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我有幸参加了学习的活动。我们班有十名幼儿教师，这是我第一次参加这样的活动，从中，不但感受到了幼儿教师们的热情，还让我学到了很多东西。
这次的参观是从幼儿园的环境布置到活动流程，从每一个细节入手，最大限度地激发了幼儿参与的积极性。从活动前的预设到活动中的实施、活动过程中的安全、幼儿参与的热情，以及活动过程中每个环节的设计都是由我们的老师亲自操作的，在这种环境的指引下，幼儿的参与能力也得以锻炼。
在活动中，我们老师们都注意到了孩子的安全和保护。例如：在进行安全教育活动时，教师们不能单独走出教室，要观察幼儿的安全情况，以避免幼儿走错路;要提高幼儿在活动中的注意力，避免意外事故的发生;要加强幼儿的安全意识。通过实践，我们感觉这次活动非常成功。
在活动结束时，幼儿园的孩子依依不舍的告诉我们，我们的老师们，我们的幼儿在老师们的辛苦下也顺利的完成了这一次的活动，这是对我们幼儿在学习和生活的帮助。我们在学习中也得到了锻炼，增长了见识。这让我想起了一句歌词：“你的眼睛在看你的嘴，你的脚在看你，你的衣服在看你，你的笑脸就在看你。”让我深深地懂得了幼儿教师的职责，也让我对今后的工作有了一个更为明确的方向。
奥尔科特这样评价好书：“所谓好书是有所期待而打开，有所收益而合上的书。”魏书生老师的《班主任工作漫谈》就是这样的一本好书，它像一盏指路明灯，引领着我们走进神圣的教育殿堂，在这里，教育成了一种艺术，教育成了一种享受。我从这本书中，不仅获取了当班主任的宝贵经验，还领会了做人的准则。现在写几点我的心得体会
一、爱岗敬业，忠于职责
如今，教师处于应试教育向素质教育改革的大潮中，工作压力越来越大。而学生呢，“独生子女”、“留守儿童”的教育问题也向教师发出挑战，总之，教师肩上的担子越来越沉重。
面对这些难题怎么办呢?我们在无奈中流露出不满。“教师”，这个曾被人们奉为“太阳底下最光辉的职业”也正在受着世俗的冲击。魏书生老师告诫我们：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”真是一语惊醒梦中人。
埋怨是没有用的，主观努力才是关键。像魏老师，曾兼带两个班的语文课、班主任，还要经常外出开会、作报告，但班内学生成绩稳定，班级管理井井有条。究其原因，是其具有一颗对事业执着的爱心，以及自己独具一格的班级管理经验。只要我们兢兢业业对待自己的工作，善于学习和总结，做“学者型教师”，做学生的心灵之师，我们也会变“苦”为“乐”。
魏书生老师还告诉我们：“许多事情是没有选择的，但你可以选择态度。”是的，人们不是已经总结出“态度决定高度”吗?只有我们用“捧着一颗心来，不带半根草去”的执着去追求教育的至真、至善、至美的境界，我们才会自豪：我骄傲，我是一名光荣的人民教师。
二、教书育人，德字先行
魏老师强调：“以德治教”，身教重于言教是教师必须牢记在心、实践在身的。魏老师说：“教师尊重了学生人格，就等于尊重了教育。”在他的教育理念中，处处体现了以人为本的思想，所以才将工作开展得有声有色。
魏老师通过各种形式强化学生的思想意识，如在...
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