出国留学网专题频道说课稿栏目，提供与说课稿相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。
有备考过教师资格证面试的考生一定知道，面试的篇目都是从题库中选取的，因此备考教师资格证面试最高效的办法就是备考近几年的面试真题。《散步》这篇课文在近几年的面试中有出现过，下面是小编为大家准备的两篇《散步》的试讲稿范文，可供参考。
散步（莫怀戚）试讲范例一：
导入：
上课，同学们好！在我们这堂课的一开始，老师想问大家回答一个问题 ，说：周末到了，一家人团坐在一起看电视，这时发生了分歧：爷爷奶奶想看戏剧，爸爸想看新闻，妈妈想看电视剧，而你呢，想看动画片，遥控器就在你的手里，你要怎么做呢？大家都可以说说自己的想......大家说的好像都有些道理 ，但语气里却带着为难的情绪，为难是人之常情，因为我们在面对这样的问题需要的是选择。
好，今天我们就来上一节阅读课，学习的文章题目叫《散步》， 作者莫怀戚。通过对这篇很美很精致的文章的学习，我们来看看作者莫怀戚在面对同类问题时，他是如何选择的。
新课讲授：
一、作者
莫怀戚他有两篇文章收录到我们的中学语文教科书里，一篇是 《家园落日》另一篇就是今天我们要学习的 《散步》了。关于作者莫怀戚我的介绍，希望同学们在课下自主学习，课堂上老师就不进行详细地说。
二、朗读课文并要求学生找佳句
同学们。我们要上的是阅读课，那么阅读自然非常重要。通过同学们之前的预习可以看到这篇文章没有什么艰涩的文字，也没有华丽的修辞，有的只是很平实的语言，那么老师希望同学们从这些看起来没有深度的语言中细细地体味出作者文字的温度，至于什么是作者文字的温度，希望大家学习完课文，大家来告诉来告诉老师！
给大家提一点小小的要求，大家在阅读时 各读各的，不要齐读，同时也注意互不影响，使大家有独立思考的空间；同时一个小小的建议：“不动笔墨不读书＂所以老师希望同学们带上笔，带上思考细细地品读这篇文章。好，大家开始。
三、分析学生找出的佳句
我已经看到有同学举手了，看来同学们课下预习的都非常扎实，那谁先来说说？这位同学！
1、“她现在很听我的话。就像我小时候很听她的话一样。”
你为什么会找这句话呢？ 这位同学说出了他的思考。我们先来看看前半句话：她，也就是母亲她现在很听我的话，说明这位慈祥的老人现在很依赖我，因为我长大了，可以支撑起一个家了，是母亲信任自己的儿子，说明母亲是一个很慈祥很明理的老人；再看后半句 ：“就像我小时候很听她的话一样说明了我小的时候同样非常依赖母亲，就一首诗中所写的那样母亲就是儿子的家，母亲在哪儿家就在哪儿！ ＂我们来看通过这句话，我们可以看出：母子之间的这种依赖，相映成趣，构成了一个和谐的母子关系，看来是个好句子！还有哪位同学要说说他找的句子？这位.. ..
2、妻子呢？在外面她总是听我的。
你能不能告诉老师你为什么会找这句话？哦，这位同学说他有些不理解，为什么在外面总是听我的呢？好，这句话体现了妻子是一个贤惠和聪明的人，为什么这样说呢？因为我作为一家之主，在外面是要有威信的，更何况还有儿子在身边，更应该树立起威信来，所以在外面她总是听我的，当然在家里听谁...
《纪念白求恩》是毛主席写的一篇议论文，夹叙夹议，以议为主。议论文这种文体的文章有一个优点，那就是文章结构明显。在中学教师资格面试中，《纪念白求恩》是一篇考试频率较高的文章，有在备考中学教师资格证考试的考生可以看看小编整理的试讲范例。
《纪念白求恩》知识点：
介绍白求恩：
诺尔曼·白求恩——（1888－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月在河北省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句：
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
中心论点：
赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。
分论点：
国际主义精神，毫无自私自利之心的精神，对技术精益求精的精神，都是共产主义精神的表现。
1.本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。谈谈课文是怎样夹叙夹议的？分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同？
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法。
第一段白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
第二段可分三层，每一层都是先叙后议。
①叙②议｜（③④⑤⑥）叙⑦议｜（⑧⑨）叙⑩议
第一层：正面介绍了白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。
第二层：拿“不少的人”跟白求恩作对比，从反面论证学习白求恩毫不利己专门利人的精神的必要性。
第三层：侧面介绍白求恩毫不利...
《猫》这篇课文是郑振铎在1925年发表的一篇叙事性散文，这篇文章收录于七年级上册语文课本中，也是中学教师资格证面试语文科目中抽取频率较高的一篇，下面是小编为大家准备的教师资格证面试《猫》的试讲稿范例，有在准备教师资格证面试的考生可以参考一下。
猫（郑振铎）1925
范例一：
一、谈话导入
师：上课，同学们好，请坐。同学们，大家都知道动物呢是我们人类的朋友，给我们带了很多的快乐。那么我们同学们有没有养过小动物啊？看来大多数同学都养过小动物。那么我们对于猫这种动物有多少了解呢？或者说在生活中猫又给我们留下了怎样的印象呢？哪位同学来说一下。好你说。恩不错，调皮可爱说出了猫的而一个性格特点。那哪位同学再来说说看呢？你说。恩很好！看来同学们对猫这种动物已经非常熟悉了，那今天我们就来学习老舍先生的《猫》（板书课题）。
二、初读课文
师：说到老舍先生呢，咱们同学在预习课文的时候一定有所了解了，哪位同学来给大家介绍一下。你说。恩，很好。有没有补充的？来，你来说。不错，请坐。
老舍先生原名舒庆春，是我国现当代著名的作家。他的代表作如《骆驼祥子》、《四世同堂》都有很大的文学价值。那今天我们就来看看语言大师笔下的“猫”到底是什么样子的。
同学们，那经过预习课文，老师相信大家已经借助工具书解决了文中的生字词。下面老师就来检查一下同学们的收获。哪位同学来首先读一下课文后面的生字。你来。恩读的很不错。那哪位同学来读一下课后第四题读读写写的这几个词语呢。你来。很好，请坐。经过老师刚才简单的检查呀，发现同学们对生字词掌握的非常牢固了。
下面呢，我们就来大声地读下课文，看看这篇课文主要讲的内容是什么。好，开始。
老师看大家读的非常认真，哪位同学来说一说我们这篇课文主要讲了什么。来，你说。很好，请坐。有没有同学来补充的？来，这位同学，很好啊。我们这篇课文讲了猫的几个性格特点，以及老舍先生的猫在平时生活中的表现。那下面呢，咱们再次读一遍课文，思考课文主要讲了哪几个部分，每个部分到底讲了什么，在文中找一句话来概括一下。开始。
老师看到大家都非常认真的再读课文。哪位同学愿意分享一下自己的答案？好，你来。说非常好，请坐。还有同学要补充的吗？好，你来说一下你的看法。请坐。刚才同学们说的都非常好，下面呢，咱们一起来看一下课文分为哪几个部分。恩，很好分为两个部分。第一部分主要讲了猫的性格很古怪。第二部分内容写了什么。很好，第二部分写了满月时候的小猫调皮淘气（板书：满月时的猫调皮淘气）。
好，同学们，经过自主学习，大家已经很清楚地了解我们课文的结构了。
三、细读文本
那下面呢，咱们来小组交流讨论，老师有几个问题需要大家来解决一下。
1.首先第一个问题是：第一部分讲了猫的性格古怪，那课文中是怎么样来写猫的性格古怪呢？
一会儿老师提问小组的代表。看来同学们啊已经积极地交流讨论了，那下面那一小组的同学来...
《狼》这篇课文是七年级上册语文课本中的一篇文言文，选自《聊斋志异》这本书。很多考生都觉得文言文篇目不好试讲，其实并不是这样的，只要掌握了文言文试讲的精髓之处，就能够熟练的掌握文言文的试讲方法。下面是《狼》这篇文章的试讲稿范例，可供参考！
试讲范例一：
一、谈话导入，激发情感
1.教师：同学们，你们读过、听过有关“狼”的故事吗？谁能给同学们讲一个呢？（狼外婆、狼与东郭先生等）听了以后，谁能说说“狼”是怎样一种动物呢？（生自由回答）一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受的。
2.学生结合课前预习，介绍作者及其作品，教师出示课件补充：
蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。《聊斋志异》属文言短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇，人物形象鲜明生动，具有很高的艺术成就和现实意义。
二、初读课文，解决字词
（一）解决字词
1.听录音朗读，学生自读课文两遍，要求第一遍读准字音，把课文读流利；第二遍读出语气、节奏和表情。
2.教师检查预习效果，课件出示字词，学生认读，教师正字正音。
缀zhuì 窘jiǒng 苫shàn 蔽bì 弛chí
眈dān 瞑míng 隧suì 尻kāo 黠xiá
3.学生借助课下注释和工具书，理解重点字词，疏通文意。教师点拨讲解重点实词：
实词：惧：恐惧。 从：跟随。 故：原来（一样）。
驱；追赶。 窘：困窘。 恐：恐怕。
顾：看到。 瞑：闭眼。 暴：突然。
毙：杀死。 股：大腿。 寐：睡觉。
黠：狡猾。 缀：原意是连结，文中意是紧跟。
弛：原意是放松，文中意是卸下。
一词多义：
止：同“只”“止有剩骨”；停止“一狼得骨止”。
意：神情“意暇甚”；想“意将隧人以攻其后也”。
敌：攻击“恐前后受其敌”；敌方“盖以诱敌”。
前：前面“恐前后受其敌 ”；向前“狼不敢前”。
词类活用：
洞：名词用作动词，打洞。“一狼洞其中”。
隧：名词用作状语，从隧道。“意将隧入以攻其后也”。
犬：名词用作状语，像狗一样。“其一犬坐于前”。
4.学生试译短文，弄清内容大意，师生共同点评，纠正错误。重要语句翻译：
...
《秋天的怀念》是史铁生在1879年发表的一篇作品，收录于七年级上册语文课本中。在中学语文教师资格证面试中，《秋天的怀念》这篇文章的考试频率相对较高，因此在准备教师资格证面试时，《秋天的怀念》这篇课文也是考前必看和必练习的一篇文章。
七年级上册《秋天的怀念》知识点：
一、作者简介
史铁生（1951-2010年），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，中国当代作家，北京作家协会副主席、驻会作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员，中国残疾人作家协会副主。1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。1979年开始创作。
二、主题思想
此文主旨写母爱的真挚、细腻、深沉、伟大。全文表现出了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。
三、文本分析
1、“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。
答：母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的逍遥景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。
2、已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。
答：母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气。
3、“悄悄”，＂偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？
答：母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智.而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦，对儿子的理解，为儿子伤心.偷偷的表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，母亲的慈爱和细心.眼边红红的表现了母亲强忍着内心的悲伤，母亲无私的关爱，呵护儿子。
4、末段句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思.句子部分（黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中花开得正烂漫.）
答：花代表美好的事物，希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气，突出了母爱的细腻与伟大。
5、本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以“怀念我的母亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，好在哪里？
答：母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱我，父母对子女的爱永远只表露了三分 秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。
6、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？
答：“看花”是全文围绕的中心事件.是情节发展的线索.
7、简要解析文中两处景物描写的作用.
（1）窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落.
...
在练习教师资格证面试时，很多同学都非常担心文言文的课文试讲。其实文言文篇目试讲并不难，为了让大家能够了解文言文试讲的具体步骤和讲课内容，小编为大家找来了一篇《陈太丘与友期行》的试讲范例和文章的重要知识点，有需要的朋友可以参考借鉴一下。
试讲逐字稿范例：
环节一：导入
大家都知道“司马光砸缸”的故事，其实像司马光这样聪明机智的古代少年还有很多，如四岁让梨的孔融，七岁作诗的曹植，十二岁做宰相的甘罗。今天，我们一起学习《陈太丘与友期行》，来认识另一位聪明的少年，他就是元方。
环节二：初步感知：
学习有了目标，就像航海有了方向，现在请同学们和老师一起来明确本节课的学习任务。
一，疏通文意，积累文言词汇
二，反复阅读，分析人物形象
三，熟读成诵，感悟诚实守信的美德
课前预习是我们早已养成的良好习惯，现在哪位同学来介绍一下本文的作者？举手的同学这么多呀，有请第一位举手的同学，你收集的资料真详细，通过你的介绍，我们更深入的了解了世说新语这本书。
你的眼神充满了自信，请你也来分享。你为大家介绍了寓言这种文体，真是博学多识，请坐。看来呀，大家的预习工作做的都很充分，老师为你们点赞。
正确朗读文言文，有助于理解文章内容。现在请同学们听老师范读课文。注意听准字音，画出节奏。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
同学们听得很认真，哪位同学自告奋勇来朗读一下。你的手举得最快，请你来朗读。你读的真好，声音洪亮，节奏把握准确。让我们把热烈的掌声送给他。还有其他同学吗？大家都想来读啊，那我们男女生比赛读，男生读得抑扬顿挫，女生读得很有韵味，你们啊，都有诗人的气质。
熟悉了课文，现在请同学们结合课下注释和工具书疏通文意，同时划出疑难词句，在小组内讨论解决。
同学们讨论的很激烈，现在还有不明白的地方吗？有请二组代表，二者代表说。“相委而去”的“委”不太明白。哪位同学来帮助他们？语文课代表胸有成竹，你来说，对，“委”是丢下的意思，那你能翻译一下这句话吗？非常准确。同学们，还有其他疑问吗？
没有了，那老师要来考考大家，请看大屏幕上的句子，大家来翻译一下，同学们翻译的又快又准确，正所谓不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，看来大家在文言字词的积累上都下足了功夫。
刚才我们疏通了文意，哪位同学来概括一下本文的主要内容？
有请靠窗的同学！概括的简洁全面，请坐。本文主要写陈太丘和朋友有约，“友人”不守约定且不讲礼貌，因而被七岁的元方严厉批驳的故事。
本文主要写了哪两个人？对！元方与友人。
环节三、深入研读：
那么，这两个人的性格有怎样的特点呢？请同学们再读课文，思考一下友人和元方的性格特点，在小组内讨论交流。
（板书：友人元方）
同学们讨论的很热烈，哪个小组先来分享成果？三组代表：与人相约，“过中不至”，写出了友人的无信；“非人哉！”出言...
老舍先生算是我们最熟悉的作家之一，他的《济南的冬天》也是教师资格证面试中考试评率较高的一篇，因此在准备教师资格证面试时，《济南的冬天》也是一篇必看必练课文。下面是小编为大家整理的《济南的冬天》的试讲范例和考试知识点，可供参考。
试讲范例：
济南的冬天（老舍）1819
环节一：导入
冬天，在我们的印象里是寒冷单调的，但是在文人眼里冬天却充满了独特的趣味。郁达夫的笔下，江南的冬景，可爱明朗，是一幅悠闲情调的水墨画 ；梁实秋的笔下，北平的隆冬安静冷峻，萧瑟里点缀着慵懒的情趣。那么，在老舍笔下<济南的冬天>又是怎样的呢？今天，我们一起走进这篇写景散文，来欣赏语言大师笔下的冬日美景。（板书：济南的冬天（老舍））
环节二：整体感知
学习有了目标，就像航海有了方向，现在请同学们和老师一起来明确本节课的学习任务。
一，初读课文，感知文章内容。
二，精读课文，品味语言内涵。
三，悟读课文，体会作者情感。
凡事预则立，不预则废，课前预习是我们早已养成的良好习惯，哪位同学来展示一下自己的预习成果。
举手的同学这么多呀，我们有请第一位举手的同学。你收集的资料越详细，通过你的介绍呀，让我们更深入的了解了老舍先生以及这篇文章的背景。
同学们请看大屏幕，哪位同学自告奋勇来读一下本节课的生字词。你的眼神充满了自信，有请你。你读的真好，吐字清晰，声音洪亮，那下面请你来当小老师，带领大家再读一遍。同学们读的字正腔圆，看来呀，大家的预习工作做得都很充分，老师为你们点赞。
接下来，让我们走进文本，请同学们速读课文，边读边思考济南的冬天有着怎样的特点呢？
同学们脸上露出了自信的笑容，哪位同学来说一下？有请靠窗的同学。你说济南的冬天是温情的，可以说下你的理由吗？没错，在课文开头，写了济南冬天的天气，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写出了济南冬天无风声，无重雾，无毒日的奇迹怪事。突出了它的温情。你不仅找得准确，分析的也很透彻，请坐。
那么作者是抓住哪些景物来描写济南的冬天的呢？请同学们再读课文，去文中找一找？有请中间的同学。你说作者通过写济南的山和水来表现济南冬天的温情的。你提取信息的能力很强。
环节三：深入研读
请同学们再读课文，去文中找一找你最喜欢的句子，并思考济南冬天的山水有怎样的特点？在小组内讨论交流。
同学们讨论的很热烈，有请讨论最热烈的三组。三组代表找到这句：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。这句写了什么？没错！通过比喻和拟人的修辞手法，生动形象的写出了济南的山在阳光朗照下温静。你们的心思真细致，请坐。
五组代表也迫不及待举起了手，现在有请你们。五组代表说喜欢第四段的描写。请你来解读一下。对！“看护妇”...
教资面试试讲环节中考察的科目一般都是经典文章中的片段，在中小学课本中，相信大家有这样一篇耳熟能详的课文，那就是朱自清的《春》，那么《春》这篇课文要怎样去试讲呢？下面是小编为大家准备的《春》的试讲逐字稿范例，有需要的考生可以参考一下。
七上：春（朱自清）
例1：
环节一：导入
师：同学们，上课！
师：同学们，春天是一年的开始，春回大地，万物复苏。春天是富有魅力的季节，对于这个季节，文人墨客们总会有很多感受，杜甫留下了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的自得；王安石发出了“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的感叹”；白居易吟出了“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的欣喜。
师：那么在作家朱自清的笔下，春天又是什么样的呢？今天我们让我们一起走近朱自清的散文《春》，来领略他笔下的春日美景。
（板书：春 朱自清）
环节二：整体感知
师：凡事预则立，不预则废，课前预习是我们早已经养成的良好习惯，哪位同学能来介绍一下本文的作者呢。举手的同学这么多呀，我们有请第一位举手的同学。这位同学给我们带来的是一条文学常识，朱自清，字佩弦，是我国著名的散文集，诗人，学者。还有哪位同学有补充？
师：后排的同学为大家补充的是一则朱自清的生平逸事，毛泽东主席曾经赞誉他是一个有骨气的人，他在拒绝领美国救济粮的宣言上签字，体现了我们的民族气概。看得出大家课下下了不少功夫，把预习工作做得很充分，老师为你们点赞。
（划线的这几句话有没有很熟悉？没错，就是前面《背影》里的。）
师：培根说：读书是为了思考。接下来请同学们自由朗读课文，思考文章的主要内容是什么？在读的过程中画出关键的词、语句，养成不动笔墨不读书的好习惯。课文读完了，哪位同学来说一说。靠窗的这位同学。
师：你说本文紧扣“春”的主题，作者从盼春写到绘春，再到赞春，描写了一幅幅美丽动人且生机勃勃的春景图。你概括得真是简洁、准确呀。请坐。（板书：盼-绘-赞）
师：是啊，在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画，那作者描绘了哪些春日图景呢？我们请后排举手最高的同学来说一下。你说本文描绘了，春花图，春草图，春风图，春雨图，迎春图，五幅图画，你找得真是又快又全面，请坐。
环节三：深入研读
师：请同学们再读课文，找出这些图画里你们最喜欢那幅图画，在小组内交流一下喜欢的原因。
师：同学们讨论得很热烈，现在有点讨论最热烈的三组。三组代表说你们最喜欢春草图。你说小草“偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的”。其中“偷偷地”和“钻”用了拟人的手法，写出了春草破土而出的挤劲，也写出了春草在不经意间悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。通过这样的描写，没有意识和情感的小草，似乎也有了意识，有了情感。你能有感情地朗读一下描写春草图景的句子吗？你读得真好，让我们也仿佛感...
教师资格证面试的考察内容有结构化面试、试讲、答辩。试讲环节需要考生在十分钟内完成一个无生试讲的课程过程，因此在备考教资面试时，我们可以挑选一些重点篇目进行逐字试讲练习，前期可以看着试讲稿练，等练过一段时间熟练后就可以进行脱稿训练，后期再进行自己写稿脱稿试讲。
七上：从百草园到三味书屋（鲁迅）1997
例1：
导入：同学们，每个人的心里都有他最柔软的一块地方，即使是有着坚韧顽强的性格，反抗绝望的信念，永不屈服的精神，被人们称为“民族魂”“硬骨头”的鲁迅先生，也珍藏有他自己的一间活泼温馨的精神小屋，那就是他的童年生活。今天，让我们带着些许好奇，带着些许回忆，一起走进《从百草园到三味书屋》，去探寻先生成长的足迹。
学习有了目标，就像航海，有了方向，现在请同学们和老师一起来明确本节课的学习任务：
一，初读课文，感知文章内容
二，品读课文，分析语言内涵
三，悟读课文，体会童年乐趣。
检查预习：
课前预习是我们早已养成的良好习惯，下面到了我们展示预习成果的时候了，哪位同学首先亮剑，为我们介绍下本文的作者呢，同学们争先恐后，不要抢，这位举手最快的同学，你真是博学多识，通过你的介绍，我们加深了对作者彭荆风的认识。
接下来请看大屏幕上的生字词，哪位同学愿意读一读呢？后面举手最高的同学，恩，很好请坐！同桌你来给他点评一下，吐字清晰，发音准确，美中不足的是声音不够洪亮，那接下来就由你当小老师带着大家来读一下吧！恩，同学们读的非常认真。
整体感知：
看来大家的预习工作做的无可挑剔，我们就借着这股预习的东风，走进文本。本文名为《从百草园到三味书屋》，从题目我们可以看出什么？
对！文章先写了百草园的童年生活，后写三味书屋的，在这两处记述中有一处明显的过度，大家能找出来吗？
对！在第九段，我们一起来读一下。
通过朗读，大家感受到作者什么样的情感？
你来说：对百草园的不舍和依恋。很好。
作者为什么会有这样的情感呢？
后面的同学：百草园是我的乐园。非常好，请坐。
百草园中有哪些美好的事物给童年的鲁迅带来了乐趣呢？请同学们速读课文中找一找。
（板书：乐园）
你的手举得最快，你来说：百草园很可爱。说下你的理由。
作者多角度写景，色形声味俱全，春夏秋景皆备。菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都是从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色，有滋有味。
分析的很精彩，那作者用什么方法来把百...
要想面试讲的好，还得是多练习说课稿。2022下半年面试的报名时间为12月9日到12日，面试时间为2023年的1月7日到8日，想要提前准备语文教资面试的小伙伴们可以一起来看一看小编为大家整理的试讲逐字稿，在此，小编预祝大家教资面试一次拿下！
七年级上册：河中石兽（纪昀）
导入：
上课之前老师要考大家一个生活现象，把质量相等的热水和冷水同时放入冰箱，哪个先结冰呢？老师听到大部分同学说是冷水，其实是热水先结冰！看到大家惊讶的表情，是不是感觉很不可思议，这就是“姆潘巴”效应。其实，生活中还有很多让我们意想不到的事情。今天，我们一起学习清代才子纪昀的<河中石兽>，来看看那里发生了什么意想不到的事。
教学目标：
一：疏通文意，积累文言词汇。
二：反复阅读，赏析语言内涵。
三：悟读课文，体会实践出真知的道理。
教学过程：
重点字词讲解：“尔辈不能究物理”“物理”是古今异义词，在本文是：事物的道理、规律。…你们这些人不能探求事物的道理。
刚才我们疏通了文意，哪位同学来概括一下本文讲了一个什么故事？
靠窗的同学：一寺庙的两只石兽沉入水中，僧人，讲学家，老学兵献计寻找的故事。
概括的简洁全面，非常好，请坐。
那他们都在哪里找石兽，结果又如何呢？请同学们再读课文，去文中找一找相关的语句。
你的眼神充满了自信，请你。
你说：僧人先是求于原地，结果是“不可得”；又“顺流下矣”，寻十余里无迹。讲学家求之地中，结果也是失败。老河兵“求之于上流”“果得于数里外”。
思维很敏锐，找的很准确。请同学们看一下老师制作的模拟动画，看一下石兽逆流而上的过程。
看完了视频，相信大家对这个逆流而上的过程有了更直观的认识。那么为什么只有老河兵的方法找到石兽了呢？
请同学们再读课文，先自己思考，然后在小组内探讨交流。同学们讨论的很热烈，哪个小组先来分享结果。
三组代表，你说僧人只考虑了水流的原因没有考虑石兽和泥沙的关系。讲学家只考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。而老河兵准确把握了三者之间的关系，所以只有老河兵才能找到石兽。嗯，分析的有理有据，非常好，请坐。
五组有不同见解，请你们来分享。五组代表说僧人找不到，是因为他常在庙里，缺乏经验讲学家只有空头理论，一知半解还自恃高明，只有老河兵常年跟河水打交道，有实践经验所以，实践出真知。嗯！你们分析的也很深刻。
（板书：实践出真知，河水）
同学们，今天我们学习了这篇文章，从老河兵找到石兽的故事，大家受到哪些启示呢？仁者见仁智者见智，请大家畅所欲言。
有的同学说：在生活和学习中要注意理论联系实际，不做空头理论。
有的同学说不能仅仅根据一知半解下结论，要根据实际情况做判断，也就是只有“实践才能出真知”。
同学们能够走出文本，学到这么宝贵的经验，老师很欣慰。请大家课...
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