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用心爱孩子，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。以下是出国留学网小编为大家整理了一篇关于幼儿教育随笔：静等花开，仅供参考。更多文章尽在出国留学网。
俗话说，教师是太阳底下最荣耀的职业;教师是自我幸福的把控者，教师是幸福孩子的领路人，在每一个孩子心目中，教师永远都是亲切、智慧和奉献者的代言人。2016年3月10日，在听了邹园长的“幼儿教师积极心理建构”和高园长的“以儿童为本的幼儿园环境创设”之后，使我信心倍增，以一种阳光、宽容、乐观和自信的心智模式来迎接新的挑战。以下是我的感想：
一、做阳光教师，静等花开
教育就像种花一样，要一边养，一边看，静等花开。
作为一名教育工作者，我在想教学不是教育的全部，教育是漫长等待，要能耐寂寞。是一个漫长的过程。很多时候，孩子的豁然开朗、顿悟清醒，也许就在我们耐心等待的一刹那之后。每一个孩子都是一朵盛开的花，我们教师的责任和义务就是为孩子们营造良好的氛围和环境，只要给足他们阳光、空气和水，相信孩子，耐心地等待，我们就一定能听到花开的声音。邹园长这种阳光的心态，渲染着我今后要阳光待人、阳光做事。
二、做阳光教育，给幼儿美的熏陶
让幼儿成为环境创设的真正小主人。
1. 注重教育性
通过北师大和高园长介绍的主题墙，让我们真正理解了布置主题墙的整个过程，它是需要我们提前准备，和幼儿共同探讨合作的结果。
2.强调互动性
在教学活动中，要重视互动环境创设。在本次学习中，让我意识到，之前在设计墙饰的时候，往往容易忽视它的互动性，为此，在日后实际主题墙的时候，我会增加一部分内容，让幼儿参与布置，形成师生互动;难的部分由教师来做，容易的部分让孩子来完成，以充分激发孩子的想象力、创造力和主人翁精神。继而营造氛围，促进师生和谐发展。
3.用爱浇灌祖国的花朵
作为一名幼师工作者，更应该有全心全意地培育好祖国花朵的责任感和使命感;爱上孩子们，爱上并培养好他们的萌芽学习基础;更应该将自己所有的“营养”毫无保留地“输送”给他们，直到白发苍苍，心血耗尽，无怨无悔。
工作中，应该注意把爱灌注在每个孩子身上;要做一个有爱心的教师，必须要为幼儿的身心发展提供精神营养。同时，以“一切为了孩子”为出发点，也应该不断的学习，增加自己的知识量;甚至更应该研究幼儿心理学，了解幼儿的心理发展，这样，在实践工作中，遇到问题才会迎刃而解。例如：为了使每个幼儿都能全面发展，并调动起幼儿主动学习的积极性，或养成事事爱琢磨的习惯。我们应该时时刻刻都在想如何解决这个问题，是通过讲述好?还是游戏好?亦或唱歌好?等等教法。如何才能让孩子们更好地愉快接受并养成好习惯或改变他们的一些不良习惯，继而学习到某一个知识点，从而改变好他们的一些坏毛病等等。
4.传递能量，传递爱
要正面的看待问题，要学会阳光思考，学会用积极、正面、光明、有利于快乐的心态去看待事物。如：有的小朋友哭着来告状：“老师，她们都不喜欢我，不和我玩?”我拉着她走到孩子中间说：“不可能啊，你那么喜欢帮助别人...
生命过得太快，来不及享用就已经过去了。来不及记下就已经忘记了。
也许你付出了一份真情，收获了一份真爱;也许你播撒了春天，得到了姹紫嫣红;也许你装点了蓝天，迎来了片片白云;也许你牵来了朵朵雪花，正孕育着新的希望。也许的也许，你都忘记了年轮轻轻的越过旧梦，在花丛里和蜜蜂喃喃私语，静等花开……
花开就会花落，人会相聚也会失散。也许在某个车站你拥抱着亲人，可一转身就不见了踪影;也许在某个码头你正握着她的手，但一眨眼握着的是只空袖;也许你娓娓道来今天的情明天的爱，信还没有发出信笺就已经褪色。一程的露水转眼就挥发，一程的山峦瞬间被雾霾阻挡。弹拨一曲远去的哀怨，轻轻的送去一声祝福，静等着花开……
幽幽的琴声中，把一首新词填写到旧曲里。旧梦的呼唤在琴炫上舞动，流动出热泪的苦恋和念想。拾起院落里的竹叶用泪水写上沧桑的岁月轻轻的放泊河流，让浪花抚摸着它孤独的入睡，梦一曲今生的春梦，来日相思于岁月之秋。朦朦胧胧中琴声远去，梦醒时分泪水湿了琴炫，推窗远眺、天正蓝、云更白，静等着花开……
独沏一壶绿茶依窗而坐。素云片片牵着思念，放飞天边。浅浅的念想似河，深深的相思如海。烧一炉温馨，用几根记忆的新竹暖着香茶，温馨飘落庭院，静谧围绕宁静。吟几句古词、颂几行旧诗，把久日的念想融进诗词里编织成美丽新梦。饱蘸浓墨、泼洒几笔、勾勒境界。让思念永恒的留在宣纸上，静静的等着花开……
花开静静，静静的等着花开……
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