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如何提高雅思阅读水平，下面出国留学网为你支三招，希望对广大雅思考生有所帮助。
一、扩大词汇量
掌握任何一种语言，词汇一定是基础。雅思阅读的文章无非就是用词汇堆积出来的。所以，想要读懂文章，必须认知相关的词汇。那么，雅思阅读的核心词汇是什么?不同的目标分数所需背诵的单词量要求不同。如果目标分数是5-6分的学生，那就需要将四级单词牢牢记住。如果目标分数是6-7分或要求更高分数的学生，在熟练掌握四级词汇后还需要背诵更多词根类联想类单词书，同时需要掌握相应的同义替换词。
二、理解长难句
在同学们掌握一定词汇后，接下来要做的就是看懂雅思文章的句子。雅思文章是由一个个句子组成的，甚至有很多结构复杂的长难句。很多考生在面对一个个长难句时，往往不知所措，稀里糊涂。
我们知道英语句子的主干是由主语、谓语、宾语构成，形成核心意群。长难句就是在这些主干之间加入了定语从句，插入语，非谓语动词等等这种复杂成分，但只要同学们掌握相关语法知识，平时多加训练，将每一个阅读里的句长难句认真分析，‘砍’去其复杂的修饰成分，找到句子主干，其句子意思自然就没明了。
三、掌握不同题型的做题方法和技巧
做过剑桥系列真题的同学应该都发现，雅思阅读每篇文章后面配置的题型多种多样，有填空，选择，判断，配对等八大题型。其中不同的题型有不同的特点，技巧及做题方法。而雅思考试每篇文章仅仅有二十分钟时间，所以同学们一定要记住一句话”在最短的时间内分数最大化”，利用有限的时间，掌握不同题型的做题技巧，这才是王道。
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雅思考试g类的雅思阅读中前两部分通常是实用性强的功能性短文，如菜单、产品说明、通知、住宿安排和广告等，非常贴近西方的实际生活，但对我们国内绝大多数考生而言会很陌生。这就要求考生们争取首先要每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍，如time、reader’s digest等，尤其注意其中的各种各样的广告。并非要读懂每一个字，或完全理解，只要能理解其中大至含义既可。
a类雅思阅读主要是关于历史中的重要人物、事件和发明和科学现象、学科最新动向、地理现象以及社会发展、经济状况等。其中大部分文章选自国外人文类、经济类和科学类的知名报纸、杂志或各政府、组织的研究报告。如：new scientist、 financial times、 the economist、popular science、national geographic、scientific american 等。这些刊物在国内虽然不易看到，但考生们可以在51雅思网上找到相关的网站进行阅读，以熟悉它们的文风、常用的词汇和句子结构。
其次要提高阅读的速度。提高英语阅读的速度，靠的不是一日之功，通常需要相当长一段时间的学习及训练。但过，加强英文基础训练、掌握必要的测试技巧和鄙弃一些坏习惯，都会有助于考生们阅读文章是加快速度。
ielts考试的阅读部分，无论是a类还是g类都是同时测试考生的阅读速度和理解的精确度，考生们既不能为了在1小时的时间内答完考题而单一求快，也不能为了答题的准确性高而不得不放弃回答一些问题。
英语雅思阅读的速度可以通过加强自己快速阅读的能力来提高。快速阅读就是用扫描文章的方法对其结构有大致的了解，并把握其主旨。同时，在重点句子和词汇上做出标记。这种方法对阅读考试帮助极大，平时可多加练习。考生们应鄙弃逐词阅读的陋习，逐词阅读不但速度太慢，而且容易引起误解。而学会词汇组合雅思阅读。另外，为了提高阅读的速度还要养成良好的雅思阅读习惯，不能边看边用嘴跟着读，眼、嘴并用必会降低读速;一旦发现生词(这种情况绝大多数考生都肯定要遇到)，先不要紧张，要通过英语构词法(前缀、词根和后缀)来分析推测词义，或结合上下文、前后词语去猜测，如果根据上下文及前后词语还是无法确切了解其真正含义，你可以再看一下这个词对整个句子所构成的影响是肯定的，还是否定的，实际上这对你理解作者的意图已足够了，实在不行就做上记号，将来看一看是否影响答题，如无影响就坚决忽略，切记不要恋战。
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网友：老师请问读什么报刊、杂志可以提高雅思阅读水平?
回答：杂志就是前边提到的一些经典的英文刊物，《21世纪报》是一个不错的选择。
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一、英语(论坛)词库，即你是否拥有英语对英语的同义词词库，还是只知道中文的意思，要知道这是国际性的英语考试所以他绝对不会以你做中国试题的思维考测你，雅思阅读就是全文的找答案，可是你所定位的词很多时候不会老老实实地坐在原文里等着你，这就需要你具备英语同义词的能力。
如有一道题目，是T/F/NG，题目是：The Medical reference books in Tang Dynasty range from both academical and
practicalcontents. 这句话的考点词是非常明确的，医疗书是否既包括学术，又包括实践的内容，如果只有其中一个，而不包括另一个，一定是NO。在原文中学生怎么也找不到答案，所以选了NG，你是绝对拿不到高分的，因为在原文中，academic变成了theoritical，然而practical却变成了pragmatic，medial reference books转为了medician texts，在学生应用对应法技巧时，如果没有同义词的积累，这题是做不出来的。
二、你的paraprase的能力，就是改句子的能力，但不是写句子，是让你改。高手都很擅长改句子，换了一句话或几句话来说，但是表达一样的意思。 这就是我说的in other words，这个能力在heading list题型里，淋漓尽致地体现了考官的此意图，如题目：The companyemployers show less caring to their staffs. 老板对员工不像从前那样关心了。
原文：The caring image of company has gone.公司关怀员工的形象一去不返了。多么的经典了，所以考官是希望你具备这样的识别能力，可是不做这方面的能力训练，如何能达到这样的识别能力?
三、句子主干的分析，当你通过同义词或paraphrase的能力找到答案所在处时，你要大概的知道这句话的意思，或者你要使用对应法的技巧。可是学生一看到许多单词都不懂，都不知道怎么做了，所以要有分析主干的能力，知道什么是要看的，什么不用看，这里面名堂就多了，老师的经验就充分的体现在这里。
并不是教你看得懂整句话的老师就是很棒，而是教你在单词都看不懂的情况下，仍然能看得懂，这才是最重要的。因为你到了国外念书，每日的阅读量是几百页，而且许多单词对你而言可能都很陌生，如果你把每个单词慢慢的查，每个句式慢慢地分析，你死定了，一天就算你牛，也最多20页左右，而且看完了，也不记得看了什么。这部分是典型的能力加技巧。
四、速度，要有“大义灭亲”的精神，一道题目1分半做不出，一定要学会放弃，告诉自己，一道题目算什么，17道没有了，我还能得6分呢。因为即使是最难的文章也会给学生送分的题目，所以千万要学会放弃。
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