:

  重点:感受在盘子上作画的特性,体验盘子装饰带来的乐趣。

  (1)展示课前收集的盘子,在同学之间交流。

  (2)欣赏各种材料制成的盘子。(木盘、竹盘、玻璃盘、陶盘、瓷盘、搪瓷盘、塑料盘等)

  (4)欣赏各种装饰图案的盘子。(古代的盘子、现代的盘子、外国盘子等)

  2、探讨盘子的装饰方法。

  (运用现代信息手段,在有限的时间、空间内给学生一最大的信息量)。

  3、研究用水粉装饰盘子的方法。

  (1)尝试用水粉在盘子上装饰。

  (3)小结:在盘子上作画的特性。(4)欣赏各种盘子装饰作品。引导学生从具体的人物、动物、植物、风景等和抽象的点、线、面及其组合等方面思考。

  (2)激励:将举办柏卖会,比比谁设计、绘画的盘子艺术价值高。

  (3)学生创作、教师指导。

  5、体会创作的喜悦。

  (1)作品展示。

  (2)组织拍卖会。

  (3)教师肯定表扬。

  6、延伸。

  (1)你打算用这个盘子干什么?

  (2)教师建议:

  A.给作品刷上透明漆,使她增加保存的时间,作为一件装饰品。

  B.把设计作品给厂商欣赏。

装饰设计课件 篇2

  一、教学目标

  知识与技能:通过教学,让学生了解装饰画的艺术价值,感受装饰画的艺术特色,初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。让学生完成一张装饰画作品,培养综合运用知识的能力,提高文化素养和艺术品位,为生活增添情趣。

  过程与方法:通过欣赏,分析装饰画与写实画的区别,感受装饰画的艺术特色。通过具体分析题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言,丰富学生的审美经验。了解装饰画的创作规律,引导学生用环保材料去创作一幅装饰画,培养创新能力,提高环保意识,美化居室环境。

  情感、态度和价值观:培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室的意识,提高艺术素养和生活品味。

  二、教学重难点

  教学重点:引导学生在学习中联系生活,了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式,感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣,并且能把其实用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学习,在作业中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性的解决问题。

  教学难点:教学中引导学生赏析作品,从题材、造型、...

小学一年级作文400字:我喜欢设计课件

04-23

 作文标题: 我喜欢设计课件
关 键 词: 小学一年级 400字
字    数: 400字作文
本文适合: 小学一年级
作文来源: https://zW.liuxue86.com

作文网(zw.liuxue86.com)提示:谢谢您的光顾,希望下次还能看到您,如果可以,也欢迎您投稿给我们,我们将在第一时间刊登出来!

本作文是关于小学一年级400字的作文,题目为:《我喜欢设计课件》,欢迎大家踊跃投稿。

主持了班队会好几次了,从来都是拿上稿子两个人大声念,这次我们要换一种方式。受了任老师的影响,我也决定设计一个课件,每次任老师给我们上课时做的课件可好了,我也在这星期设计了一个课件,可供我们主持队会播放,这样的队会是不是很有新意呢?  我先弄了几个艺术字的题目,然后我在网上查找动物的图片及动物的特征,网上图片很多,看得我眼花缭乱,我选了几个最满意图片和简介,最后想用歌曲“一个真实的故事”做为背景音乐,可怎么也不会把音乐弄上去,只好弄了一个灯幻影片。
  虽然课件做好了,但还是有点遗憾,我下次一定会再接励,做出更好的课件。
  今天下午我把设计好的课件交给了任老师,不知道能不能通过任老师审查,希望能通过,要是没通过,我会继续努力的。
  妈妈的话:睿喜欢玩电脑,但我们让她只有周末可以玩,每天半小时,制作这个课件睿一个人在电脑上利用周末的时间制作的,制作好了让我们欣赏,效果还不错,我都不会制作这课件,昨天睿高兴地告诉我她会加上背景音乐了,还说已经给加上背景音乐了,瞧那高兴样和得了一百分一样。郑重声明:本文系作者独家授权,版权归作者及作文网所有,任何媒体未经许可不得转载!
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