出国留学网专题频道辨析题栏目，提供与辨析题相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 辨析题又叫判断说明题，是一种先判断正误再做判断解释的题型。辨析题的题型由辨和析两部分组成，它的特点是有辨有析，辨析结合。对于正确型、错误型的辨点，直接表明立场并充分说明理由即可;对于讨论型的辨点，需要创设条件，穷尽一切可能的情况进行全面讨论、分析，并结合具体的条件分别进行判定，对于遗漏型辨点，需要先指出其合理的一面，并说明理由，然后补充遗漏的方面，解释其原因。为使答案逻辑严密、浑然一体，又言简意赅，还需对答案要点进行最后的整合：调整要点的前后位置，把联系紧密的观点整合到一块;对共有观点进行合并;用一些总结性的语句对原命题进行概括，使答案有放有收……另外，在整合答案时还要注意把握好详略，进行适当的增添删减。
09-04
在教师资格证考试中，辨析题是一种看似比较简单，实则危险重重的考试题型，简答主观题的外表之下，其实对于考生知识积累和运用的要求相当高，接下来就和小编一起来看看2022年下半年教师资格证考试辨析题答题技巧及考试练习题吧！
辨析题1、教育的直接目的是促进人的身心发展。
答：正确。促进个体的身心发展是教育的直接目的。因为教育是有目的地培养人的社会活动， 这是教育区别于其他事物现象的本质特征，是教育的质的规定性。无论是广义的教育还是狭义的教育，都强调教育是有目的地对受教育者身心施加影响，由此可见教育的直接目的是促进人的身心发展。因此本题说法正确。
考点：教育的本质属性
辨析题2、教育的隐性功能与负向功能是同一概念。
答：错误。教育的隐性功能与负向功能是不同概念。因为教育的隐性功能是指教育的非预期功能，即教育在运行过程中出现的与计划不一致的功能；而教育的负向功能是指教育对社会的进步和发展、对人的成长与发展起着消极作用。由此可见，教育的隐性功能有可能是积极的正向功能，也可能是消极的负向功能，二者概念不同。因此本题表述错误。
考点：教育功能类型
辨析题3、教育具有促进经济发展的功能。
参考解析：正确。教育对经济具有一定的促进作用。因为教育是劳动力再生产的基本途径；教育是科学知识再生产的有效形式；教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。美国经济学家舒尔茨也提出了“人力资本理论”，阐明了教育对经济的贡献。由此可见，教育具有促进经济发展的功能，因此本题表述是正确的。
考点：教育与生产力关系
辨析题4、教育影响政治制度的发展方向。
参考解析：正确。教育对政治制度具有重要影响。具体表现为：教育能为政治制度培养所需的人才， 促进政治体制的变革与完善；教育可以促进政治的民主；教育可以通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。由此可见，教育具有政治功能，可以影响政治制度的发展方向。所以本题表述是正确的。
考点：教育与政治经济制度关系
1.教育就是指学校教育
考点：教育的概念
广义的教育是指凡是有目的增进人们的知识技能、影响人们的思想观念的活动，是自人类社会有史以来就有的一种社会活动。广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。
狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，期望他们发生某种变化的活动。
2.社会政治经济对教育的发展有决定作用，因此教育与社会政治经济发展相一致
考点：教育的相对独立性
教育要受一定社会的政治经济的制约，但是教育作为培养人的社会活动，又具有自己的相对独立性。
第一，教育对社会的作用具有能动性
第二，教育具有自身的质的规定性，是一种有目的地培养人的社会活动。<...
01-03
要参加考试的同仁们，小编为大家提供“2019年成考专升本《政治》辨析题”供您参考，本网站将不断更新更多相关参考的资料，请不要错过。感谢大家浏览本页面！
2019年成考专升本《政治》辨析题
简述承认相对静止的意义。
答：承认相对静止有重要意义：
（1）相对静止是事物由低级向高级发展的必要条件，没有在相对静止状态的量变的积累，就不可能有质的飞跃。
（2）承认相对静止是区分事物的必要条件，不承认事物的相对静止状态，就看不到事物的确定性，就看不到事物之间的界线。
（3）只有承认相对静止，才能认识和理解运动。
为什么说武装斗争是中国民主革命的主要斗争形式？
答：中国的民主革命只能走武装斗争的道路，这是由中国社会的性质和中国革命的特点决定的。
（1）鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会。在外部。没有民族独立；在内部，没有民主。因此没有进行和平斗争的可能性。
（2）中国革命的敌人相当残忍，不许人民有丝毫的反抗，要革命，只能武装起来。
（3）中国革命的敌人力量相当强大，而革命的力量相对弱小，只有经过长期的武装斗争，革命力量才能逐渐壮大。
（4）中国新民主主义革命的任务是推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，夺取国家政权，这也决定了革命只能走武装斗争的道路。
简述十一届三中全会以来邓小平理论的形成和发展。
邓小平理论的形成和发展大致经历了四个阶段：
（1）从十一届三中全会到“十二大”，是邓小平理论形成主题的阶段。停止使用“以阶级斗争为纲”，确立拨乱反正的政治路线，“一个中心、两个基本点”的思想开始形成，奠定了新时期党的基本路线的基础，并在十二大明确提出“建设有中国特色的社会主义”。
（2）从“十二大”到“十三大”，是邓小平理论形成轮廓的阶段。这个阶段提出社会主义经济是公有制基础上有计划的商品经济的新理论。并在“十三大”上系统论述了初级阶段理论和概括了党的基本路线。
（3）从“十三大”到“十四大”，是邓小平理论走向成熟形成体系的阶段。1992年，南方谈话明确了建立社会主义市场经济体制目标等系列问题，“十四大”则对邓小平理论的理论体系和内容进行了全面的论述。
（4）“十五大”，邓小平理论被确立为党的指导思想，并在公有制实现形式和国有经济在国民经济中所占的比重等问题的认识上有了重大突破。
为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？
答：（1）对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和发展变化的内在动力。
（2）对立统一规律是贯穿唯物辩证法的其他规律和范畴的中心线索，是理解它们的“钥匙”。
（3）对立统一规律规定矛盾分析方法是认识事物的根本方法。
（4）是否承认对立统一规律，是辩证法和形而上学两种世界观根本分歧的焦点。党在社会
主义初级阶段的基本路线的内涵是什么？
答：（1）“一个中心，两个基本点”是党在社会主义初级阶段基本路线的简明概括。它的具体内容是党的“十三大”首先提出的，即：“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持...
中考频道为大家提供怎样做好中考语文成语辨析题，一起来看看吧！更多中考资讯请关注我们网站的更新!
怎样做好中考语文成语辨析题
初中语文成语类题目的考查，经常采用选择题的题型，重点考查易错成语，分值一般是2分。
例如：
下列句中加粗成语使用恰当的一项是()A.现在，只有一个人能搭救何满子;但是，何满子望洋兴叹，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。B.四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门精神抖擞地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。C.2014年4月6日下午，在天山城市展览规划馆，震撼人心的串场表演--“一根羽毛的重量”，赢得了现场观众经久不息的掌声。D.有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一落千丈。
答案解析：本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。A.使用有误，望洋兴叹字面意思是在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。不符合语境;B.使用有误，精神抖擞：形容精神振奋。与前后语境不符合;D.使用有误，一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。不符合语境。故选：C。
那么，怎样做这类辨析成语的题目呢?
应在平时的学习中，弄清成语的意思、使用对象和感情色彩，多积累，把握常见成语使用错误的主要类型：
1.望文生义。
指光从字面上去牵强附会，做出不准确的解释。成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”意思是指专家学者、内行人，句中误解为“出手大方的人”。
2.张冠李戴。
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。如：“博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。”“美轮美奂”中“轮”是“高大”的意思，“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。再如：“古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋”。“汗牛充栋”形容书籍极多，不能用来形容人多。
3.色彩不当。
成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义;从语体色彩上分为书面语和口语;从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。
如：“为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。”“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。
4.语义重复。
虽然成语在句子中的意思是正确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。...
小编整理了《2019年中考政治答题口诀：辨析题》，希望对您有帮助，祝考生们考试取得好成绩。更多相关资讯敬请关注本网的更新!
2019年中考政治答题口诀：辨析题
最新中考政治答题口诀：
选择题型，喜有技巧;基本结论。不可变更;
无关错误.一一排除;单选多选。注意区别。
材料表明.逐句分析;中心要点。分清抓全;
图表漫画.细筛信息;比较归纳。由表及里。
辨析题目，思路清晰;正确错误，立场摆明;
完整观点，科学阐述;分清主次.原因写清。
做法建议.看清角度;政府公民。表述不同;
理论实践，相辅相成;针对材料.千万谨记。
审好题目，析全要求;未做题目.决不放弃;
试卷资源.不可浪费;类似题型.不忘借鉴：
依关键词，扩展联想;相关知识.有序排列。
答题规范，书写清晰;规定位置.沉着应对;
用好序号.注意“区别”：细致谨慎，方可成功。
最新中考政治答题技巧：
掌握一定的解题技巧，是中考政治成功的保证。政治考试各种题型的解题技巧如下：
辨析题
1.辨析题的四个类型：
A、完全肯定型
解题方法：
指出观点的正确或科学性。
说明理由。
作出结论。
B、完全否定型
解题方法：
首先指出观点的不科学之处或作出判断。
说明理由和危害、本质，并提出正确的观点。
C、命题片面型
常见的形式是“只有--------就--------”。命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。
解答步骤可以按照“肯定什么——否定什么—补充什么”的思路进行。
解题方法：
错对原因都要分析。
除了题目的给的方法外，还要作出补充。
下结论。
D、正误混杂型
这种题型的辨析题有三种形式:
命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。
命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。
命题的前提正确，但结论却错误，或前提错误，但结论正确。
解题关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。
解题步骤:
指出题目中观点正确或合理的部分，并说明理由。
指出题目中观点错误或不合理的部分，说明理由。
提出正确的观点或补充完整观点，进行总结。(解答的步骤可以按照“对——为什么对?错——为什么错?小结——对的意义和错的危害。)
2.做辨析题可按以下几个步骤：
找辩点(即认真审题后确定题目要辨别分析的观点)。
作分析(即结合课本知识对观点进行逐层分析)。正确-----肯定并说明原因或合理之处;错误----...
出国留学网为你整理了高考语文病句辨析题16种规律，供你参考，更多高考资讯本网站将持续更新，敬请关注。
高考语文病句辨析题16种规律
高考语文《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典型”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
库库对历年高考试题及一些模拟试题中的病句进行了比较分析，罗列了以下一些规律，供老师同学们复习备考之用。
病句辨析的16种规律
一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)
2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)
3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)
4.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)
二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当
1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)
2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)
3.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)
三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当
1.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)
2.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)
3.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)
4.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)
5.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)
6.早晨五六...
出国留学网为您整理了《2018年公务员考试行测病句辨析题首选关键词法》，希望对您有所帮助!在这里提前预祝考生们都能取得好成绩!
2018年公务员考试行测病句辨析题首选关键词法
经过对病句题目的认真分析，发现病句经常出错之处非常相似，而考生在做题的时候并未及时发现，只是在靠语感通读，结果自然可想而知，今天出国留学网就带给大家一些病句常见关键词，帮助考生提高解决病句的准确率，顺利上岸!
在做题过程中句子一般容易在并列短语(和，且或顿号)、关联词、两面词(是否，能否)、指代词、数量词等处出现问题，具体展示如下：
1.下列句子中，没有语病的一句是：
A.我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
B.小王对自己能否学好电脑，充满了信心。
C.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。
D.弟弟不但很瘦，而且精神饱满。
【答案】C。解析：A项中，“看到”与“一片欢呼声”搭配不当。B项中，“对能否学好电脑”、“充满信心”，两面对一面，说法有误。D项中，关联词使用不当，“不但……而且……”表递进，而原文的意思应该是表转折。故排除A、B、D，选C。
2.下列句子中，没有歧义的一句是：
A.刘淘喜欢赞扬青年学生的作品。
B.天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。
C.有偿新闻应当受到严肃批评，这是极其错误的。
D.我不知道她老人家怎么了，她怎么能这样呢?
【答案】D。解析：A项可以理解为刘淘喜欢赞扬青年学生所作的作品。还可以理解为刘淘喜欢的是以赞扬青年学生为内容的作品。B项“修车的”有歧义，可以理解为修理工，也可以理解为车的主人。C项“这”指代有歧义，可以指代“有偿新闻”，也可以指代“有偿新闻应当受到严肃批评”。
3.下列句子中，没有歧义的一项是：
A.妻子黎方方见到分别刚刚两个月的丈夫时，已经判若两人：以前见面总是那么热情，如今却冷若冰霜。
B.别看这个人不善言笑，其实这个人很好说话。
C.请你代我买两张北京到乌鲁木齐的往返飞机票。
D.全校师生没有一个人否认，素质教育使整个校园发生了巨大变化。
【答案】D。解析：A项，“以前见面总是那么热情，如今却冷若冰霜”指的是妻子对丈夫的态度，还是丈夫对妻子的态度不明确，故存在歧义。B项，“好”的发音不一样造成歧义，存在“为人和善，好说话”与“很爱说话”两种语义。C项，“两张北京到乌鲁木齐的往返飞机票”存在歧义，是“共两张，一张是北京到乌鲁木齐的飞机票，一张是乌鲁木齐到北京的飞机票”，还是“四张飞机票”不得而知。D项不存在歧义，当选。
通过以上两道题目的展示可知，并列短语易出现搭配不当，指代词、数量词易出现表意不明，关联词易出现前后内容关系错误或关联词搭配不当等，希望各位考生能够在解题时对此类词语敏感，提高做题速度和正确率，最后出国留学网预祝各位考生取得优异成绩!
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本文“行测词语辨析题作答技巧”由出国留学网编辑整理，欢迎查看!
1、词语的适用对象
有些词语词义相近，但却有不同的适用对象。如“抚养”只能用于长辈对晚辈，而“赡养”则用于晚辈对长辈。要注意辨析词语之间在使用对象上的区别，避免误用。
【例题】创新型人才的一个突出特点，就是不简单( )既成的事实，不( )于固定的想法，具有求异思维和批判精神。
A. 认同 拘泥 B. 认同 局限
C. 认可 拘泥 D. 认可 局限
【答案】A。
【中公解析】“认可”一般是上级对下级用语，不合句意，排除C、D。“拘泥”意为固执不知变通;拘束。“局限”指限制在狭小的范围内。根据“具有求异思维和批判精神”可知，“拘泥”更适合。故本题答案为A。
2、词义的侧重点
有的词语含义大致相同，但是仔细体会，就会发现彼此在词义侧重上存在差异。如“节余”侧重于因节约而剩余，“结余”侧重于结算后剩余。实际运用中具体应该选择哪个才贴切，则需要结合相关语境斟酌选择。
【例题】有人说，探寻家园之美，应自乡愁深处( );建设美丽中国，当从乡村田野( )。
A. 体验 开端 B. 体味 开端
C. 体验 起步 D. 体味 起步
【答案】D
【中公解析】第一空，“体验”侧重于在实践中获得的感受，“体味”侧重于从抽象事物中体会，“乡愁”是一种情感，应用“体味”，排除A、C。第二空，分析可知，此处应填入一个动词，“开端”为名词，填入不合语法，排除B。故本题答案为D。
3、语义的轻重
有些词语意思相近，但在程度轻重上存在差别。如“失望”和“绝望”，二者都有失去希望的意思，但后者程度明显更重。在做题过程中要根据特定的语言环境选用轻重适度的词语，以避免大词小用或小词大用。
4、词语的感情色彩
词语的感情色彩包括褒义、贬义、中性三种。如“成果”“后果”“结果”，这一组词语的感情色彩分别为褒义、贬义、中性。在做题时，考生应首先从题干已有文字准确地把握作者的褒贬态度和立场，再从选项中选出与之感情色彩相符的词语。
5、词语的搭配
在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。搭配范围是指不同的词语有着不同的搭配范围，对与之搭配组合的词语的意义有着不同的要求。如“交流”和“交换”，两个词语都表示互相提供、互相供给的意思，但是“交换”多和“资本”、“意见”、“位置”等比较具体的事物搭配，而“交流”则可以和“人才”、“思想”、“文化”等比较抽象的事物搭配。这一类题通常没有太多技巧可言，主要靠我们平时多阅读、多积累。
【例题】建设现代农业，要努力在提高粮食生产能力上()新潜力，在优化农业结构上()新途径，在转变农业发展方式上()新突破。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A、 发掘 开发 寻求 B、 挖掘 开发 寻找
C、 发掘 开辟 寻找 D、 挖掘 开辟 寻求
【答案】D
【中公解析】第一空，与暗含埋藏之意的“潜力”搭配，“挖掘”更恰当，排除A、C。第二空，与暗含道路义的“途径”搭配，“开辟”更恰当，排除B。第三空，“寻求”比“寻找”程度更重，更能突出对“突破”的渴望。故本题答案为D。
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教师资格证辨析题答题技巧
在历年的中学教育知识与能力中辨析题一共是4道，每道题为8分，总分为32分。这种题看似简单，但是大部分考生在此部分失分率最高，究其原因有以下几个方面：
第一，观念扭曲，大部分同学在备考过程中把这种题目简单的看成是判断题，不够重视，认为随意做一做就可以得分，太低的学习动机导致了做题过程中只会简单的判断，对于分析无话可说。从历年的教师资格试卷的辨析题部分来看，最后给出的标准答案往往把重点放在后面的问题的分析上，而不是判断上。所以，我们在做辨析题的时候，如果仅仅是判断观点的对错，只能得到2分的分值。建议大家在复习的过程中提起重视，多多练习。第二，失分的另一个原因是，在考试过程中，忽视了答题格式。一般而言，遇到辨析题时，首先进行观点辨别，在答题过程中一般来讲判断会出三种可能：正确、错或片面。但是，教师资格考试中出现片面的几率非常小，大部分考题都只是让我们判断正误，相对来说比较简单。二是要说明理由，不少同学失分最多的就在这一点上，说明理由是应有条理的加以阐述并力求做到全面具体如果题中观点正确，那么就要用所学知识分析为什么对。如果题中观点错误，则先要亮出正确观点，然后再分析自己的观点为什么是正确的，并要说明错误观点的原因和其相关的知识等。接下来就是总结，这 一步不少同学往往忽视，造成不必要的扣分。可以概括为"一辩，二析，三小结"。最后，整合答案。为了应付考试，我们在答题中要使答案逻辑严密，这就需要我们用心对答案要点进行最后的整合。
下面给出大家一个例子：
从本身存在的形式和复杂程度看，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。
【答案】 此观点错误。理由：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。然而，题干中将二者分类混淆，所以题干错误。
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教师资格证书领取02-24
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教师资格证中学教育知识与能力辨析题答题技巧
中学教育知识与能力辨析题的题型由辨和析两部分组成，它的特点是有辨有析，辨析结合。辨是辨别判断，析是指对判断的说明。在全国教师资格中学科目二的考试中出现这种题型是为了考察大家对教育理论相关基础知识的掌握和运用程度。
在历年的中学教育知识与能力中辨析题一共是4道，每道题为8分，总分为32分。这种题看似简单，但是大部分考生在此部分失分率最高，究其原因有以下几个方面：
第一，观念扭曲，大部分同学在备考过程中把这种题目简单的看成是判断题，不够重视，认为随意做一做就可以得分，太低的学习动机导致了做题过程中只会简单的判断，对于分析无话可说。从历年的教师资格试卷的辨析题部分来看，最后给出的标准答案往往把重点放在后面的问题的分析上，而不是判断上。所以，我们在做辨析题的时候，如果仅仅是判断观点的对错，只能得到2分的分值。建议大家在复习的过程中提起重视，多多练习。
第二，失分的另一个原因是，在考试过程中，忽视了答题格式。一般而言，遇到辨析题时，首先进行观点辨别，在答题过程中一般来讲判断会出三种可能：正确、错或片面。但是，教师资格考试中出现片面的几率非常小，大部分考题都只是让我们判断正误，相对来说比较简单。二是要说明理由，不少同学失分最多的就在这一点上，说明理由是应有条理的加以阐述并力求做到全面具体如果题中观点正确，那么就要用所学知识分析为什么对。如果题中观点错误，则先要亮出正确观点，然后再分析自己的观点为什么是正确的，并要说明错误观点的原因和其相关的知识等。接下来就是总结，这一步不少同学往往忽视，造成不必要的扣分。可以概括为"一辩，二析，三小结"。最后，整合答案。为了应付考试，我们在答题中要使答案逻辑严密，这就需要我们用心对答案要点进行最后的整合。
下面给出大家一个例子：
从本身存在的形式和复杂程度看，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。
【答案】 此观点错误。理由：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。然而，题干中将二者分类混淆，所以题干错误。
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2017年考研已经圆满结束！出国留学考研网在考后第一时间为大家提供2017考研教育学辨析题真题(46-48)，更多考研资讯请关注我们网站的更新!
2017考研教育学辨析题真题(46-48)
二、辨析题：46～48小题，每小题15分，共45分。首先判断正误，然后阐明理由。
46、要建立良好的师生关系，就必须废除对学生的惩罚
47、杜威的教育即生活的含义是指教育必须在日常的生活中进行
48、精细加工策略即记忆术
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