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07-07
作文是学生提升言语表达和书面表达能力的有效途径，写作可以让我们更加关注文化传承和保护。为了写好作文我们要多阅读好文章，吸取优点。有请阅读编辑为你编辑的“读书的读后感作文”，感谢你关注我的作品我会保持创作的热情！
这本书给了我最大的感受，就是无论生活给了你什么压力，给了你什么挫折，给了你什么难处，我们都应该阳光灿烂的去面对他，因为你永远不知道下一秒你的生活中会出现什么样的精彩。
这本书平平淡淡，内容没有很大的跌宕起伏，可是却叫我们读者看得津津有味。因为在书中我们可以体会到许多许多的'道理。男主从最开始的失魂落魄到后来积极灿烂的面对生活，并重新开始了他的人生。你要想啊!生活它并不可怕，可怕的是我们面对他的心态究竟是积极还是消极。只要我们拥有一颗勇敢正直的心，哪怕生活再难再苦，我们都能挺过去。
书中有一句话我特别喜欢。“没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界。”人啊，在一生中总会碰到最艰苦的一年，而那一年它会让你变得更加美好和辽阔。所以呀，当你遇到艰苦困难的时候，你要想因为有了它，才会让我的生活变得更加美好。如果生活是一帆风顺的，那又有什么味道呢?
《岛上书店》这本书，他告诉了我如何去阅读，如何去爱生活，如何去爱这个世界。这本书我是在高三的时候读的，那时候高三的压力特别大，我就去找我的朋友抱怨，抱怨作业太多，考试太多，压力太大，找不到学习状态等等。于是我的朋友将《岛上书店》这本书拿给我。他对我说你去看一看这本书，因为没有一个人是一座孤岛，他会教我们去爱这个世界，爱现在的生活。在那样紧张的状态下，我偷偷地把这本书读完了。那时候全是依靠这本书，挺过了那艰难而又难忘高三。当你历经困难与磨砺后，等待你的将是美好，将是雨后的彩虹。仔细想想，我们的一生中似乎没有遇到过太大的挫折，现在没有，或许以后你可能会遇到，当你遇到了，不要害怕勇敢的去面对他，用你的积极阳光去消灭它，去拥抱属于你的更好的明天。因为你永远不知道你的下一秒是什么在等待着你。或许是下一个困难，或许是一个美好，困难之后的困难也并不可怕，其实当你克服困难之后，你会感受到一种深深的自豪感。因为你击垮了他，也就等于你战胜了你自己。
没有谁是一座孤岛，只有你将你自己封锁，而如果你打开了你的心门，去真正勇敢的面对世界。世界其实并不可怕，困难也并不可怕。可怕的是你没有敢挑战自己的心。遇到困难，站起来，不要怕，击败他也战胜你自己。
暑假里，我仔细阅读了《爱的教育》这本书，这是一个小学三年级的学生恩里科一年里的日记。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙了师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示了人性的善良和纯洁。让我记忆最深的是《一个雪球》这个部分，它写了卡洛菲用雪球打中了老人的眼睛，他勇敢地站出来，主动地承认自己的错误。
看到这里，我不禁想起暑假里发生的一件事情。
那天，爸爸妈妈都在上网，我拿起爸爸的手机玩，玩着玩着，我一不小心把手机锁住了。我尝试开锁后发现要开锁必须用密码。我有顺序地试了好久，可怎么也解不出。
这时，我似乎看到了爸爸那严厉的目光和已举起将要打我的手，我再也想不下去了。我乘他们不注意偷偷地把手机藏在衣柜里，然后下楼了。过了一个多小时，爸爸发现自己的手机不见了，打电话发现关机。
他起先以为自己弄丢了，后来想到上午出门回来后，还...
06-06
或许"你在为谁读书的读后感作文"是你正在寻找的内容，学生掌握写作文的能力会很加分，写作文有助于提高个人的总结和概括能力。优秀的作文会让人感受到作者的真实情感，优秀的作文是怎么样写好的？
暑假，我读了妈妈买给我的哲理书《挫折》。这真的是一本好书，读完这本书我觉得我很有心得。
书的大概是这样的：一个人在走人生道路上经历了重重失败，然而他并没有沮丧，而是从中悟出了经验。最后经过自己的刻苦研究精心雕琢终于成了举世闻名的房地产老板。
人生是什么?得意者说它是美酒;失意者说它是苦水;成功者说它是彩虹;失败者说它是阴云。大仲马说人生就是不断遭受挫折与追求希望，也许人生中失败往往比成功多，可在我失败的时候就是因为看了《挫折》这本书所以才知道：人的一生不能够永远平平坦坦、风平浪静，在这条漫长的旅途中，我们总难免会遭受到大大小小的挫折与失败，所以我总能勇敢面对。
从这本书让我明白了：
挫折是人生中不可缺少的一部分。人总在挫折中成长，因为挫折给了我们成长的力量。挫折让我们冷静下来，检讨自己的不足，从而改造和完善自己，让我们未来少犯一些错误或不犯错误。假如没有了挫折，人生的旅途就不会一帆风顺，任何一个人都不会从一件事情或一件东西中去认真思考，刻苦研究，也不会从中受到启发了。在成长的路途中，每一次搏击，每一次感动，每一次成功，每一次挫折都是生活的馈赠。当我面对挫折的时候，我会想起那些在挫折中勇敢站起来的成功者——25岁耳聋的天才音乐家贝多芬，用自己的勇气克服了耳聋的困难，不管身体怎样衰弱，不管障碍怎样致命。身体瘫痪的张海迪，依然能战胜种种困难，学知识，学本领。没有上过学却自学了英语、日语、德语，翻译了十几万字的英国小说。还有谈迁、孙中山、爱迪生……这样的人实在太多了，和他们比起来，我这点困难又算得了什么?
当我面对挫折的时候，我会唱歌、吟诗给自己鼓劲儿。它们总会给我增添意想不到的力量。“阳光总在风雨后”的场景总是会浮现在我的脑海，使我更自信地面对挫折。吟起“天生我材必有用”，又会更加坚定信念，对挫折发起挑战。当我面对挫折的时候，我会像一只受伤的小猫一样，默默地舔着自己的伤口，而不流下一滴眼泪，因为我知道，当伤口复原的时候，我还会像以前一样活蹦乱跳、自由自在!这时候的挫折将成为海上的暴风雨，而我就是那只小海燕，对着天空呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”于是，我在风雨中越挫越勇，更加真惜现在的美好生活，也许，我知道现在的每字每句只有感受过、体验过才能描写的淋漓尽致。但是我更希望听到了这篇记叙文的同学们，要谨记坚强2字，享受人生给我们的特殊锦囊挫折，他会使你信心百倍、更加顽强。
这是我看完《挫折》之后最大的感受，我觉得这本书很值得大家一看。
好的文字往往给人两种阅读感受。一口气读完或者舍不得读完。买这本书已经一年多了。说来惭愧，拿起这本书却是一个月前的事。买这本书的初心是很好的。因为生长在农村，也没多大的阅读兴趣，逐渐长大，深知书到用时方恨少的痛楚，所以，下定决心让弟弟多读课外书，丰富知识，拓宽视野，这本书也因此到了我们手中。
因为读书分享会，我也决定好好看下《皮囊》这本书，看到这本书，让我想到了一句至理名言:好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一，而让我从《皮囊》一书中所体会到的是:透过皮囊看到自己的...
12-25
每个人的能力不一样，写出的作文也会不一样。作文考察学生对语文知识的综合运用能力，写一篇好的作文除了需要更多的阅读外，还需要更多的练习。你是否在搜相关的优质作文呢？下面是编辑为大家整理的“你在为谁读书的读后感作文”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
《匹克威克外传》真实地描写了十九世纪初的英国社会，故事写的是一位独身的老绅士匹克威克先生，是一个"名流"，也是一个"学者"，又是以他的姓氏命名的一个社团"匹克威克社"的创办者。他带着几个"匹克威克派"出去游历。一路碰到了种种滑稽的可笑的人和事，经过大约两年，他的追随者和他自己都觉得游历够了，"匹克威克社"也宣告解散了，匹克威克先生实行了"退隐"。
匹克威克在出行途中陷入多重困窘的境地，总是好心肠办傻事，到处吃亏出洋相，在屡遭挫折的情况下仍保持乐观开朗的性格，让人觉得可笑，又逗人喜爱。匹克威克虽然是位老绅士，但他不请世事、打抱不平、助人为乐，是作者有意把他塑造成仁慈和博爱的典型，客观上他具有小人物的品格，是平民的化身。匹克威克的仆人山姆·维勒在书中占重要位置。他出身贫苦人家，是在城市下层人民中混出来的，社会大学堂造就他通晓世故，一次次为他的主人解围，充分表现出机智多谋、勇敢干练。他们主仆一愚一智，相映成趣，不仅添加许多笑料，而且更重要的是使作品增强艺术感染力。
作为一名语文教师，我常常为学生都上了五年级，课文还读得结结巴巴烦恼；为学生一学期只学了一本语文书，考试时阅读题还做得一塌糊涂烦恼；为改学生那语无伦次、不知所云的作文烦恼？有时候，不禁想问自己，孩子们的语文怎会学成这样？我到底都教给了他们什么？我很困惑，直到读了韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》一书，突然有一种豁然开朗的感觉。
掩卷沉思，我对语文有了更深的思考。怎么教语文，才能让孩子快乐地学，才能从根本上提高学生的语文素养，才能让他们觉得写一篇文章不需要绞尽脑汁。韩老师的这本书用十分朴实的语言、具体的例子，给我们做了很详细的指导。从低年级的拼音、识字教学，到高年级的阅读教学，从课内文章到课外阅读，让我们全面准确地理解了“海量阅读”的含义。她大胆地对阅读教学进行了改革，把课外的阅读材料拿到课内去读，把引导学生读课文变成引导学生读书，让每一个孩子都沉浸在书的海洋里。课内“海量阅读”要删繁就简，不求甚解，学会积累，能够运用。如果我们还是把目光盯在一本教科书上，那么“海量阅读”的时间就无法保证，“海量阅读”就只是一句空话。所以，要推行“海量阅读”，首先我们要转变自己的观念，把教学生读“课本”变成教学生“读书”。虽然只有两个字的不同，却在实质上是完全不同的。读书的范围是广泛的，一切有益的，适合学生读得内容，都可以作为学习的材料。
韩兴娥老师追求语文教学至简为上，我很赞同。在这本书，她的一句话给我很大的启示，她说：“细读是教师应该做的事情，但教学应该化繁为简。教师的文本细读无论多么深刻都是允许的，因为只有“居高”才能“临下”。但教师的深刻不等于学生的深刻，也不需要学生拥有教师的深刻。教师应该准确把握儿童的心理和思想实际，以适合孩子的方式传递适合孩子的思想。在孩子精神成长的历程中，我们千万不要做拔苗助长的蠢事。”反思我们的语文课堂，在过去很长一段时间里，我们总是捧着一本教科书不放，虽然总是说“用教材教，而不是教教材”，可是有哪位老师敢真得像韩兴娥老师一样两星期教...
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