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高分申论范文：云南旅游这一年整治不是一阵风
治标为治本争取时间，治本依赖治标形成威慑力。二者相互补益，共同发力，缺一不可。
4月16日，云南省召开新闻发布会通报：一年来，云南收回166家旅游购物场所等级评定牌匾，查处43起旅游行业商业贿赂行为，查处违法违规旅行社252家，吊销57家旅行社经营许可证，查处违法违规导游163人，取消A级旅游景区等级资质10家，共问责旅游市场整治中不作为、慢作为的干部41人。全省各级各部门共查处涉旅案件2018件，罚款2491.07万元。云南省旅发委负责人表示，云南旅游市场秩序整治的压倒性态势正在形成。
说实话，从2017年4月15日云南省出台22条治理措施开始，一年来，云南省旅游市场的变化确实很大。撇开当地官方披露的那些具体数据，譬如查了多少导游、吊销了多少证照、问责了多少官员等等，至少游客的观感比以前好了太多。强迫购物、附加收费项目、野导黑导等现象，也得到了有效遏制。身边一些从“彩云之南”归来的人，也对云南有了更多的思念。
来自政府监管层严厉的高压打击，当然能够形成一定的震慑效应，那些以宰客为业的人想必会有所收敛。但是，也要看到，面上的问题解决了，并不意味着万事大吉，更不意味着从此之后可以高枕无忧。
一者，作为一种活的生态，旅游市场的病症往往有着顽固性与反复性。严厉治理下，当然可能取得很大成效，也会在短期内风气丕变，焕然一新，但如何保持持久效果，需要监管部门花更大心思。一旦来自监管层的高压态势稍有减轻，很可能会出现反弹，甚至会产生变本加厉的市场报复。
再者，规范旅游市场，净化旅游生态，政府强力介入是一个方面，而激发市场的自净功能，形成较完善的行业约束机制，也同样重要。因此，行业自律往往是政府治理的重要补充，其产生作用的方式与手段也更符合市场规律，往往具有不可替代的作用。比如“低价游”问题，与政府强制规定最低价格相比，行业的约束其实更有力量，直接关系到企业的生存空间。
据当地媒体披露，目前云南旅游市场表现为：原来铺天盖地、乔装打扮的低价游没有了，但个别经过伪装、具有隐蔽性的“不合理低价旅游团”仍偶有出现;原来普遍存在、明目张胆的强制购物现象没有了，但变相安排购物和有违诚信的欺诈行为还时有发生。为什么会出现这种情况?除了少数市场主体怙恶不悛、恣意妄为之外，也与打击力量主要来自政府而行业约束未能发挥作用有关。
可见，整治旅游市场，一方面要保持强大的治理压力，政府要下重手，以猛药去沉疴，以求在最短时间收取最大功效，使得那些违法违规者“不敢作恶”;另一方面，则要着眼长远，坚持制度构建与生态培育同步的思路。一手抓制度，完善各种办法，做到有规可循;一手抓生态，要逐步刺激当地旅游从业者的内生动力，培养良性的旅游生态，以行业自律规范行业行为。
这实际上同样是治标与治本的关系，重拳打击为治标，长远治理为治本。治标为治本争取时间，治本依赖治标形成威慑力。二者相互补益，共同发力，缺一不可。
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2017中考新初三生如何规划好这一年
进入初三，学生对学习生活感到愈发紧张、压力大。繁重的学业，频繁的考试，家长的高要求，学生自我的“突然成长”与严格要求……这些内外压力，排山倒海般地汹涌而来，使部分学生的心理出现偏差，甚至严重扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他们表现得很矛盾，在成熟与成长两股力量的交锋里，他们想玩怕学，但又不得不学，他们似乎懂事可是意志力又不够……重重矛盾的激荡、煎熬，让他们心力交瘁，甚至厌学。初三学生的学习、生活以及心理健康状况异常的现象，人们称之为“初三现象”。其实这些现象在初三学生身上表现出来也是正常的，但是如果对这些种种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响学习和考试成绩。因此，认识初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取胜。
集中精力学习
初三年级，要继续以学习为中心，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。初三年级是学习的又一个飞跃期。这一学年学习的特点是教师传授知识的密度增加了，组织同学复习的系统性增强了。如果调整好自己的学习心理，集中精力努力学习，将会使自己的知识水平来个“飞跃”。过去打仗有句话叫做“集中兵力打歼灭战”，我们可以把这句兵家用语借来一用，谓之“集中精力拼搏一番”。如果能以这样的思想要求自己的学习，并付诸在实际行动中，那么，回报给你的将是文化素质的提高、升学考试竞争能力的增强。尤其对那些以往学习成绩不理想的同学来说，如果在这近260个有效学习日中抓紧时间、勤奋学习，成效会更显著。
克服消极心理
一是防止“飞镖效应”。在社会心理学上，人们把行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象，称为“飞镖效应”，这好比用力把飞镖往一个方向掷，结果它却飞向了相反的方向。“飞镖效应”在学习中随处可见。比如，很多学生为了取得优异成绩，完全忽视了手段的择优选取，不顾人发展的可持续性，无视体育锻炼，放弃了一切平常的兴趣爱好和文娱活动，拼命加班加点开夜车。这种做法不但无益于学习，反而会弄得整天头昏脑涨，甚至出现厌食、胸闷、失眠等一系列生理表现，降低了学习效率。因此，在整个初三的学习中，要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利用时间、注重学习效率。
二是克服“高原现象”。心理学的研究指出，在人学习某种知识或技能的时候，由于身体的疲倦和知识结构的重复性，可能会出现成绩暂时停滞不前的现象，心理学家把它称为“高原现象”。这种现象在初三的复习阶段表现特别明显：过去学习新知识，头脑中的知识点与日俱增，能明显地感受到进步、体会到较强的成就感;而初三的学习大部分时间主要是不断重复已经学过的内容，学生难以感受到明显的进步、体会不到成就感，从而就容易感到沮丧，对自己丧失信心，出现心理疲惫现象，影响以后的学习。
实际上，“高原现象”只是一种暂时停滞现象，是可以突破的。并且在突破以后，可以让自己的水平达到新的境界。要想尽快地突破“高原现象”，必须明白自己的高原现象是由什么原因造成的：学习方法不科学。有的同学在学习上缺乏自主性和主动性，习惯于被动地接受老师的讲授和辅导，紧跟着老师的思维走，自己缺少独立思考意...
时光如此匆忙以至于我还没有做好准备，我的初三生活便已经整整过去了一半。对于面临中考的我内心有那么多都是不安。
去年的这个时候我正坐在我温馨的小房间里看着窗外的雪景。然而现在的我已经结束了美好的寒假生活，已经开始了第一周的初三寒假补课。刚开始不久的寒假生活又不得不在这一周结束。我现在的心情就如刚刚窗外的大雨一般，来的快自然去的也快，忧愁一下之后，又要开始紧张的学习了。
这时墙角的一只小蜗牛惊散了我漫天飞舞的思绪，他背着那所沉甸甸的房子缓慢的移动着，我定睛看着，你真的是小的可怜，如果不在意完全可以忽视到你的存在，我眼神中满是对你的不屑与嘲讽。但是我看到了被雨冲刷过的墙面上留下了一道白色的痕迹，难道这是你留下的汗水吗?你弱小的身子上下攒动着，被雨洗过的墙面也十分滑，即使在原地徘徊，你也倔强的向上爬着不曾停歇。
看着你爬到一半又滑下来的样子，又开心又敬佩，不忍心看到你疲惫的样子决定帮你一把。“嘿，小家伙。”我爱怜的把你抱起放到了高处，可你好像对我未经允许就侵犯很是恼怒在我手心到处乱窜，努力的想要逃开，已在顶峰的你倔强的爬到拿到雪白痕迹的终点继续前行，不知怎的心里竟对你有了一丝敬佩。
彩虹架在了天边，马路上斑斑点点的水迹甚是明亮，闭上眼睛感受着清新的空气心里也出去一丝嘈杂，咦?小蜗牛跑去哪了?抬头一看自豪的你扬起嘴角站在顶端，你骄傲的向我证明着你的尊严你的能力你的坚强。
就是这只小蜗牛，他坚强的活着，努力的活着，倔强的活着。用自己的行动吹响了振奋人心的号角。
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时间过得可真快啊，感觉是一眨眼的功夫，又一年就要过去了。在这个学期，我感觉收获可真不少，想知道都有那些吗?
首先：在语文方面上，我写的字比原来写得更好了，上课也比原来更认真听讲了。其次：在数学方面上，我数学成绩考的越来越好了，以前我总是考到七八十分，现在都差不多要考到了六个一百了。另外：在生活方面上，我会帮妈妈洗衣服、洗袜子，妈妈都夸我长大了呢……
我的收获好多吧，我希望在三年级的时候有更大的收获。
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花开花落
树叶一次一次的凋零，在复苏
学校内
我们相聚到了一起
六年时光太长又太短，太长的时候，我们来到学校，不想离开家的庇护。太短的时候，我们离开学校，不想离开情的眷顾;六年时光太长又太短，太长的时候，我们在不喜欢的课堂上，不想离开操场上的新鲜空气。太短的时候，在晚上宿舍点着灯，目的不是学习，是不想离开;轮流年时光太长又太短，太长的时候，我们认为学校的一天顶家里面的一年，是不想离开我们迫切想家的期待。太短的时候，认为在家呆的一年顶在学校里的一天;
我们疯狂了六年。
我们团结了六年。
我们彼此爱恋六年。
在学校的记忆，我们半夜鬼哭狼嚎，是想在毕业前，在疯狂最后这一次;我们为了一个人受欺负，而无所顾忌了与他争论，是想我们之间的爱再浓一点，在浓一点。在学校时，上课和同桌玩的天翻地覆，没有顾及老师的存在，哦尔想好好学一次，但是，思想氛围太强烈了，那有说话声，就忍不住显耀一下自己所知道的杂谈，最后被老师逮住，淡然一笑，继续开会。下课时，更是疯狂，干什么的都有，看着这幅画面，我不禁伤心起来，我们离开了怎么办，我们还会再次见到这幅画面吗?
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... 作文标题： 这一年……
关 键 词： 初中初三 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 初中初三
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时间与指尖擦身而过，彼此不认识，只是残留了被撕下的日历的碎片，还有那满目疮痍的昨天，也留下了即将成为昨天的今天…… 12月的操场，没有阳光，天气转凉，大多同学躲在教室里，舍不得出来。一切变的安静，找不到浮躁的喧哗。几个月前，我们还是以旁观这的身份，看着初三的学长抱着书穿过操场，为不断袭来的模拟考试而忙碌，他们在一条叫做初三的小河中奋力的划桨，轰轰烈烈的前进，到达终点后便又各奔东西。然而，从九月一日开始，初三便站在朦胧的路边，毫无恶意等待着我们。于是，几个月前的故事随风而逝“河流”成了我们的地域。 作文标题： 这一年
关 键 词： 这一年 高中高三 650字
字 数： 650字作文
本文适合： 高中高三
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这一年 晨起，无心地搅拌那一碗似粥非粥的小麦糊，便想起了你，我就这样搅拌着，任凭热气拍打我的脸庞，但我已毫无觉察，因为我无法去感悟他，而你就如这小麦糊! 依稀记得期中考试的哪晚，你悄悄地和同伴走在我的身后，淹没于黑夜之中，而我正和我的好朋友--微商量如何修理手上的电子表，突然间，你莫名其妙地出现在我的身旁，亲切地说：“来，我帮你修．“说着，接过我的表修理起来，专注的让我感动! 终于，在一个月明星稀的夜晚，灰姑娘的童话生活浪漫地开始了，一封令我不知所措的小纸条，触动了我的心，你说你黑夜之中你不会害怕，因为有我甜甜的微笑在看着你，怎教我不感动？于是，我没有turn you down．几天后，我好像变了一个人似的，脑袋里装的全是你，我开始慢慢关注你! 我是一个害羞的女孩，因而我们选择了网上聊天．有些话说出来难，可无声地呈现在电脑屏幕上却很容易．邮箱里一封又一封缠绵意切的信有时竟能让我兴奋的无法入眠．自此，虽然对于学习我丝毫不敢懈怠，可分数却在一次次可怜地降低．对于一个优生来说，糟糕莫过如此，而我却依然沉浸在你的世界里! 生活就这样在你的世界里一点一点度过! 依然记得期末考试的那晚，你沉默地独自一人从我眼前穿过，之后，我打你手机，你不接，你说电话消费高，我一次又一次的拨弄着手机，给你发了一条又一条的短信，来消除内心的孤寂落寞以及对你的思念，等了半天，手机里才艰难地跳出个哦．我幻想和你在一起，而从你渐渐地沉默，我明白你想离开我! 低头，小麦糊已经凉了，我毫无胃口，因为心痛．最后我发去三个字：谢谢你．凝视着小麦糊，教我如何感悟你，心中默念道．这时姐姐端来爽口的青提，吃了就忘了味道! 想了许久，我不明白如何感悟你，也不想再感悟你，但原你能明白，谢谢你让我懂得：爱情在时间面前不堪一击，惟有在亲情中才能找到永恒!... 作文标题： 这一年那一年
关 键 词： 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
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早上爬起来给M发短信，我问她我该写些什么，我一向是没有主意的人，就像小L说我，你一认真起来是没什么好东西的。然后她就对我挤眉弄眼的。 作文标题： 我的起跑点从这一年开始
关 键 词： 开始 高中高一 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 高中高一
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有时候，我就会有很多想法，比如去学点什么，做点什么，但是，当想法多了，我就迷路了，到最后我什么都没学到，什么都没去做。也许，我是不成熟，也许我还是个小孩子，也许我对这个世界还是一无所知，但是，我有一颗向往之心！ 作文标题： 回首这一年
关 键 词： 回首 小学四年级 350字
字 数： 350字作文
本文适合： 小学四年级
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回首这一年 这一年，过得好匆匆。往年的话，我会觉得每一天都那么难过，每一日都那么难熬，一年的概率也就很清晰了。可是今年匆忙得让我感觉好像仅过了一个月，每个晚上都那么忙碌，昏昏晕晕地，一天又一天，过去。这一年推荐访问
