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作文标题： 读日记
关 键 词： 读日记 小学六年级 550字
字 数： 550字作文
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级550字的作文，题目为：《读日记》，欢迎大家踊跃投稿。
"叮铃铃",上课铃声响了,杨老师笑眯眯地捧着一大叠日记本走进教室说:"这次日记大部份同学都定出了真情实感,有十几个同学写得特好,请他(她)们来读一读.其他同学认真听,学习他(她)们的优点,下面就来读日记."杨老师叫同学发日记.当老师说到彭子淇写得很好时,掌声如鸣雷般突然响亮起.我心想:真是谢天谢地,幸亏星期四我认真写日记不然的话,妈妈又得骂我了.读完又是一个鸣雷般的掌声.通过写日记,使我懂得了要写好日记并不难,要留心观察,做生活中的有心人,这样就能写出好日记.名师点评：小作者这篇作文记录的是自己因为日记写得认真、写得出色，被老师选为范文，让自己在班级中朗读，受到同学们热烈欢迎的情景。作文中两次描述同学们的掌声，写出了小作者在班级中受欢迎的程度，同时也表达出小作者的兴奋和开心。“掌声如鸣雷般突然响亮起”这句话可能在上传时出现了一点问题，改成：“掌声如雷鸣般突然响起”。“鸣雷”在本文中还是写成“雷鸣”更通顺。“我心想:真是谢天谢地,幸亏星期四我认真写日记不然的话,妈妈又得骂我”小作者当时只想了这些吗？没有一点得意和开心吗？你把当时的想法写得更具体一些，更能增加作文的真实性和表现力。我认为作文的结尾如果改成“通过这次读日记，让我感觉到认真写好日记，不但可以提高自己的写作能力，还可以得到别人的敬佩的目光”更能表现本文的中心。因为作文的题目是“读日记”不是“写日记”，这中间是有一点区别的。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-5-23 10:33:00... 作文标题： 读日记的读后感
关 键 词： 日记 读后感 小学一年级 100字
字 数： 100字作文
本文适合： 小学一年级
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今天我读了同校同学的日记，他们写的都比我优秀，原来我语文学的不怎么好，所以日记写的这么差，我做为班干部应该把语文成绩给补上去，才能指导大家。所以我每天都要看语文书预习和温习课文。我要像他们日记写的好的学习。我一定会把语文成绩补好做个德智体美的好学生好班干部。 作文标题： 读日记
关 键 词： 读日记 小学五年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学五年级
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关 键 词： 读日记 小学四年级 350字
字 数： 350字作文
本文适合： 小学四年级
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5月18日星期三晴
“叮铃铃”，上课铃声响了，葛老师笑眯眯地捧着一大叠日记本走进教室，说：“这次日记大部分同学都写出了真情实感，有十几个同学写得特别棒，请他们上台来读一读。其他同学要认真听，向他们学习。”葛老师开始发日记本了。当老师响亮地报到我的名字。我心想：真是谢天谢地，幸亏星期天我仔细观察“八哥鸟”，认真写，才又有了一次上台读的机会。
台上的同学一个接一个地读，台下的同学聚精会神地听。我印象最深的是魏俊南同学写的日记《我的手表》。日记开头很新颖，她观察得很仔细，把手表的样子写活了。我听了，情不自禁地向她投去佩服的目光。
终于轮到我了，我迫不及待地走到台前，鼓足勇气，大声地读起日记来。可只读了一会儿，“叮铃铃”上课的铃声就不知趣地想起来。“尤玮婕，明天接着读吧。”葛老师发话了。我只好不情愿地回到自己的座位，暗暗下定决心：晚上把日记读读熟，明天再读给同学们听。
通过今天读日记，使我懂得了要写好日记并不难，只要留心观察，写出真情实感就行了。
... 作文标题： 读日记
关 键 词： 读日记 小学二年级 450字
字 数： 450字作文
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关 键 词： 读日记 小学二年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学二年级
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读日记
江苏省通州市 东源小学 二（2）班 尤玮婕
5月18日星期三晴“叮铃铃”，上课铃声响了，葛老师笑眯眯地捧着一大叠日记本走进教室，说：“这次日记大部分同学都写出了真情实感，有十几个同学写得特别棒，请他们上台来读一读。其他同学要认真听，向他们学习。”葛老师开始发日记本了。当老师响亮地报到我的名字。我心想：真是谢天谢地，幸亏星期天我仔细观察“八哥鸟”，认真写，才又有了一次上台读的机会。台上的同学一个接一个地读，台下的同学聚精会神地听。我印象最深的是魏俊南同学写的日记《我的手表》。日记开头很新颖，她观察得很仔细，把手表的样子写活了。我听了，情不自禁地向她投去佩服的目光。终于轮到我了，我迫不及待地走到台前，鼓足勇气，大声地读起日记来。可只读了一会儿，“叮铃铃”上课的铃声就不知趣地想起来。“尤玮婕，明天接着读吧。”葛老师发话了。我只好不情愿地回到自己的座位，暗暗下定决心：晚上把日记读读熟，明天再读给同学们听。通过今天读日记，使我懂得了要写好日记并不难，只要留心观察，写出真情实感就行了。
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作文标题： 读日记
关 键 词： 读日记 小学二年级 350字
字 数： 350字作文
本文适合： 小学二年级
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江苏省通州市 东源小学二（2）班 尤玮婕
5月18日 星期三 晴 “叮铃铃”，上课铃声响了，葛老师笑眯眯地捧着一大叠日记本走进教室，说：“这次日记大部分同学都写出了真情实感，有十几个同学写得特别棒，请他们上台来读一读。其他同学要认真听，向他们学习。”葛老师开始发日记本了。当老师响亮地报到我的名字。我心想：真是谢天谢地，幸亏星期天我仔细观察“八哥鸟”，认真写，才又有了一次上台读的机会。
指导教师：葛亚梅
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