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学生们准备雅思考试的时候，基本上都是自学，所以对于雅思备考的一些技巧就需要大家掌握了。那么今天出国留学网就给大家分享雅思阅读考试备考与学习的方法，来看看这些方法吧。
一、雅思阅读学习方法
1、夯实词汇基础
词汇在雅思阅读考试里的关键性不需要多说，考生要心中有数。夯实词汇基础不仅是注重单词本身的汉语意思，更要注意单词的词性及其用法等，如此才可以有助于考生进一步拓展词汇量，同时还会把考生更好地解题。把以上所表示的内容，关于前缀后缀等知识点考生也要熟练掌握，这样的话可以帮助考生分类记忆词汇，把词汇记忆效率提升，同时还可以在一定程度上帮助考生在阅读文章时猜词。
2、扩大阅读量
考生们都知道雅思阅读考试中虽然只有三篇文章，但是这三篇文章的来源是非常广泛的，有时牵涉到有的十分专业的知识，如此考生是会针对有的背景知识不了解的话，势必会影响阅读速度与做题的。
不过，当大家选择阅读材料时，考生们能够选择有的自己相当感兴趣的文章，这样才会提高阅读的主动性。在文章里同时还会积累到很多词汇和其他有用的知识。若是考生一点都不感兴趣，那对于自己是一种折磨。
3、温故而知新
学习任何知识都需要我们不断去复习，当雅思阅读考试备考时是一样的。如果不复习的话，便会快速的把自己所记的知识都忘掉。只有反复记忆，加强复习，才能让知识点记住地更加牢固，有一句话叫温故而知新，温习一遍的时候可能会带来不一样的收获。
二、怎么选择雅思阅读资料
1、雅思阅读资料的选择
当大家选择雅思备考资料时，能够按照3个标准进行选择，相当于是阅读基础类，技巧类还有练习类。考生若是哪一方面不足一定要去适当的选择哪一方面的备考资料。例如基础类的资料有：《3+1雅思阅读词汇》，有关这些词汇成为了从剑桥雅思试题里总结出来的核心词汇和专业词汇；技巧类的资料有：《雅思阅读真经1&2》着重讲解不同题型的解题技巧，通过配有的专项练习能够让考生深入理解。
2、雅思阅读技能培养
雅思阅读技能培养关键强调了阅读理解技能的培养。考生不但需要去注重阅读，同时还要注重理解，相当于是在阅读的基础上加之对文章内容的理解，这样才能快而准的解题。
若大家想要达到此目的，必须去制定雅思阅读理解能力提升计划，再根据背景知识，词汇，语法，泛读，精读4个方面开始着手。背景知识针对理解起到的作用是举足轻重的，例如若针对英国政党制度还并未有一定了解情况下，有关英国工党选举的那些事就也许不能看明白，虽然清楚了每一个单词每个短语的意思。词汇是阅读理解的基石，语法对阅读理解的准确率有很大的影响，比如长难句理解不透彻的话，理解起来会吃力，泛读和精读是提升阅读速度和质量的必经之路。总之，不管是哪一个方面，考生都要认真学习，补充能量，这样才会逐步提升阅读理解能力，拿下高分。
三、怎么利用雅思阅读时间
雅思的阅读要读3篇长文章，回答40个问...
不少的学生曾经有过这样的经历，一篇雅思阅读文章拿到手里，所有的单词都认识，但是就是理不清楚其中的关系。雅思阅读学习如何啃透长句呢？和出国留学网小编一起来看看吧。
很多同学雅思阅读文章的难点在于长句读不通，读不懂，阅读理解的正确率就会大大地下降了。其实这并不是你思维有问题或者单词量不够，而是你对语句的语法分析不够船长的缘故。在长句当中，会出现一些常用的句中句、省略结构、倒装结构等等。
掌握长句的分析并不需要题海战术那样的大量雅思阅读练习。虽然很多学生一看到长句心里就有一种害怕的感觉，潜意识是就告诉自己：完了，这句话一定看不懂了。所以学生往往没有好好地分析句子，单是一个长期的心理习惯就让他们在长句面前丢失了阵地。要啃透长句这块大骨头，是要下一些苦功的。首先是要把英语的一些常用语法知识巩固一遍，有了语法的支持，长句对于己经掌握了不少单词的你来说并不是一个难题。
要通过对平时雅思阅读中碰到的一些难句、长句进行仔细地分析，持之以恒，这种长期的备考分析在你的阅读过程中就会成为习惯。雅思阅读学习有了好的习惯，相信大家，再难的长句也能被克服。
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本文“雅思阅读选择题错了怎么办”由出国留学网雅思栏目整理，希望对考生有所帮助。
选择题有两种类型：单选题和多选题。
多数情况下，选择题都是考察文中的细节信息，但也有少数单选题会考察文章的主旨信息。比如，当一篇文章原本就没有标题的时候，那么这篇文章出的最后一个题目一定是让我们选择文章标题的单选题;再比如有时候题目会问到写这篇文章的目的，或者写某个段落的目的。像这种提问意图的选择题，以及选择文章或段落标题的选择题就是考察主旨的选择题，对于考察主旨的选择题来说，我们在选择答案的时候一定要选择一个最概括的选项来作为答案，那些文章没提到过的或者过于片面的选项都是要排除的选项。
接下来，我们就来分析一下考察细节信息选择题。多选题都是考察细节的选择题。对于多选题来说，题干中的信息一定包含题目的定位信息，所以必须找出题干中的定位词，然后回到原文中扫读包含定位词的语句。而对于多选题的正确选项来说，都是出自定位词所在的段落或者相邻的一两个段落里，不可能相差太远，除非题干中的定位词很明显地出现在比较远的段落里。
其次，对于考察细节的单选题来说，题干信息同样重要，但往往很多同学在做单选题的时候容易忽略掉题干的信息，而是去根据选项的信息去找答案了。这种做法无疑使得在做单选题的时候思路不清，不知道自己该找什么了，这种时候有的同学就下意识地去选择文中提及过的选项，而忽略的什么样的选项才是能够回答问题的选项。所以，在做任何选择题的时候，第一步永远是看明白题干到底问什么。第二步，便是从题干中找出定位词，回到原文中扫读包含定位词的语句，但有时候题干的定位词在原文中不明显或者被同义替换，这些时候我们就需要适当的借助选项中比较容易被找到的特殊词或者重复出现的关键词来辅助定位，需要注意的是根据选项信息定到的位置是选项的对应的原文位置，不一定是正确的选项，所以要找到题目答案，还是要在根据选项定到的位置附近找到题干的位置，通常情况下这才是离正确答案最近的位置。这就是为什么有时候做选择题需要读的可能是文章中定位词出现的位置附近的几句话，而非仅仅定位词所在的句子了。
在做选择的过程中，无非就是两种方法：直选法和排除法。不管用哪种方法，只要能快速准确的做出题目就好，当直选难以选出正确答案的时候，我们就去用排除法排除错误答案，这样剩下的便是正确的选项了。那么，什么样的选项会是错误选项呢?
我们把错误选项分为四类：
1、选项中的关键词在原文中未提及或者判断不出选项信息是否和原文信息一致的情况下，该选项是错误的。换句话说，如果把每个选项当成判断题来做，那么判断出答案是NOT GIVEN，这样的选项便是错误选项，需要排除。
2、选项信息和原文信息相抵触的情况下，该选项是错误选项，需要排除。
3、当选项信息和原文信息一致，但选项信息却无法回答题干问题的情况下，即使是和原文一致的信息也是错误的，需要排除。
4、最后一种情况也是最容易被错选的：当选项中的关键词信息非常明显地在定位词出现的位置附近出现了，这样的选项只能是部分信息和原文一致，而我们要选出的正确选项一定是全部信息都得和原文一致的并且能够回答题干问题的信息才是正确的信息。所以这种部分信息一致，但整体却不一定一致的选项也是错误的，需要排除。
最后，希望大家在读了这篇文章之后，试着用上文中所提到的一些做题技巧，在之后做选择题的时候...
本文“雅思阅读被误解的词汇概括”由出国留学网雅思栏目整理，希望对考生有所帮助。
1 argument .n. 1 论点，论证，观点 2争论
argument这个词是雅思阅读中绝对的高频词语，几乎每篇文章都能见到它，而且不止一次。它在我们的印象中也绝对的根深蒂固，根据笔者的教学经验，几乎所有学生看到这个词的第一反应就是争论，争吵。要说这样的理解对吗，非常正确，因为argument确实有争论，争吵的意思，但是放在雅思这个考试中，这样的理解十次有九次是错的。比起其他考试来，雅思阅读的题材是偏正式的书面语，而在这种文体中，观点的表达就是常有的事儿了。我们经常见到文中说XX argues that…，或XX’s argument…，如果理解为吵架，争论，那么一个人怎么吵得起来呢，因此，argument在雅思阅读中基本上就只解释为“论点，论据”这个意思。与之类似的还有assume, assumption, hypothesize, hypothesis, suspect这些词，可以统统解释为观点的表达，并没有太多猜测的意思，因为论文本身就是一种十分直白的文体，是不能把它当电影剧本来分析的。
2 rather 而是 instead 而是 rather than 而不是 instead of 而不是
通常学生们见到这其中的任何一个都会不假思索地说比较或是替代，这是生搬硬套字典或词汇书上的翻译，其实在实际理解句子上会造成极大的困惑和不便，因为，到底是谁替代了谁呢?先不说像I didn’t go to school, instead, I went to the cinema.这样的句子，用“替代”来解释就已经很难理解了，什么叫我不去学校替代了我去电影院，亦或是我去电影院替代了我不去学校，很显然都不像人话。而在雅思阅读里我们碰到的基本上都是这样级别的句子Perhaps the most fundamental step in developing a sense of number is not the ability to count, but rather to see that a number is really an abstract idea instead of a simple attachment to a group of particular objects.那基本上就抓瞎了。其实只要我们把rather, rather than, instead, instead of串起来，用而是，而不是去理解，就可以让这些“小身材”的词发挥巨大威力，像上面这句长难句，立马就可以看出前后之间的转折关系，而重点在后半句。
3 little .adj. .adv. 少到几乎没有 few .adj. 少到几乎没有
大家一定不是清晰就是模糊地记得老师跟我们讲过a little和little，a few和few，第一反应往往是前者修饰不可数名词，后者修饰可数名词。非常正确，但雅思阅读其实并不太考单复数搭配，这种理解也就无多大意义。事实上，雅思阅读更多得是考语句理解，而由于英语和汉语在语言思维上的极大不同，对native speaker来说轻而易举就能理解的意思，我们中国人很可能要想好一会儿，结果要么会心地点点头，要么依然搞不清楚。比如few of us know him.我们会翻译成我们中恨很恨少的人知道他，但对于这...
文化，作为一个专门术语，富有弹性。有人把文化说成是一种复杂的社会现 象，19世纪英国人类学家泰勒 （Edward Tylor）在《原始文化》一书中，给文 化下了一个比较经典的定义："文化是一个复合体，其中包括 知识、信仰、艺 术、法律、道德、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其他能力和习惯。"交 际的过程是人 们运用语言知识和社会文化知识传递信息的过程，所以学习语言 与了解语言所反映的文化背景知识是分不开的 。了解英语文化知识，有助于交 际畅通并有效地进行。相反，缺乏了解英语文化背景知识必然导致交际障碍， 冲 突和误解，也就是我们所说的"语用失误（Pragmatic Failure）。 "本文所谈 的不是因为语法结构出错而 导致的词不达意，而且指说话方式的不妥，或不符 合表达的习惯，或说得不合时宜。说话人未能按照英美人的 社会风俗习惯来交 谈所造成的失误，本文试图谈谈日常交际中出现的误区。
一、打招呼
中国人之间彼此较为熟悉的人见面问候时，一般采用下列用语："上哪 去？"、 "吃过了吗？ "如果把 这些问候的话直译成英语（即：Where are you going? Have you eaten yet?"）。 英美人可能会茫然，困惑 ，有时也可能引起 误解。不了解汉文化习俗的外国人并不会认为这是一种起交际作用的问候语， 比 如：问对方 ："Have you eatenyet?"对方可能认为这不是单纯的见面问候的 话，而会误认为你可能发出对他／（她） 的邀请。又如"Where are you going?" 很可能引起对方的不快， 所以他／（她）对这一问话的反应极有 可能是： "It'snone of your business.（你管得着吗？"）。英美人的问候一般用"Good morning／aftern oon／evening（早上好、下午好、晚上好）""How do you do? （您好！）""Nice to meet you. （见到你 很高兴）""How are you doing? （你最近好吗？ ）。 在关系亲密者之间可用"Hello"或"Hi"
二、称呼
在英美国家，人们相互间称呼与我国的习惯相差极大。有些称呼在中国人看 来有悖情理，不礼貌，没教养 。比如：小孩子不把爷爷奶奶称作grandpa和 grandma，而是直呼其名，却是得体，亲切的，年轻人称老年人， 可在其姓氏前 加Mr、Mrs或Miss。比如：Mr Smith、Mrs Smith、Miss Alice等。在汉语里， 我们可以用"老师 、书记、经理、工程师、厂长"等词与姓氏连用作称呼语， 而 在英语中却不能， 我们不能说"teacher Zhan g（张老师），"engineer Wu（吴 工程师）等。正确的说法是应按照英美人的习惯把Mr、Mrs、Miss 与姓（名 ） 连用表示尊敬或礼貌。
中国人称呼家庭成员、亲戚或邻居时，往往用"大哥"、"二姐"、"大嫂"、 "李大伯"之类，这些称 呼不可用于英语。用英语称呼时不论男人还是女人， 一般直呼其名就行了。
三、寒暄
中国人见面寒暄通常是："你多大年纪？""你能挣多少钱？""结婚了 吗？"。在英语文化中，年龄、 地址、工作单位、收入、婚姻、家庭情况、信 仰等话题属个人隐私范畴，忌讳别人问及。英美人寒暄最频繁的 话...
02-28
研究表明一文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内，雅思阅读生词的应对方法是雅思考生都要知道的一个小技巧，因为没有多少人能在雅思阅读文章重重的生词包围中来去自由的。下面为大家介绍一种雅思阅读生词的应对方法，供大家参考。
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