课文山中访友作者

　　为了让大家更好的学习课文山中访友，下面由出国留学网小编为你精心准备了“山中访友课文、作者介绍及赏析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

山中访友课文、作者介绍及赏析

　　山中访友课文原文

　　走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！

　　不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

　　那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

　　走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

　　这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

　　捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

　　忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

　　雨停了。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别了山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。

　　《山中访友》作者介绍

　　李汉荣，1958年生，著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000余首，散文2000余篇，中短小说30余篇。

　　李汉荣作品的艺术特色十分鲜明，即奇特的想象和诗意的表达；而这也正是解答李汉荣作品艺术特色最重要的一把钥匙。李汉荣最早追随泰戈尔，也受其影响。作品充满哲理，抒情意味很浓，钟情于对大自然最精彩的描述，笔下的春天、雨季纯然一幅幅清晰的画面；想象奇特，意境深邃，韵律幽雅，语言精美，将悟性和思考融合在优美的文字之中，给人以清新明丽的艺术享受

　　山中访友赏析

　　全文都是围绕“访友”而展开叙述的。全文的开头，结尾以及主体部分用了五勾带“朋友”的句子，与课题呼应，并由此展开全景式的叙述。...

　作文标题： 校园访友——仿写课文《山中访友》
关键词： 访友 课文 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源： https://zW.liuxue86.com

本作文500字左右是关于小学四年级的作文500字左右，题目为：《校园访友——仿写课文《山中访友》》，欢迎大家踊跃投稿。

风拂过我的面颊，一片黄叶飘落到我的脚旁。这一切，都预示着初秋的到来和新学期的开始。

暑假结束了，两个月没有见到既久违又熟悉的校园了。我背着书包，快步走在上学的路上，心里只想快点见到那些令我倍感亲切的朋友。

那棵老白杨，是我要拜访的第一个朋友。啊！老树，你如一位德高望重的老人，微笑地凝望着每一位学生上学、放学。你摇曳着那青翠的绿叶，为我们带来一首首沙沙的交响曲。那茂密的树叶，为我们遮挡了刺眼的阳光，换来了一片片阴凉。

走进这片果林，小草与我友好地打招呼，花儿为我翩翩起舞。绿油油的鸢尾，郁郁葱葱的小叶女贞，高大的法桐……都是我的知己，一个个小灯笼一样的石榴，压弯了枝头。一个个可爱的柿子，点缀在树梢，正向我问好呢。

这校园中的一切，哪个不是我的朋友？我热情和他们打招呼：你好，鲜艳的红旗！每当你高高地飘扬在蓝天，心中崇高的敬意油然而生；尊敬(https://zW.liuxue86.com)的塑像！你们用那睿智的双眼平静的注视着我们，那些深刻的话语，带给了我们人生的启迪；你好，宽敞明亮的教室！是你让我们在优美的环境中读书，在阳光中成长。

走在宽阔的操场上，我看见了一串串轻快的脚印，抚摸雄伟的教学楼，我听见了朗朗的读书声。

放学了，我轻轻地挥手，告别校园里的朋友们。带着依依不舍的心情，我说：“明天见，朋友！”

　　13山中访友[旧版本]

　　李汉荣1958年生，著名诗人、散文家。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系。曾任略阳县一中教师，调任略阳县司法局副局长，自愿辞官到略阳文化馆当馆员，后调至《汉中日报》社当编辑至今。历任中学教师、司法局副局长、文化馆副馆长，陕西《汉中日报》高级编辑，陕西省政协委员，汉中市文联副主席。1984年开始发表作品。1995年加入中国作家协会。著有诗集《驶向星空》、《母亲》、《想象李白》，散文集《与天地精神往来》等。获各类奖项50余次。作品入选近百部选集。

　　李汉荣多篇散文诗歌佳作入选全国及山东、上海等省市中学语文教科书。担任系中国作家协会会员，陕西省政协委员。李汉荣多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说30余篇，在《人民文学》、《人民日报》、《诗刊》、《小说月报》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》及台湾的《创世纪》、《葡萄园》、《诗世界》、《联合报》副刊等海内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇(首)。先后获市、省、全国各类奖项30余次。诗歌被《诗选刊》多次转载，收入中国作协编选的年度选本《中国最佳诗歌选》等选本，并入选北京大学编辑出版的《百年中国文学经典》、山东文艺出版社出版的《百年中国诗选》、中国儿童出版社出版的《二十世纪中国文学名篇佳作选》及台湾尔雅出版社出版的百年选本《新诗三百首》等权威选本;短篇小说曾被天津《小说月报》、河南的《小小说选刊》和长春《短篇小说选刊》转载;散文多次被《新华文摘》、《散文选刊》、《读者》，《中学生阅读》、《中学生写作》、《中学语文教学辅导》等刊物转载数十篇，并连续十年入选全国散文年度选本。先后出版诗集《驶向星空》(陕西教育出版社出版，获陕西省作协第八届505文学奖最佳作品奖)、三卷本文集《李汉荣诗文选》(由北京华艺出版社出版，文集包括诗歌卷《母亲》、《想象李白》，散文卷《与天地精神往来》)。文集出版后，引起广泛的好评和反响，《人民日报》、《文艺报》、《天津日报》、天津《散文》月刊、《绿风》诗刊、《陕西日报》、《西安日报》、北京《中国经济时报》、《民声报》等报刊刊载了有关该文集的评论文章。英特网“搜狐”、“写手联盟”、“新浪”、“中华文艺”、 “作家在线”等众多大型文艺网站均选载作品和相关评论。

　　发表于1995年第6期《散文》月刊上的散文《山中访友》、入选经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书中学语文课本(七年级，上册，07年后又编入六年级语文上册)，该文又入选上海市语文教科书七年级下册，散文《外婆的手纹》入选上海市语文教科书八年级下册，散文《与天地精神往来(含《星空》，《登高》两篇)入选山东省高中语文教科书第三册，诗歌《生日》入选人民教育出版社、北京大学中文系编著的高中语文教科书《语文，中国现代诗歌散文欣赏》，并有《越来越接近精神的天空》等多篇文章被作为高考及中考现代文阅读题料。 其中《山中访友》已被七年级新教材第二学期语文第一课。

　　李汉荣作品的艺术特色十分鲜明，即奇特的想象和诗意的表达;而这也正是解答李汉荣作品艺术特色最重要的一把钥匙。李汉荣最早追随泰戈尔，也受其影响。作品充满哲理，抒情意味很浓，钟情于对大自然最精彩的描述，笔下的春天、雨季纯然一幅幅清晰的画面;想象奇特，意境深邃，韵律幽雅，语言精美，将悟性和思考融合在优美的文字之中，给人以清新明丽的艺术享受。海子...

　作文标题： 校园访友——仿写《山中访友》
关键词： 访友 山中 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《校园访友——仿写《山中访友》》，欢迎大家踊跃投稿。

校 园 访 友

——仿写《山中访友》

走出家门，就与秋风走了个对面，风中含着菊花和水果的香甜气息。早晨，好清爽！

不骑车，不带书，也不需爸爸妈妈的陪伴，就牵着一缕灿烂的朝阳，带着满怀的好心情，穿过一条热闹的大街，踏过一条幽径，独自去访问我的好朋友！

那棵大杨树，是我要拜访的第一位老朋友。啊！(https://zW.liuxue86.com)大杨树，你似一位尽职尽责的士兵，在这美丽的校园站了几十年了吧！你挺着腰，两只大手为我们遮风挡雨。你年复一年地站着，把多少同学迎来、送走。岁月悠悠，光阴似箭，花开花落，唯有你依然如旧。

走进这片果林，蜜蜂呼唤着我的名字，石榴咧着大嘴朝我嘻嘻笑，每一颗果实都在望着我，每一颗果实都是我的知己，它们送给了我大自然的气息。我捡起一朵落花，捧在手中，静静地，仿佛自己也是一朵花。我脚下长出的根须，深深扎进泥土。脸蛋变成花心，头发变成花瓣，身体变成花茎，血液变成花的汁液，在花丛里生长、旋转。

这校园的一切，哪个不是我的朋友？我亲切地跟它们打招呼：你好，宽阔的操场！你张开手臂躺在大地上，让我们在您的胸怀里尽情地玩耍；你好，鲜艳的红旗！你挺着腰，在操场上迎风飘扬，是在激励同学们努力学习吗？你好，雄伟的教学楼！你让我在这里学会了做人的道理，让我增长见识，变得更有学问；你好，碧绿的小草！你婀娜的身躯在风中舞蹈，是在为同学们表演吗？喂，可爱的小鸟！叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是在夸赞同学们学习有多么认真吧！

直至夕阳亲吻着西山时，云雀的歌声才把我的心灵带回这个世界。该回家了，我轻轻地挥手，告别校园的朋友，带回了好心情，好记忆，还带回了一路月色。

　作文标题： 雪中访友——仿写《山中访友》
关键词： 访友 山中 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《雪中访友——仿写《山中访友》》，欢迎大家踊跃投稿。

雪中访友

——仿写《山中访友》

一走出门，就被刺骨的寒风团团围住了，寒风中隐藏着雪的纯洁，雪的清香。

穿着暖和的衣裳，带着满怀的喜悦，我踏上了一条铺着“白地毯”的柔软的幽径，去雪中访问我的朋友。

瞧！那棵高大挺秀的松树，是我最好的朋友。嗨！松树爷爷，您如一位坚强的老战士，在这块土地上站立了很多年了吧？无论是风吹雨打，还是烈日骄阳，您总是傲然地挺立着。当树叶飘落、果实丰收的秋天来临时，您身上的一根根松针仍闪闪发亮，给大自然带来了一个绿色的天地。您让我想起了一首赞美松树的诗：大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。

走进这片梅林，我嗅到了一股淡淡的清香。这种沁人心脾的香味，让我怎么闻也闻不够。那一朵朵绽放着黄色笑脸的腊梅花，镶嵌在一棵棵又矮又细的腊梅树上，使一棵棵腊梅树变得生机勃勃，充满了童真。每一朵可爱的梅花，都是我的好朋友，我和它们已经一年没有见面了。看着那一朵朵绽放的腊梅花，我仿佛变成了一朵腊梅，和它们快乐地寒暄着。

走出香飘十里的梅林，(https://zW.liuxue86.com)我又遇到了许多好朋友，我们欢快地打着招呼。你好！调皮的雪人，你洁白的身体，可爱的脸蛋，给这个雪白的世界增添了一丝生机。嗨！冰冻的小河，你捧出一面未打磨过的明镜，是让我重新打扮一下吗？噢！小草弟弟，看你那瘦小的身躯，一定是寒风捣的鬼，到了春天，你一定要好好地吃饭、睡觉。嘻嘻！房子哥哥，你一定很暖和吧！你看一看你的头上，戴了一顶多么大的白绒帽。

我接住一片雪花，看了看雪花的形状，天地把它雕刻得好精细，好美丽呀！就是世界著名雕刻家罗丹也雕刻不出这样精美的东西。用嘴含住一片雪花，我感到了沁入心灵和血液的清凉。捧起一把雪花，用鼻子去嗅一嗅，我嗅到了雪的清新与芳香。

天边映出一抹彩霞，月亮、星星也探出了小脑袋，雪，也停了。我站在这雪地上，望着这银装素裹的世界，每一处雪都被月光变得银光闪闪，真的是太美了！这场雪，就是大自然送给人类的礼物。

该回家了，我依依不舍地挥着手，告别我的老朋友。带回了对雪的纯洁情感，美好记忆，还带回了一串串可爱的小脚印。

　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑。下面是出国留学网小编带来的《山中访友》教案，欢迎阅读参考。

　　《山中访友》教案

　　设计思路：

　　通过反复朗读，感知课文内容，整体把握整篇文章。朗读时，结合多媒体创制情境氛围，使学生如临其境，在情境中体验。从文眼(课题：山中访友)展开，结合课后的思考练习题，链接起导读本文的线索：作者在山中拜访了哪些朋友?从哪些描写中可以看出“我“和山里的“朋友”有着深厚的感情?逐一品味文章优美的语言，揣摩欣赏文章精彩的句段、词语。带领学生走进文本，和作者对话。

　　结合学生自身的经历或阅读经验，让学生在自我生活找到“文章”的内容，深入体会作者所表达的思想情感、人生哲理。

　　利用问题：在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友? 引起学生的反思，得出：“我们应该爱护自然、保护环境，共同维护我们的家园，让人和自然协调发展，形成和谐的朋友关系”这样的结论。使学生更深入理解文章的内涵。

　　学生学习目标：

　　1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。

　　2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3.感受作者所描写的境界，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。

　　4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

　　教学重点、难点：

　　重点：抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。

　　难点：揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧(细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情)，学习运用。

　　教学方法： 情境教学法、导读法、点拨法

　　教学准备： ①课前布置预习本课字词，熟读课文。

　　②古桥的图片，录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的磁带。

　　③制作教学课件。

　　课时：2课时

　　教学环节设计：

　　第一课时

　　(一) 导入

　　(1)导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪;青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。

　　(2)揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。

　　(3)看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友?

　　(学生可根据课题自由发挥，只要合乎情理、语言流畅、完整即可)

　　师：让我们带着丰富的想象，跟随李汉荣先生走进山林，去拜访作者“山中众朋友”。

　　(二)整体感知全文

　　(1)初读课文，整体感知文章内容

　　要求：①请同学们自由轻声读课文，看谁...

　作文标题： 《校园访友》——仿写《山中访友》
关键词： 访友 山中 小学三年级
本文适合： 小学三年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com

本日记是关于[标签(https://Zw.liuxue86.com):年级]的日记，题目为：《《校园访友》——仿写《山中访友》》，欢迎大家踊跃投稿。

走进这片果树林，久违的石榴见我已经笑得咧开了嘴，黄黄的木瓜沉甸甸摇晃着，仿佛在诉说着思念之情。柿子还没有我想象的变成红彤彤的颜色，它有些不好意思得把帽子遮的更低了。每一棵果树都是我的伙伴，每一个果实都在看着我，迎风送来了淡淡清香。

我抚摸着果实，仿佛自己也是一棵果树，脚下长出的根须深深扎进泥土，头发长成树冠，手臂变成树枝，抽出婀娜的枝叶，开出美丽的花朵，血液变成树的汁液，在年轮里慢慢流淌。

这校园里的一切，哪个不是我的朋友？你好！美丽的教学楼，你提供给我们良好的教学环境，我们在你的怀抱里汲取知识；你好！宽广的大操场，你为我们提供了充足的娱乐环境，让我们可以自由奔腾，自由飞翔，大汗淋漓，玩得尽兴；你好！草坪，永远都是这样绿绿的，软软的，你这一个绿色毛毯不仅净化了空气，更加明亮了我们的眼睛；你好！我的秘密通道，你是我假期中魂牵梦绕的地方，我无数次在梦中与你相见，终于又可以和你面对面；你好！鲜艳的五星红旗，你就是我们心中的指南针，指向着我们努力学习的方向，看着你高高飘扬，我们的心中充满力量。

我走出校园，告别一个个朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路的月色。

　作文标题： 校园访友 —仿写《山中访友》
关键词： 访友 山中 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《校园访友 —仿写《山中访友》》，欢迎大家踊跃投稿。

校园访友

—仿写《山中访友》

走出家门，就与秋风撞了个满怀，风中含着月季花和菊花的气息。早晨，心情好舒畅！

不骑车，不背书包，也不带任何礼物，就带着满怀的好心情，独自去访问我的校园朋友。

那棵老杨树，是我要拜访的第一位老朋友。啊，老杨树，你如一位尽职尽责的哨兵，在这校园里守卫了几十年了吧！你张开硕大的枝叶，为多少学子遮风挡雨，你把多少学业有成的学子一批又一批地送去。岁月悠悠，光阴似箭，花开花落。唯有你依然如旧。

走进校园旁边的果林园，蜜蜂与我一起低声吟唱，木瓜发出一阵阵清香，它仿佛在对我诉说着“咕咚”的故事。每一棵石榴都在为我绽开灿烂的笑脸。我抚摸着一棵大仙人掌，渐渐地，仿佛自己也变成了仙人掌，脚下长出茂密的根须，深深地扎入肥沃的土壤；身体长出的细密的尖刺，像一把宝剑；头上长出的花朵，红的那样耀眼，那样美丽。在太阳(https://Zw.liuxue86.com)的照射和雨露的滋润下，一天天地茁壮成长着。

这校园中的一切，哪个不是我的朋友，我热切地跟它们打招呼。你好！宽阔的操场，你为我们敞开胸怀，宽大的广场上回荡着我们嘻嘻哈哈开心的笑声。你好！雄伟的教学楼，你为我们营造学习的空间，让我们畅游在书海，沐浴着书香，朗朗的读书声是那样的悦耳动听。你好！鲜艳的五星红旗，迎风飘扬的你舒展着优美的舞姿，向我们讲诉着英雄战士的光荣事迹，让我们热爱祖国，好好学习。你好！长长地塑胶跑道，你为我们无私奉献，汗流浃背的我们喜欢天天与你一起锻炼，我们在慢慢长大。嘿！淘气的小麻雀，你们叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是我们学习的认真态度和对知识的无限向往。

太阳亲吻着西山，秋风掠过丝丝凉意，我才意识到天色已晚，我也该回家了。我轻轻地挥挥手，告别了校园里的老朋友，带回了满怀的好心情，还带回了一路的月色……

附：《山中访友》原文

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！

　　不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

　　那座古桥，是我要...