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2022年的教师资格证考试即将开始下半年的考试，各位考生的笔试考试复习进行的如何了？距离考试越来越近，各地考试官方也都陆续发布笔试考试通知，接下来就和小编一起来看看2022年湖南省教师资格证考试笔试考试时间安排通知吧！
根据教育部教育考试院《关于2022年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函〔2021〕123号）、教育部办公厅 国家卫生健康委办公厅《关于印发﹤新冠肺炎疫情防控常态化下国家教育考试组考防疫工作指导意见﹥的通知》（教学厅〔2020〕8号）要求，现将我省2022年下半年中小学教师资格考试（笔试）有关事项公告如下：
一、报考须知
（一）考生须符合我省报考条件要求，须本人通过网上报名系统进行报名，严禁委托他人或机构代替本人报名。
（二）正式报名前，建议考生登录湖南招生考试信息港网站（https：//www.hneeb.cn/hnxxg/），仔细阅读中小学教师资格考试“政策问答”栏目，了解考试的相关政策要求。
（三） 提交报考信息前，考生务必确认姓名、身份证号、性别、学历（考生就读或毕业院校名称须规范）、照片等信息准确无误，考生在市州教育考试院尚未审核前，可对本人的报名信息进行修改，一旦通过审核，所有信息不得更改。
（四）考生须对填报信息的真实性和准确性负责，如违反上述要求，出现笔试报名信息错误、照片不符合要求或缺失等情况，导致无法正常参加教师资格考试笔试、面试或教师资格无法认定等后果，由考生本人承担。
二、考试安排
（一）网上报名时间：9月2日8时至4日17时
（二）网上审核时间：9月2日8时至6日17时
（三）网上缴费截止时间：9月8日24时
（四）全国统一考试时间为10月29日，各类别考试科目与时间安排如下：
科目 类别 | 10月29日（星期六） | ||
上午 | 下午 | 下午 | |
9:00-11:00 | 13:00-15:00 | ||
再过50天时间，今年下半年的教师资格证考试就将正式开始笔试考试，一大批的考生就要正式踏入考试战场了，小编为大家带来了2022年黑龙江省的中小学教师资格证笔试考试公告，供大家参考，感兴趣的小伙伴们快来看看吧！
重要提示：
1.考生应根据本公告要求，自行审核是否符合报考资格，认真核对报考信息，不符合资格的不能报考。
2.考生报考时应认真核对所填报姓名及身份证信息，姓名与身份证不符的考生，取得教师资格考试成绩无效。
3.考生的高等教育学历是否有效，以中国高等教育学生信息网的学历认证结果为准，考生报考前应自行查询。
4.考试报名信息须考生本人填报，禁止培训机构或其他团体、个人替代考生报名，如有违反而造成信息有误的，责任由考生本人承担。
5.防疫与安全通知：为保障广大考生和考试工作人员生命安全和身体健康，我省将根据全国防疫形势，于10月14日发布《黑龙江省2022年下半年中小学教师资格考试（笔试）疫情防控公告》。考生参加考试时，须遵守疫情防控公告相关规定，积极配合考点进行健康检查、出示相关材料，不符合防疫要求的考生将无法正常参加考试。考试疫情防控措施根据疫情防控形势变化适时调整，考生须在公告之日起持续关注微信公众号“黑龙江省招生考试院”或登陆“黑龙江招生考试信息港”（www.lzk.hl.cn）及时接收或查阅防疫通知，并按要求做好疫情防控准备。
报考时间安排
（一）报名注册时间：8月26日至9月5日12时止。
（二）网上报名时间：9月2日至9月5日12时止。
（三）网上审核时间：9月2日至9月6日12时止。
（四）网上缴费时间：9月2日至9月8日24时止。
（五）打印准考证时间：10月25日至10月29日。
（六）笔试时间：10月29日。
（七）成绩发布时间：12月9日。
二、报考条件
具有中华人民共和国国籍，未达到国家法定退休年龄的公民，符合以下条件可报名参加我省中小学教师资格考试。
（一）身份条件
符合以下任意一项条件即可：
1.具有黑龙江省户籍的社会人员。
2.持有黑龙江省有效期内居住证的社会人员。
3.符合下列条件的黑龙江省内全日制普通高等学校在校生。
①全日制普通高等学校本科三年级（含）以上（“全日制普通高校专升本”可在其升入本科一年级及其以上年级）；
②全日制普通高等学校专科三年级（含）以上（“五年一贯制”、“3+2中高职贯通”须在其高职学习的最后一年）；
③全日制在读研究生任意年级。
学习形式非“普通全日制”，在读年级非上述范围的全日制普通高等学校在校生不符合报考条件。
4.在我省学习、工作、生活的港澳台居民，可持《港澳台居民居住证》、《港澳台居民居住证》、《港澳居民来往内地通行证》、五年有效期《台湾居民来往大陆通行证》在我省参加考试。
5.根据《教育...
2022年下半年的教师资格证考试即将正式开始考试，目前留给各位考生的准备时间已经只剩下50天了，下面小编将为大家带来2022年云南省中小学教师资格证考试笔试考试公告，希望能对大家的考试有所帮助，快来看看吧！
根据《教育部考试中心关于2022年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中心函〔2021〕123号）和云南省教育厅有关文件精神，现将2022年下半年我省中小学教师资格全国统一考试（笔试）有关事项公告如下：
一、报名及考试日程
（一）网上报名时间
1.网上注册时间：2022年8月26日9：00开始。
2.网上报名时间： 2022年9月2日9：00至9月5日17：00。
3.网上审核时间：2022年9月3日至9月7日17：00。
4.网上缴费时间：2022年9月8日24：00截止。
（二）考试时间：2022年10月29日，所有考试科目均采用纸笔方式进行（考试科目见附件），具体安排如下：
科目 类别 | 10月29日（星期六） | ||
上午 | 下午 | 下午 | |
9:00-11:00 | 13:00-15:00 | 16:00-18:00 | |
幼儿园 | 综合素质（幼儿园） 101 | 保教知识与能力 102 | |
小学 | |||
2022年下半年的教师资格证考试即将在10月29日开始进行笔试考试，目前留给考生们复习的时间已经不足两个月了，接下来的内容是小编为大家整理的2022年山西省中小学教师资格证考试笔试考试公告，快和小编一起来看看吧！
根据教育部和省教育厅有关规定，现将山西省2022年下半年中小学教师资格考试笔试有关事项公告如下：
一、重要提示
（一）考生在报考前应认真阅读本公告，了解相关要求及报名条件后再履行报名程序，如实准确填写个人基本信息，并对填写的信息及提供的材料的真实性、准确性、有效性负责。如因不符合报考条件、不了解报名程序、填写信息错误等原因造成考试、认定等后续环节不能完成，后果由考生本人承担。考生不得委托他人代理报名。
（二）本次报名新增注册核验考生手机号要求。每个手机号只能注册一次，需要先接收短信验证，如考生手机收不到验证码，可以拨打短信服务热线寻求帮助（400-7797-255）。
（三）考生应选择“户籍所在地”或“居住证申领地”报名参加考试，高校在校生也可以选择在“在读学校所在地”报考。晋中“高校园区”考区仅接收高校园区内各高校在校生报名。
（四）按照疫情防控属地化、动态化管理原则，考生必须密切关注山西招生考试网和所报市考试部门在网站或微信公众号（附后）发布的最新防疫要求，做好考前准备，因不遵守当地疫情防控要求导致无法参加考试的，责任自负。
（五）根据《教育部关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》（教师函〔2020〕5号）和《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》（教师函〔2022〕1号）精神，符合条件的教育类研究生和师范生，可自行决定是否报考全国统一举办的中小学教师资格考试。考生是否符合免试政策，可向本人所在学校咨询，报名一经审核确认，并完成缴费，概不退费。
（六）报名条件中的“学历”指的是国民教育系列的学历，包括普通高校、成人高校、自学考试等各类国家承认的学历。
二、报名条件
报名人员须符合下列条件：
（一）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
（二）符合山西省申请认定教师资格的体检标准（见附件1）。
（三）未达到国家法定退休年龄，户籍、在读学校在我省或持有我省公安机关签发的有效期内的居民居住证的中国公民。
（四）全日制普通高校三年级及以上在校生、幼儿师范学校师范类专业三年级在校生、五年制高职（五年一贯制、三二分段）五年级在校生、专升本一年级及以上在校生、全日制研究生各年级在校生，可报考对应学历层次的教师资格考试，其他年级在校生不得报名。
（五）申请幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校师范类专业毕业及其以上学历；申请小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历；申请初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及其以上学历。
（六）被撤销教师资格的人员，5年内不得报名；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名；参加教师资格考试有作弊行为，按照《国家教育考试违规处理办法》被处以1-3年内...
《综合素质》科目有一个大分点，那就是写作。很多考生挂科就是因为写作跑题或者写的问题不规范，那么写作有没有技巧可循呢？下面是小编给大家带来的“2022年教师资格证考试《综合素质》写作技巧”，希望能够帮助大家解决写作难题。
作文阅卷规则：
一等作文（38-50分）：切合题意、中心突出、内容真实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。
二等作文（25-37分）：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。
三等作文（12-24分）：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真是、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。
四等作文（0-11分）：偏离题意、重心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。
议论文：
1.定义
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。
2.议论文三要素
（1）论点
论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点和主张。它要求正确、鲜明、有针对性，一般表现在文章题目，或第一句话，或结尾。如吴晗《谈骨气》这篇议论文中，论点即开篇第一句话：“我们中国人是有骨气的。”
（2）论据
论据是证明论点正确的证据。要想证明论点的正确，首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。最后，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。
（3）论证
论证就是用论据来证明论点的过程，论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。论证方法有：
①举例论证
列举确凿、充分、有代表性的、古今中外的事例证明论点。能够具体有力地论证观点，增强文章的说服力。
②道理论证
用富有哲理性、内涵深刻的话语以及人们公认的定理公式等来证明论点。
③引用论证
引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、数据、名人轶事、笑话趣闻等多种情况。
④比喻论证
用人们熟知的事物作比喻来证明论点。生动形象地论证观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。
3.论证方式
常见的议论文论证方式有立论和驳论两种。
（1）立论
立论，是指作者对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。换一个角度说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。如吴晗《谈骨气》，用举例论证、引用论证等方法论证了“中国人是有骨气的”的观点。
（2）驳论
驳论文一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自...
09-09
随着教师资格证考试时间的临近，有很多考生都产生了焦虑情绪。小编为了缓解各位考生的焦虑情绪，给大家准备了“2022年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》必备考点4”，看完这套考点，相信各位考生一定能够取得一个好成绩。
考点一：幼儿语言教育
一、幼儿语言教育的意义
1.人类个体间必须通过语言相互了解和沟通，良好的语言沟通技巧将缩短个人与其他社会成员之间的距离。当一个孩子经过语言训练能准确地使用语言与自己的同伴、父母、教师或其他人沟通时，他就会比较容易被比别人接纳，也就具有良好的社会适应能力了。
2.语言奠定智力发展的基础，也是学习其它知识的基础。幼儿早期语言能力的发展是其智力发展的重要标志。语言具有高度的概括性，语言教育能使幼儿的认知能力得到锻炼，有助于提高学习能力。当幼儿具备了一定的语言能力时，就能比较顺利地进入其它领域学习，并取得较好的学习效果。
3.语言是创造力发展的要素。幼儿语言教育有助于提高思维和想象能力，而思维的发展又能促进幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力的发展。幼儿的思维与语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是抽象思维能力发展的过程。当成人在向幼儿进行语言教育时，就能促使幼儿的思维活动向多向性、独特性和变通性方面发展。
4.语言是完善人格发展的要素。幼儿通过早期语言教育能学会如何接收他人的信息，并正确表达自己的意图。这种良好的沟通能力，有助于其人际关系的发展及自信心的建立。而通过让幼儿操作设计合理的语言学习教具也可以培养幼儿的学习兴趣、提高其学习的主动性、增加学习的专注力和持续性，这些良好的学习习惯对人格发展有着重要的影响。
二、幼儿语言教育的方法
1.掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练通过直接感知，在认识周围事物中发展幼儿语言。
幼儿学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。语言的发展提高了幼儿的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了幼儿的语言。因此，要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。
根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展幼儿语言。冬天，让幼儿去接雪花，观察雪花的形状，看雪景，幼儿可以观察到雪花有六个瓣，是一片片，一团团飘落下来的，美极了。然后可向幼儿提一些具有启发性的问题：“雪像什么呀？”有的幼儿说：“像雪白的棉花。”有的说：“像白糖。”有的说：“像厚厚的毯子。”“像盐。”春天，观察绿油油的麦苗；夏天，欣赏荷花；秋天，采摘树叶。这样，既丰富了幼儿的词汇又提高了幼儿的语言表达能力。在种植区教幼儿松土、选种、种植、移植……在做每一项工作时，都是边干边讲，使幼儿知道这种劳动叫什么，相应地丰富幼儿词汇。教师选几种种子，让幼儿观察，比较它们的异同。幼儿会说：“有的像眼睛，有的像枯子瓣……”出苗了，幼儿观察得更仔细了，兴趣更浓了。通过种植与照料花草，不仅丰富了知识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的变化。幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。让他们动手、动脑、动口，在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言...
09-09
2022年教师资格证考试时间马上就要到了，小编为大家准备了“2022年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》必备考点3”，有在备考幼儿教资的考生可以在考试之前来看一看保教知识与能力的重要考点，相信各位一定能通过考试。
考点一：幼儿教育领域
一、健康
（一）目标
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（二）内容与要求
1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
（三）指导要点
1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
二 语言
（一）目标
1.乐意与人交谈，讲话礼貌。
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3.能清楚地说出自己想说的事。
4.喜欢听故事、看图书。
5.能听懂和会说普通话。
（二）内容与要求
1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
4.引导幼儿接触的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和...
09-09
2022年教师资格证考试时间即将来临，下面是小编为大家准备的考试备考资料，有在备考幼儿教师资格证考试的考生可以参考一下，希望小编整理的2022年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》必备考点2能够帮助到各位。
考点一：幼儿游戏功能
一、游戏能够促进儿童身体的发展
1.游戏可以满足儿童身体活动的需要。由于骨骼肌肉和神经系统发展的特点，学前儿童在生理上要求不断地变换活动，好动是学前儿童的特点，长时间呆坐不动或保持同一动作、姿势会使他们感觉疲劳和厌烦，所以我们总看到学前儿童在跳跳蹦蹦。在游戏中，学前儿童可自由地变换动作、姿势，可以多次重复他们所感兴趣的动作而不会受到限制。
2.学前儿童的许多游戏都含有生理活动，这能够锻炼学前儿童的身体，增强其体质，促进其正常的生长发育。游戏对学前儿童的体能发展和各方面的协调有着很大的影响。当学前儿童进行跑跳、攀爬、推拉、骑三轮车等需要大肌肉活动的游戏时，可以加快血液循环，促进新陈代谢，并且增强体力，使他们更为结实、更为健康。而当学前儿童进行拼图、绘画、玩沙、玩水等需要小肌肉活动的游戏时，可以训练手腕、手掌、手指的灵活性，手与眼的协调性，使学前儿童更为灵巧。此外，在游戏中学前儿童与外界环境进行多方面的接触，接受更多的刺激，因此能迅速地做出反应，从而变得更加敏捷。实验表明游戏有利于提高儿童体能，增强机体的适应能力，游戏还可以使中枢神经系统的机能状态调整到水平，使肌体感到舒适和愉快。
二、游戏能够促进儿童认知和语言的发展
1.游戏从不同方面为学前儿童提供了认识外部世界的途径。在游戏中，学前儿童可以充分发挥积极性和主动性，通过观察、感知、比较、分类、记忆、想象、思维，通过对各种游戏材料的使用、对各种游戏角色的扮演、对已有知识的更新、对生活经验的重组、对游戏动作和情节的实践，去接触、感受、探索新事物，了解物体（游戏材料）的性能，了解事物之间的关系。在此过程中，学前儿童的感知能力、注意力、记忆力、想象力、思维能力、解决问题的能力都会得到发展。同时，由于在游戏中学前儿童需要与同伴沟通、交往。这就为儿童提供了极好的语言交流机会，其语言能力在此过程中也得到了发展。
2.游戏丰富了学前儿童的知识。游戏是学前儿童学习知识最有效的途径，学前儿童在游戏中通过使用材料和器械，从中习得了许多关于周围世界的基本知识和主要概念。学前儿童通过游戏，能更好地认识物体的颜色、形状、大小等特性。在游戏中学前儿童无形中会学到很多概念，例如爬攀登架时他会体会到空间和高低，玩水时他会感觉到干和湿的对比，玩积木时他会认识到大小和形状等。
3.游戏是学前儿童智力发展的动力。对学前儿童智力的发展有重要的影响。通过游戏，学前儿童开始认识世界，了解事物之间的关系，知识、技能、能力都得到了相应的发展。游戏时，学前儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养学前儿童的注意力、观察力和判断力。
4.游戏激发了学前儿童的想象力。象征（假装）、模拟、联想是儿童游戏的普遍特征，游戏为儿童提供了想象的充分自由。因此想象是构成儿童游戏活动不可缺少的心理成分。游戏时，玩具或材料可以通过以物代物在想象中使用，学前儿童本身也以游戏角色通过以人代人在想象中活动，游戏的情节和场...
09-09
2022年教师资格证考试报名已经结束了，请各位考生完成考试报名之后要抓紧时间准备考试备考了。下面是小编为大家准备的“2022年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》必备考点1”，希望能够帮助报考了幼儿教资考试的考生备考。
考点一：学前儿童游戏
一、依据儿童认知特点分类
以皮亚杰等为代表的认知学派倾向于将认知发展作为儿童游戏分类的依据。认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式。依据儿童游戏的认知特点，可将游戏分为以下四种。
1.感觉机能性游戏
感觉机能性游戏又称为练习性游戏或机械性游戏。它是儿童发展中最早出现的一种游戏形式。其动因来自感觉器官所获得的快感，由简单的重复运动所组成，比如奔跑、跳跃、攀登、拨浪鼓、骑木马、敲打和摆弄物体等。这类游戏往往以独自游戏或各自游戏的形式发生，随着儿童年龄的增长这类游戏的比例逐渐下降。
2.象征性游戏
象征性游戏是处于前运算阶段（2～7岁）儿童常进行的一类游戏。它是把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式。儿童将一物体作为一种信号物来代替现实的客体。这就是象征游戏的开始。象征性游戏的初级阶段就是以物品的替代而获得乐趣，如把一根棍子想象成一匹马来骑。随着儿童年龄的增长和知识经验的不断丰富，儿童的象征功能也在不断发展。他们会通过使用替代物并扮演角色来模仿真实生活。这时的象征性游戏就进入角色游戏阶段，最常见的“过家家”、“医院”、“商店”、“公共汽车”等游戏，都借助了一些替代物品通过扮演角色并反映种种社会生活、场景和人物。象征性游戏是学前儿童最典型的游戏形式，它对儿童人格和情绪的发展都能发挥一定的功效，基于它的这一功效，现代的游戏治疗也是通过这种游戏形式得以实现的。
3.结构性游戏
结构性游戏又称建构游戏或造型游戏，是指儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏。这类游戏有三个基本特点：①以造型为基本活动，往往以搭建某一建筑物或物品为动因，如搭一座公园的大门、建一个汽车的模型等。②活动成果是具体的造型物品，如门楼、飞机、坦克、卡通形象等。③它与角色游戏存在着相互转化的密切关系。
一般认为结构游戏的发展呈现了如下的顺序：1.5岁左右，儿童开始简单堆叠物体；2～3岁时，儿童往往先动手后构思，主题不明，成果简单、粗略、轮廓化；3～4岁儿童逐渐能预设主题，成果的结构相对复杂，细节相对精细；5岁以后儿童结构游戏中的计划性有所增强，并可以多人分工、合作完成大型的建构；5～8岁时，结构性游戏的比例达到了顶峰。
4.规则性游戏
这是一种由两人以上参加的、按一定规则从事的游戏。规则可以是由成人事先制订的，也可以是按照故事情节要求的，还可以是儿童按他们假设的情节自己规定的。这类游戏一般是4～5岁以后发展起来的。研究表明：幼儿中期的儿童能按一定的规则进行游戏，但是也常常会出现因为自己的兴趣或好恶而忘记或破坏规则的现象。幼儿晚期的儿童，不仅能较好地开展这类游戏，还能较好地理解并坚持游戏的规则，并运用规则约束参加游戏的所有成员。幼儿中晚期经常开展的体育游戏、运动竞赛、智力竞赛等都属...
2022年下半年教师资格证考试报名时间已经到了，很多新手考生是第一次报考教师资格证考试，为此，有部分地区发布了教资报考的温馨提示，下面是小编整理的“2022年下教师资格证报名温馨提示（深圳）”，可供参考。
各有关考生：
全国中小学教师资格考试笔试（深圳考区）报名即将结束，现仍有部分考生因未补充上传材料而一直处于“待审核”状态。根据广东省教育考试院和我办的报名公告，请审核状态仍显示为“待审核”的考生于9月6日17：00前登录“广东省中小学教师资格考试（笔试）上传材料平台”（网址：https://www.eeagd.edu.cn/jszgsh），上传相应户籍或居住证等相关材料，逾期未上传将视为自动放弃本次报名资格。上传材料的相关注意事项如下：
1.首次登录省上传材料平台（以下简称“省平台”）的考生须点击“我要注册”进行信息注册。
2.考生在省平台上传材料时，请务必注意拍摄清晰并准确上传需补充的材料，如上传三次仍无法成功核验，则本次报名不成功。
3.考生如无法提供户口本或居住证原件，可登录“粤省事”小程序-点击“亮证”，下载电子版的户口本或深圳经济特区居住证，并上传至省平台。
拓展知识：
教资报考条件及要求：
1.报考人员基本条件
（1）具有中华人民共和国国籍；
（2）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；
（3）符合申请认定教师资格的体检标准；
（4）符合《中华人民共和国教师法》规定的学历要求，普通高等学校在校三年级以上学生方可报考。
2.属地管理要求
申请人应在户籍关系或学籍关系（在校生）或居住证所在地报名参加教师资格考试。
根据《教育部关于取消一批证明事项的通知》（教政法函〔2019〕12号）精神，申请中小学、幼儿园教师资格考试和认定时提交的工作单位或者人事关系证明，改为居住证。
3.在内地（大陆）学习、工作和生活的港澳台居民
凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可参加中小学教师资格考试。
4.学历要求
（1）报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范或者其它中等专（职）业学校师范教育类专业毕业及其以上学历；
（2）报...
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