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现在小朋友们父母高节奏、高强度的工作模式，让我们祖辈承担起了更多对隔代教养的职责。其实，祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的出国留学网小编为大家整理了一篇关于《隔代教育交流》育儿心得，仅供参考，更多文章尽在出国留学网。
现在小朋友们父母高节奏、高强度的工作模式，让我们祖辈承担起了更多对隔代教养的职责。其实，祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，我们很爱孩子，很疼孩子，但在实际带孩子过程中总会有很多地方与孩子父母的理念、想法、做法产生分歧，我们家美美现在5岁了，这一路走来我和她外公也是边带边学边总结。
一、多学习。老一辈尽可能多地借助图书、杂志、电视等媒体，弥补专业知识不足;现在育儿不比以前“小人碗边大”吃饱穿暖就好，用我女儿的一句话叫“科学育儿”，对饮食、穿着、教育方式的理念都和以前不同了，所以我们要不断学习，提高育儿技巧。
二、多沟通。和子女之间尽可能多地相互沟通、鼓励，年青父母接受的教育程度教高，理念先进，但缺乏经验，往往仅凭书上的某些论断来处事。而我们年纪大的祖辈们在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验，对孩子各阶段的发展特点也了解得更准确，尤其在宝宝生病，或者遭遇其他问题时，更清楚应该怎么样去做，更为淡定。平时，我们和子女就孩子成长过程中的点点滴滴多进行沟通交流，互相弥补，找到最合适的契合点，达成共识。
三、戒娇纵。之前我们对孩子也过于溺爱，想想我们那年代条件不允许，现在条件好了能满足的都满足，后来发现孩子其实不太会懂得珍惜，占有欲很强，很任性不听话。后来，我和她妈妈商量该怎么对付这么个骄纵、不听话的孩子，我们总结出就是不要对他太好，特别是无理取闹时一定要制止。我们坚持做到立定原则，她要哭就任凭她哭，不可因为要求得一时安宁或者心疼哭闹就放松原则，孩子很聪明的，自然而然就明白了哭是解决不了问题的。
四、会挫败。我们平时和孩子玩游戏或做事情时候，总是表扬居多，或者让孩子永远当胜利者，第一名，其实这无意当中挡掉孩子可能会受到的挫折。虽然暂时的失败会让孩子感到沮丧，甚至嚎啕大哭，但我们祖辈的生活经历告诉我们“失败为成功之母”人在逆境中的学到的东西往往比顺境时多，如果我们挡掉了孩子的挫败，其实是剥夺他重要的学习机会。从小在太过顺利的环境中成长、抗压性低，到了成年时，孩子就必须花更多的时间与成本去学习面对挫折与沮丧。
五、学独立。我们让孩子独立看书、独立拼图、独立与陌生人沟通，平时注重培养独立思考能力，让孩子从小有自己的判断，所以孩子经常会和我们商量“她认为怎样。。。?”
以上是我和她外公总结的几点经验，以后我们还会继续带孩子，继续总结。
现在的隔代抚养的现象很普遍，以下是出国留学网栏目小编为您整理隔代教育：隔代抚养宝宝容易惯出小霸王,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击出国留学网查看。
天津市妇女儿童保健中心最新的调查显示，2-3岁幼儿比4岁以上的儿童更容易出现行为问题，出现打人、不听话、害羞、闷闷不乐等情况。专家表示，由于2-3岁的幼儿主要在家庭散居，自身的性格也刚刚开始建立，因此对家长的依赖性更强，如果家长的教育方法、养育方式等方面出现问题，对他们的心理影响会更大。调查结果表明，家长如果对孩子百依百顺、粗暴打骂，或者干脆让老人单独抚养孩子，幼儿出现行为问题的几率要高出一倍以上。
2岁多的雯雯被家长送到保育院还不到半年，老师就告诉家长，孩子跟小朋友们相处非常勉强，有很强的攻击行为，玩得兴奋时会连着推倒3个小朋友，或是往小朋友嘴里塞树叶，而且攻击时总是笑嘻嘻的，像开玩笑，对方反应越强烈她笑得越开心。专家分析认为，原因主要是其家长过于溺爱。雯雯平时由姥姥照看，老人对孩子过于溺爱，不仅全部满足孩子的要求，甚至经常告诉孩子不能"吃亏"，要霸道一些，打别人可以但不能让别人欺负。
此次调查结果显示，100名被调查幼儿中行为问题检出率为30%，而该中心此前对本市257名4-6岁儿童的调查结果表明，行为问题检出率为14%。专家表示，相关研究显示，2-3岁幼儿行为问题检出率为10.6-44.2%，4-16岁儿童的行为问题检出率为10.5-15.3%，这两次调查也符合这一数据。本市2-3岁幼儿已经出现相当多的心理问题，检出率明显高于4岁以上儿童，其原因主要是这个年龄段的幼儿由于主要在家庭散居，自身的性格也刚刚开始建立，因此对家长的依赖性更强，如果家长的教育方法、养育方式等方面出现问题，对他们的心理影响会更大。在此次调查的100名幼儿中，有12个孩子的家长采取百依百顺、粗暴打骂、放任不管等不正确的教育方式，导致这些孩子行为问题检出率达到58.3%，家长教育方法正确的，孩子行为问题检出率为26.1%;12个由祖父母单独抚养的孩子，行为问题检出率为58.3%，而由父母抚养的孩子行为问题检出率仅为25.8%。
此次调查的100名幼儿中有89人为独生子女，普遍具有任性、暴躁、以自我为中心的性格特征，当他们的意愿不能得到满足时，就会以攻击的方式发泄情绪，获得心理平衡。通过调查可以看出，家长采用不正确的教育方法，子女出现行为问题的比例明显升高，说明
家庭教育态度和方式对幼儿心理健康有较大的影响，家长应多采取耐心、鼓励、启发、引导等方式，避免简单粗暴或放任自流的教育方式。另外，隔代抚养容易使孩子产生"自我中心"意识，形成任性等不良个性，过分保护遏制了孩子的独立能力和自信心的形成，导致孩子产生怪异的心理和行为、人格的偏离、暴力倾向加剧等情况，因此还是应倡导父母亲自抚养子女。再有，调查也发现，与外界接触较多的孩子行为问题检出率为27.5%，低于与外界接触较少的幼儿(55.6%)，因此家长平时应该多带孩子接触外界。
专家强调，2-3岁是儿童身心发育的关键期，儿童许多不良行为都是模仿而来。所以，父母应该注意抚养、教育方式，杜绝子女受到不良刺激，使儿童健康成长发育。
主要问题检出率表现
攻击行为18%不听话、经常打人
退缩行为16%害羞、不活跃、动作迟钝
抑郁10%闷闷不乐、过度...
很多家庭是祖孙三代住在一起，以下是出国留学网实用资料栏目小编为您整理祖孙三代关系：当心你的宝宝精神营养不良,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击出国留学网查看。
祖孙三代住在一起，受各自观点及知识水平的影响，父母之间、祖父母与父母之间教育孩子的方式如果出现矛盾，如一方溺爱、一方严格;一方反对，一方支持，就会造成孩子无所适从，弄不清什么是正确的了。
如孩子毁坏了玩具，母亲严厉训斥孩子，而奶奶则在一旁叮护着孩子说：“不就是一个玩具吗?乖乖，别怕，奶奶明天再给你买一个。”这样在奶奶干预下母亲不再坚持了，孩子的错误行为没有得到应有的惩罚，难免下次再犯。
这种教育方法的矛盾不仅存在于家庭内部，而且在家庭教育与学校教育之间也比较突出，如教师教孩子要懂礼貌，要公共汽车上要给老人让座等，而在家中则不然，奶奶总是将享受让给孩子，父母常常在公共汽车上为一席之位与人争吵，这样常常使孩子辨不清是非对错。
有的家长教育孩子缺乏原则。我们常常看到有的孩子用哭闹的办法，要挟父母买自己想要的东西，父母被逼无奈而就范。
其实，这种缺乏原则的将就，恰恰强化和“鼓励”了孩子的这种哭闹行为，使孩子的这一不良行为固定下来，下一次他们会不自觉地使用这一方法来达到自己的目的。
正确的方法是父母在孩子哭闹时要坚持原则，也可以转移孩子的注意力，讲道理，或者不予理睬。其实孩子是很精明的，他知道自己的哭闹在溺爱他们的奶有面前很管用，而在幼儿园的教师面前毫无作用。
所以要给孩子确立一个明确的原则同时又让他感觉到父母很爱他。这样教育出的孩子才既有感情，又有理智。
家庭是孩子们长身体、学知识、受教育的第一场所，以下是出国留学实用资料栏目小编为您整理隔代教育：老年人怎样学会当好爷爷奶奶，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击出国留学网查看。
根据调查，仍有75.47%的老年人把合家欢乐子孙同堂当作是天伦之乐，所以老年人当好爷爷奶奶不仅是家庭的需要，也是社会的需要。当好爷爷奶奶需注意以下几点：
首先注意从小就要注意孙辈的健康成长，做好学龄前的教育，关心上学后的学习，不要娇生惯养，百依百顺。不然就是害了孩子，为孩子以后种下祸根。
孩子长大上学后除了抓紧一般学习，还要抓紧培养孩子的学习兴趣。这也是祖父母应费心的。
游戏爱玩是儿童的天性。给他们创造一个好的游戏环境和长知识的学习内容，但不能为玩影响学业，更不要把看电视形成孩子们的娱乐习惯。现已证明，经常看电视是造成儿童学习成绩下降的主要原因之一。
要教育孩子们爱干净，有礼貌，懂纪律，不花零饯，不要别人东西，不说谎话。
对小孩也要多表扬，少批评，不要伤了孩子的自尊心。
09-07
孩子的成长离不开用心的亲子教育，以下是出国留学实用资料栏目小编为您整理隔代教育：什么样的祖辈能带好孩子，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击出国留学网查看。
Q：有了宝宝想把家里的老人叫过来带孩子，但听说老人带孩子会有很多问题，请问什么样的老人能带好孩子呢?
A：隔代教育是很多年轻夫妻比较头疼的问题，不是所有老人都适合带小孩的，应该符合以下条件： 身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙辈，没有精神障碍或偏差。 家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟，不酗酒。 了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。 性格开朗，人际交往能力强，不固执偏见，对孩子有耐心。 喜欢户外活动，常带孩子外出去认识周围世界。 有一定的文化基础，能对孩子进行启蒙教育。 待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育。 能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通。 愿意并善于吸收新知识、新观念，用现代家庭教育理念与方法教育孩子。
作文标题： 如何看待“隔代教育”
关键词： 如何看待 隔代 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文500字左右是关于小学四年级的作文500字左右，题目为：《如何看待“隔代教育”》，欢迎大家踊跃投稿。
如何看待“隔代教育”
现在，学生已经放假，家长们没有时间来管自己的孩子，就把父母叫来照顾孩子。现在的孩子，在爷爷奶奶、姥姥姥爷那里比她们自己的命都珍贵。为了些小事，不惜身体与儿女大动干戈。儿女们也不敢对父母太过分，只能先听着。家长的权威也就在爷爷奶奶、姥姥姥爷的庇护下消失得无影无踪。孩子也就利用老一辈的庇佑在家里无所欲为。
我在家里也是一个宝，父母不过多让我干家务。我也很自觉，学习从没让妈妈操过心。像我这样的好孩子，父母很少批评，隔代教育的冲突几乎没有发生过。不过，我总是想在姥姥姥爷那撒一撒娇。那天上午刚领完通知书，我就去了姥姥家，姥姥一见我来了，高兴地拿这拿那让我吃。但想到下午还有枯燥无味的英语课，我就有些不高兴。下午，我对妈妈说自己不想去了。这让妈妈大吃一惊，我上补习班从来就是高高兴兴，不想去这种事几乎没有发生过，更何况这一次是没有理由的不去。妈妈听了，对我说：“今天就去吧，考试考的那么好，这英语可不能让别人笑话呀！”我还是不听，赖在床上不起来。妈妈见了又说：“去吧，今天晚上妈妈给你买好东西，好不好。”说完，不管我同意不同意，硬是给我拉起来。我一见，心里不免有些不服气，嚷着：“我不去，不去嘛，干嘛要去，听也不会，干嘛浪费我宝贵的时间！”妈妈可不听，急着拉我去上课。我可不愿意，泪就一滴一滴的掉了下来。姥姥见了，就说：“考试多辛苦呀！这才刚放假，可就开始上补习班了，孩子该休息就让她去玩去吧！”我听了，觉得姥姥真知道我的心思。妈妈却说：“就半天，能耽误什么，去听听吧！总有好处的！”我在一边哭得更厉害了。姥姥见了，连忙安慰我：“不去了，不去了，这次姥姥说了算，不去了。”一见姥姥生了气，妈妈也不多说什么了，给了我钥匙，让我自己回家去了。
在路上，我就开始有些后悔：妈妈是为了让我学到更多的知识，长大后有所作为，才让我去学习的，而姥姥则是庇护我的错误，英语班怎么能不去呢！如今，英语那么重要，不会英语，在社会上能有多大作为呢！今后，这种事一定不能在发生。
不管谁对谁错，都是为了孩子。家长是想让孩子多学点东西，知识多了，前途就好些。现在累些，孩子长大后就好了。长辈把希望都寄托在子女儿孙身上，她们都想让孩子有个快乐的童年，也都想让孩子有一个好的前途，两者之间就存在矛盾。要想让儿女有一个好的前途，就或多或少的要牺牲孩子快乐的童年。但这种冲突，往往父母输，老一辈赢。老一辈在家里重要的地位和权利，儿女们一般不敢对抗，只能由着她们让子女为所欲为。我们这些孩子当然都很高兴，我们向往自由，向往自由快乐的童年，爷爷奶奶姥姥爷对我们也是惟命是从，这也很容易让“小皇帝” “小公主”更加霸道。这样事情就容易适得其反，本来是希望让孩子有个快乐的童年，可过多的溺爱就会让孩子过多的依赖爷爷奶奶、姥姥姥爷，使孩子产生一种依赖性。爱，不代表溺爱，也可代表严爱。
每一个父母所做的事情都是为了孩子的成长，严厉的管教也许让老一辈不理解。但，我们孩子应该站在正确的立场上，因为我们知道父母所做的这一切都是为了孩子！
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