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欢迎阅读由出国留学网编辑整理的面试真题解析：怎么看待城管执法与居民的矛盾，希望对您有用!
【题】城管清理无证小摊贩，却对居民日常生活起居造成不便，群众有同意也有反对，反对者反映城管在盲目执法，对此你怎么看?
【参考解析】
在城市管理中，城市“面子”和商贩、老百姓的“肚子”有时是矛盾的，城管作为维护市容的群体，与市民日常生活密切相关，同时也是一个经常深陷舆论漩涡，被指责、期望较多的群体。
一方面，清理无证小摊贩是城市管理的需要。无证小摊贩直接影响了市容的美观和城市的卫生，大量的小摊贩聚集在城市交通要道和行人出没的人行道上，影响了市民出行，造成交通阻塞、引发交通事故。过期变质的食物会侵犯消费者的利益，甚至会引发社会问题。而清理无证小摊贩可以减轻和避免以上问题的发生，有助于城市管理。
但另一方面，清理小摊贩也带来一些不良影响。一是给城市居民生活带来一定程度的不便，灵活便利的小摊贩可以帮助居民解决一些与日常生活息息相关的事务;二是不利于小摊贩谋生。小摊贩主要是由城市低收入者、下岗职工、农村流动人口组成的，他们都是从社会各阶层分离出来的弱势群体，既无固定收入来源、又没有社会基本生活保障，生存是他们最为迫切的需求;三是少数城管人员管理方式简单粗暴，容易引起社会矛盾激化，也容易带来群众不满，有损政府的公信力。
因此我认为，清理小摊贩虽有着城市管理的合理与必要性，但不能一刀切，不能只管制不考虑群众的生活便利和小摊贩的生存需求。否则仅仅是实现了在公共权利高压之下的“城市美观”，这不符合我国的国情，更不符合政府的服务职能。对于这个问题，我们可以从以下几个方面来加以改善：
第一，作为城市管理者要有一颗宽容的心，政府在承担管理职能的同时需要加大服务职能。建设部副部长仇保兴以日本著名经济学家青木昌彦的观点指出，“一些不入流的经济形式，却是多姿多彩的经济马赛克。”他因此主张城市发展的多样性，并明确认为，小商小贩也是城市多样性的组成部分，城市对他们的态度应该更加宽容，在周末等合适的时间甚至可以放开管制。而政府尤其是城管人员也要以更宽容的立场、更合法的手段、更耐心的态度来对待小摊贩，杜绝暴力执法行为。
第二，对小摊贩实行规范化管理。比如实行分时、分地、分类限制，加强日常管理，实行许可证制度，将各类违章行为消灭在萌芽状态。对于个别区域确实没有农贸市场和空闲场地、群众又对农副产品有迫切需求的，在不妨碍交通、不噪音扰民的前提下，设置临时农副产品销售点，或者划定专门的摊贩集贸区，允许流动商户自由进入，尽最大努力保证各取所需、实现和谐共赢。
第三，加大对于执法部门的管理和监督，如建立服务的问责制，政府要对服务的结果承担责任，发现暴力执法的公务员要进行惩罚并公示大众。重视对政府和公务员的监督，尤其是发挥群众监督的力量，这样问责才能真正落到实处。
第四，政府在出台相关政策前要重视群众的意见，开展群众评议，广泛征求民意。只有这样，政府的行为才是真正为老百姓服务的，才不会在施行中遭致抵触与反对。比如在清理小摊贩之前，通过召开义务监督员座谈会、发放征求意见卡、设置举报箱、公布举报电话、在门户网站测评等方式，广泛征求社会各界的意见和建议，确定一个更科学更人性化的摊贩整改方案，而不是一刀切的清理。在整改过程中，也要注意和群众、摊贩开展“面对面交谈、心贴心沟通”活动，宣传整改原则、提供法律咨询、倾听群众的反馈等等。
总之...
下面是由出国留学网小编精心为您整理的公务员面试真题解析：如何看待“挂证”乱象，希望能帮到您!
【题】近日，人力资源和社会保障部表示将治理“挂证”乱象作为推动“放管服”改革的一项重要内容，并督促有关部门加大整治力度，同时加强事中事后监管。对此，你怎么看?
【参考答案】人力资源和社会保障局的这项决策有利于解决当前的挂证乱象，值得肯定。
近年来，“挂证”现象屡见不鲜。一些拥有某些行业资质证书的人，把证件挂靠在企业名下，只出证不出工，但还能领取不菲的报酬。还有些单位把“挂证”当成了经营主业，将非法的“挂证”行为公司化运营。这种现象不仅会影响行业管理秩序，破坏市场竞争的公平性，更给行业的健康良性发展，甚至百姓的生命财产安全埋下了隐患。有关部门逐步加大清理打击“挂证”行为的力度，“挂证”现象得到一定程度的遏制，但还没有被根治。
“挂证”现象之所以如此难治理主要还是“挂证”背后的双向需求，一方面从挂证人的角度来说，挂证可轻松带来可观的收入，一年可获几万元的利益;另一方面从企业的角度来说，一定数量的持证人员既是相关法律法规的硬性要求，也能体现公司的实力，同时“挂证”现象也为企业节省了成本。此外，从监管部门的角度来说监管难度大，对于人证分离现象缺乏有效的监管机制。人力资源和社会保障部关于治理“挂证”乱象的决策体现政府治理“挂证”乱象的决心，从而有效维护行业秩序和市场公平，此举应予以有效落实。
首先，治理挂证问题应放管结合。对“挂证”问题较为严重的领域，进行调研论证，将那些可有可无的资格证书要求加以取消，做好“放”。而在一些专业性很强的领域，设定相应的资质要求有其合理性，应加大“管”的力度。
其次，完善相关的法律法规，提升违法成本。行业主管部门应集中查处一批、曝光一批，“挂证”严重的要对当事人、当事企业、违规中介、主管部门追责，让“挂证”行为付出代价，形成震慑。
最后，强化监管。监管部门要对获得资质认证的企业实行动态管理机制，确保人证相符。同时也要强化信息公开，鼓励行业和社会有奖监督举报。对监管部门和责任人的监督不力的现象，实行责任追究倒查机制，从根本上治理挂证乱象。
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下面是由出国留学网小编精心为您整理的公务员面试真题解析：9073养老模式，希望能帮到您!
【题】随着上海试行的“9073养老模式”得到中央的认可，在养老行业中以居家为基础、社区为依托、机构为补充、医养相结合的养老服务体系正在逐步形成，然而社区养老机构在建立过程中却遭到小区居民的阻碍，对此你怎么看?
【参考答案】社区养老机构，可为老人在熟悉的生活环境里提供集中居住、生活照料、康复护理等专业养老服务，15分钟的服务半径，正是社区养老的意义所在。然而在实际运行中，设在居民小区内的社区养老机构，却遭到了一些居民的反对，反映出在建立社区养老机构时，还是要兼顾居民的利益。
一方面，这一现象大多发生在老龄化问题没那么严重的新社区中，在一些老旧小区里，很多人还是支持与理解建立社区养老院的，这就不难看出，新社区的老龄化并不严重，所以居住在新社区的人们对养老来说还没有直观的了解，不知其主要性。也不排除一些人的思想意识不够，综合素质不高，自私心理严重，才会出现反对在社区里建立养老机构的问题。而另一方面，社区养老机构的管理机制还不成熟，存在很多脏乱差的问题，社区养老机构还要担负医疗护理职责，小区居民也会考虑空气污染，医疗垃圾处理等问题;再加上小区的空间利用有限，很多小区在园区规划上已经没有合适的空间及地理位置建立社区养老机构，一旦建立就要侵占原有的绿地或者商业园区，会影响到居民的利益，所以才遭到反对。
要解决这一问题主要从如何保障居民利益及转变思想意识入手。第一，社区要大力弘扬孝文化，尤其是对现在新社区中的年轻人，树立尊老爱幼的价值观，也多让人们参观其他社区的养老机构，通过实地的考察与参观，技能转变他们的思想，又可以让人们了解社区养老机构的环境及运转情况，让大家心里放心。另外一方面，在建立社区养老机构时做好民意调查及规划，玩意要占用公共资源或者用地，要征得居民的同意与理解，同时也要考虑地理位置，避免空气污染及医疗垃圾影响人们的正常生活。
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以下是出国留学网编辑为您整理的公务员面试真题解析：如何看待法大于情，供您参考，更多相关资讯请点击出国留学网(www.liuxue86.com )查看。
【题】有人说法大于情，有人说执法不顾情，以后难做人。对此，你怎么看?
【参考答案】这两句话实际上并不矛盾，讲的就是我们在执法过程中既要坚持原则，又要能够站在人的角度上充分尊重人的感受，以人为本。这两句话正是执法如山，又要执法如水的体现。
法大于情强调的是法律的严肃性、法治的重要性，我们执法必须要坚持原则不动摇，因为这是保证社会公平正义的基础。中国自古就是一个人情社会，人们工作、交往，往往看重的是交情，是人情，而大家应该也越来越清楚，一旦发生意外，情往往是最靠不住的东西，例如当一位朋友找你借钱，你碍于情面将钱借给他而没有打欠条的话，一旦他拒不还钱，你将只能吃闷亏。因此，恰恰是出于保护每位公民最基本的合法权益的目的，依法治国必须坚持，法必然大于情。只有做到依法治国，执法必严、违法必究，才能保障我们国家的公平正义，才能维护人民群众的根本利益，这就是“执法如山”的体现。
然而，我们不能单纯地为了执法而执法，我们需要注重工作方式，依法的同时坚持以人为本，立足于人的需要，正所谓“执法如水”。如果我们一味强调法律，出现任何事情都进行强制执法，失去了人情味，难免会让群众从情感上难以接受，那么就会偏离法律维护公民权益、保障最广大人民的根本利益的本质。试想，当我们的城管在依法维护街道秩序的时候，对临街摊贩进行强制驱赶，小摊贩的愤怒与周围的市民投来的无奈的眼神，足以说明我们的工作并未真正做到群众的心里。如果我们能改变我们的工作方法和工作态度，在执法过程中，做到关心群众，在维护街道秩序的同时关注摊贩和市民的需求，晓之以理动之以情，并能在职权范围内帮助群众解决实际困难，才能真正实现共赢。古语言：“法不容情，法可融情”，就是这个道理。
因此，我们的国家，需要的并不是一个冷血的刽子手式的执法者，而是既坚持原则，又能懂得以人为本、灵活温暖的长者式的人来管理社会、服务人民。我们作为一名公务人员，服务工作关系到国家的稳定，我们更加应该在工作中，真正做到执法如山、执法如水。公正执法，严格遵守法律，维护国家和人民的利益，做到绝不容“私情”。
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下面是出国留学网小编为大家整理的面试真题解析：如何看待“先消费，后付款”，欢迎大家阅读。更多相关资讯请关注出国留学网公务员栏目。
【题】“先消费，后付款”——网络电商的这种消费模式，受到了越来越多人的青睐。商家之间惨烈的市场争夺战，带给大学生的是越来越多的超前消费渠道，以及更低门槛的超前消费机会。针对这一现象，谈谈你的看法。
【参考答案】随着社会观念的进步，超前消费等理念逐渐被人们接受。在这样的背景下，面对大学生的超前消费，不少人不仅变得宽容和认可，还认为这种行为有很多优点。不否认超前消费理念的合理性，假如自己具备赚钱的能力，适度的超前消费未尝不可，甚至也值得提倡。但作为没有经济来源的在校大学生，超前消费真的没有那么美好，很多时候，人们认为的那些优点，不过是想当然。
首先，大学生超前消费的物品，很多不是生活必需品，而仅仅是趁着打折，去买很多可有可无的东西。他们打着“省钱”的旗号去血拼，把自己网贷的最高限额刷到极限。试问，这是理性消费吗?当然不是。那么，不理性的消费行为又怎么能培养理性的消费习惯呢?
再者，大学生超前消费后，囿于还款压力，会严重降低自己的生活质量。在生活中有的学生为了还清超清消费，几乎用光了自己的生活费，连解决温饱问题都很难。试问，理财能力是这样培养的吗?虽然每个月的还款任务，会倒逼大学生去赚钱，接触社会，锻炼实践能力，早日实现经济独立。当然，不排除有人会压力变动力，去兼职赚钱，但更多的人宁愿降低自己的生活质量，去向朋友借钱，也不会去做兼职，因为他们完全不担心“走投无路”。借钱是他们解决还贷压力的办法，实在借不到了，还可以问家人要，而父母又怎么会看到自己的孩子读个大学连饭都没的吃呢?于是乎，大学生超前消费转了一圈，成本还是转嫁到父母头上。
大学生的消费观念受到物欲和各种诱惑的刺激，自己把控不住，对法律风险考虑较少。超前消费对大学生群体来说，多半是看上去很美，适合不适合，还要看自己的经济状况和赚钱的能力。年轻人要消费，这是很正常的，但是要知道量力而行，不去攀比，不盲目地追求奢靡的生活。只有应引导好他们健康生活，勤奋学习，有事做，就不至于沉迷到购物中。无论出于何种原因进行超前消费，作为大学生都应该把握好自己，做到理性消费，不要让自己陷入无法自拔的泥潭。
05-23
出国留学网教师资格考试栏目整理“2017上半年初中地理教师资格证面试真题解析”希望可以帮到广大考生，更多信息，请继续关注我们网站的更新!
初中地理《众多的人口——人口分布东多西少》
一、考题回顾
二、考题解析
初中地理《众多的人口——人口分布东多西少》
主要教学过程及板书设计
教学过程
环节一：导入新课
我们经常可以从电视里看到，沿海地区的城市人口特别多，但是西部地区的人口却很稀少，我国的人口分布有什么规律呢?
环节二：新课教学
【图片展示】指导学生仔细观察图1-2-4“中国人口密度图”，思考下列问题：
①说说京、津、沪、苏、鲁、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度在多少人/平方千米以上?
②说说人口密度在10人/平方千米以下的地区主要分布在哪些省级行政区域?
③找出黑河—腾冲线，说说该线两侧人口密度的差异。
【教师讲述】我国的人口分布，大致以黑龙江省的黑河至云南省的腾冲一线为界，该线东南部人口多、人口密度大，尤其是东部沿海平原地区，人口最为稠密;该线西北部人口少、人口密度小，尤其是西部内陆高山、荒漠地区，人口最为稀疏。
【活动探究】比较人口密度的差异。根据图1-2-5分别计算出两地的人口密度。据此，试从地形、气候、交通、资源等方面分析，我国沿海和内陆地区的人口密度为何差异悬殊。
【教师提示】(1)自然条件差异：东部地区地形平坦，降水丰富，西部多高山、高原，气候干旱。
(2)从经济发展水平上看：东部经济发展水平高，西部经济欠发达。
(3)从交通上看：东部交通便利;西部交通不便。
【活动探究】探究中国人口空间分布新变化。
小组合作学习：学生看图展开探究活动
从我国人口密度图中可以看出，我国人口分布极不均衡——东南人口密度大;西北人口密度小。
学生阅读：我国城乡人口分布的变化
读图总结：突出表现在人口由乡村向城市特别是东部地区大中城市集中。
【巩固提高】
有人认为我国人口分布极不平衡，应该把东部地区的人口大量迁到人口比较稀疏的西部地区，实现东西部地区的协调发展?这种说法有没有道理，为什么?
环节三：课堂小结
【教师总结】现在我们知道我国的人口分布不均，呈现东南多，西北少的现象，农村人口大量...
05-23
本文“高中地理2017上半年教师资格证面试真题解析”，跟着出国留学网教师资格考试频道来了解一下吧。希望能帮到您!
高中地理《城市化—世界城市化的进程》
一、考题回顾
二、考题解析
高中地理《城市化—世界城市化的进程》
主要教学过程及板书设计
教学过程
环节一：导入新课
自城市开始出现以后，城市化的过程就已经开始。但是，在人类历史的不同发展阶段，城市化过程所影响的范围和城市化的速度在不同地区都有不同的表现。
环节二：新课教学
1.城市化的发展阶段
【展示图片】自读课文第一自然段和图“世界城市化水平的提高”，思考：
(1)城市化的发生是在什么时期开始的?
(2)城市化的时间变化有什么特点?
教师总结：从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化不管是发达国家还是发展中国家以及世界的城市化曲线，基本上都是呈一个被拉长了的“S”形态。
2.城市化不同阶段的特点
【展示图片】“城市化进程示意图”
【展示材料】“英国的城市化进程资料”
资料：伦敦1801、1851、1981年的城市扩展。
【问题探究】结合上述图片和材料，探究如下两个问题：
(1)世界城市化的进程经历了哪几个阶段?
(2)从城市化水平、发展速度、地域扩张趋势和常见问题四个方面概括城市化不同阶段的特点。
【教师总结】
05-23
出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017上半年初中化学教师资格证面试真题解析”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
初中化学《固体药品的取用》
一、考题回顾
二、考题解析
初中化学《固体药品的取用》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)导入新课
前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途，学习了实验室安全规则，当我们在实验室做实验的时候离不开具体的实验操作，我们这一节就开始学习具体的实验操作，首先我们来学习固体药品的取用。
(二)新课教学
1.块状固体或金属颗粒的取用
【多媒体展示】取用块状固体药品(石灰石和金属锌)的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。
【师生总结】块状固体药品通常保存在广口瓶里，可用镊子夹取。用过的镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
步骤：把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。(一横二放三慢竖;仪器：镊子)
【学生实验】实验1-3(1)用镊子夹取少量颗粒状石灰石(或大理石)放入试管中，并将试管放在试管架上备用。教师巡视指导。
2.粉末状或小颗粒状药品的取用
【多媒体展示】取用粉末状固体药品(碳酸钠粉末)的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。
【师生总结】粉末状固体药品通常保存在广口瓶里，可用钥匙夹取。用过的钥匙要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
步骤：往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。(一横二送三直立;仪器：钥匙或纸槽)
【教师补充】固体药品取用原则：不触，不闻，不尝;节约药品;用剩的药品放入指定容器。
(三)巩固提高
【学生实验】实验1-3(2)取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。教师巡视指导。
(四)小结作业
师生共同总结本节课的内容。
作业：利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙等，以及食盐、冰糖进行固体药品的取...
05-23
“高中数学2017上半年教师资格证面试真题解析”一文由出国留学网教师资格考试栏目分享，更多信息，欢迎广大考生前来阅读!
高中数学《函数零点判定定理》
一、考题回顾
二、考题解析
高中数学《终边相同的角》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)创设情境、引入课题
下面有两组简笔画，哪一组说明人一定过河了?
第一组：
答辩题目解析
1.函数零点判定定理与二分法求零点之间有什么关系?【专业知识问题】
【参考答案】
通过不断地把连续函数f(x)的零点所在的区间一分为二，使区间的端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫做二分法。由此可见，函数零点判定定理是二分法求零点的理论依据和前提。
2.如果一个连续函数在定义域内是单调函数，那么函数的零点的个数可以确定吗?【专业知识问题】
【参考答案】
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05-23
本文“2017上半年小学英语教师资格证面试真题解析”，跟着出国留学网教师资格考试频道来了解一下吧。希望能帮到您!
一、考题回顾
二、考题解析
《Welcome to Africa》主要教学过程及板书设计
教学过程
Step 1 Warming-up and Lead-in
1. Greeting the students with “nice to see you again”.
2. Ask about some students about their experiences of vacations in other countries.
Step 2 Pre-reading
Show students a picture of Africa on the PPT and ask some students what they can see in the picture.
The teacher will guide the students to think about the people and what they are doing in the picture.TheThe conclude their opinions and show them the new words of: farmer; vet; ice cream man.
Step 3 while-reading
1. Fast reading
The teacher asks the students to read the passage fast and try to answer the following questions according to the passage.
What is the main idea of the passage?
What do the people do in the passage?
What are the people doing in the passage?
2. Careful reading
The teacher asks the students to read the passage carefully and complete the True or False questions:
(1) The farmers are planting corn. ( )
(2) The vet doesn’t like animals. ( )
(3) My father is an ice cream man. ( )
Step4 Post-reading
1. Listen...
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