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08-10
骨干教师是学校数一数二的优秀教师，学校需要重视骨干教师的培训，你知道该如何针对骨干教师写培训方案吗 ，下面是由出国留学网小编给大家整理的“最新骨干教师培训方案（6篇）”仅供参考。
为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：
一、现状分析：
学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干教师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。
二、培养目标：
通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、主要举措：
1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。
四、骨干教师培养：
1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。
2、学校、个人制定本年度培养计划，并认真落实。
3、学校创造条件为骨干教师提供教育教学服务。
4、要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。
5、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。
6、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。
骨干教师是教...
这份“中小学骨干教师培训方案”是我不懈努力的成果希望得到您的认可，如需获取更多相关信息请访问我们的网站。想要达成心中所想之事，就一定要做准备，为保障活动顺利开展。经常需要提前制定一份优秀的方案，撰写方案要具体问题具体分析。
初中教师培训方案是一项教育事业中至关重要的工作。它不仅能提高教师的教育水平和教学质量，而且还能推动学生的全面发展和提高教育的质量和水平。下面我们就从教师培训的必要性、目标、方法、内容等方面详细介绍初中教师培训方案。
一、教师培训的必要性
教师是教育工作的中心和关键，其水平的高低直接关系到学生的发展和社会的发展。而当前，社会知识更新换代快速，技术不断发展，知识的化学元素相互渗透，革新的思想影响着教育工作的每个环节。为适应这一教育发展趋势，教师必须根据时代要求提高自身水平，更新课程理念与方法，才能更好地推动教育的发展，让学生受益。
二、教师培训的目标
首先，教师培训应是全面性的，重视教师的思想、理论、技能、知识、情感、态度、意识、品德、文化等方面的培养。
其次，教师培训需要培养教师的高超的教育理论和教育实践能力，先进的教学方法和技能。教师教育需要在新的时代背景下更加注重教育者的专业技能，使教育者具备更好的科学思维、知识背景、理论体系、实践技能和教育技术，为教育发展提供一切条件。
最后，教师培训要注重教师的人文精神和人文关怀，同样地，教育者还需要博览群书、充实内涵、提升修养、关怀人文，具备对学生的尊重、关怀和挂念的道德操守，成为学生良好的榜样。
三、教师培训的方法
教师培训的方法应该多样化。培训应该包括知识传授、案例讲述、小组讨论、教学设计、授课观摩、教学研究等多种方式。
在教师培训中，我们还可以采用网络教育、短期集训等多种方式，以便老师在繁重的工作之余能够轻松地进行相关专业知识的学习和研究，一定程度上提高教育工作者的职业素质和教育素养。
四、教师培训的内容
精心设计教师培训内容是教师培训工作的核心。在教师培训内容的设计上，应充分考虑到教师的专业特点、现实需求和未来发展趋势，全面提高教师的知识结构、教育技能和教学能力。同时，必须紧密结合真实的教学工作，注重教师的实践操作能力的提高。
教师培训的具体内容包括：教育理论、教育心理学、教育技术、教育管理、教学设计、教学理论和实践等一系列必备课程，不仅可以提升教师教育背景，更可以提高教师在教育实践中的实际操作效果。同时，在课程内容设计上，应以学科为主要核心，尽量注重科学性和灵活性，以方便教师的实际工作操作。
五、教师培训的成果
教师培训的成果主要体现在教师的实际教学工作中。教师需要在实际教学中加以应用和实践各项培训内容，从而增强他们的教学水平和教学质量，提高学生的学习成果。
同时，教师培训的成果还可以转化为优秀的教学经验和案例，一起上传到网上，供更多教育工作者学习参考。这种方式可以进一步推动教育工作者的专业技能和实践水平的不断提高，有利于学生的更好发展和教育领域的发展和创新。
综上所述，今天的国家或地区教育事业必须加快发展节奏，加强各个层次教育的投入，让更多的优秀教育人才加入本土教育领域，用实际行动...
07-04
编辑已为您整理了“骨干教师培训方案”的资料，希望能对您有所帮助。欢迎大家阅读，并希望能给大家带来帮助。在工作中，我们应该设定目标并制定计划，以避免盲目行动。制定具体的方案时，需要从多个方面进行考虑，并将实现可能性与实施可行性结合起来。
一、培训目标
铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足教师个性化发展的需要，使培训真正为教师服务，为基础教育课程改革服务。
二、培训对象
35岁以下青年教师，共计42人。
附：35周岁以下(1973年后出生)教师名单
龚施柳、魏佳、陆燕颖、王智鸿、贺玲子、白佳璧、李亚敏、顾鸿、李叶琳、李娜、李佩、张华、陈瑛、厉莉、朱月英、谭华英、胡玉茵、许东锋、王璐、张芸、杨越、杨澄宇、宋菡霄、陈雪琴、贾贞、华丽、沈晓旻、徐雅萍、周敏、侯晓平、管清华、郑凤群、李淑香、王红艳、刘博、汪娴、杜雅敏、沈璐、程昀、叶又佳、都玉平、吴燕
三、培训原则
1)结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原则，有利于激发青年教师学习的积极性。
2)尽量寻找身边的“真人、真事、真情”，坚持真实可信可学的原则，在教师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
3)借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣传优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，从中发现和培养后备人才。
四、培训形式
除了传统的教师集中时间培训外,可广泛采用自学和网上培训，教师可以根据自己的时间情况随时安排学习,这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客，提供教师边工作边学习,或者在业余时间参加各类课程学习,以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训,只要与工作有关、合理，学校领导一般都会同意并给予经费补助。
五、培训方案
(一)教师职业规划的培训：
1、视频—职业规划—(1)鲁灵敏做客央视商务时间，指点人生职业规划(46’);
(2)徐小平：做好自己的职业规划，(42’)
2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法，讲讲自己职业规划的步骤，指点迷津。
3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件，(或下发)让教师早作准备。
4、布置作业：每人写一篇“个人的职业发展”。
(校领导及人事部门根据本人意愿，提供管理和专业两种职业生涯发展渠道,使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考...
04-13
出国留学网小编为你整理了以下的“《骨干教师培训方案》”，还请多多关注我们网站。事前计划，但要保持弹性，一旦坚信自己可以帮到别人。我们应学着提前做好相应的方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密。
一、活动名称
X教育暑期培训学校
二、活动时间
20xx年6月20日至8月10日
三、活动开展地点
九江周边县城及城镇
四、参加人员
X教育招聘的教育从事着以及将要进行补课的中小学生们
五、活动目的
X教育是以“追先贤，因材施教;胜今朝，个性教学”为校训，以“诚信办学”为宗旨，以“名师辅导”为 核心，以“一对一”个性化教学为特色，为幼儿、初、高中学生、成人提供全方位的教育培训和全日制教育，涉及领域还涵盖公务员培训，学前教育教师培训、外教口语、冬夏令营、学历教育(函授、自考)、等级考试、职称外语等方面。通过这次暑期活动希望可以达到以下几个目的：
1、利用暑假的空闲时间，在通过老师们的辅导高质量完成暑假作业的学生们还能打好小初中基础知识，为将来的学习做好铺垫;
2、提高大学生们锻炼自我，提高自我的能力;
3、宣传X教育机构的文化和知名度，为将来更好的进入九江地区做好准备。
3、能正确理解新课改理念，具有较强的教育科研能力，
4、能熟练运用现代媒体进行辅助教学，能自制课件，能独立承担公开课、研究课等教学任务。
学习中外教育家、中国特级教师教学思想、职业道德理论，现代教育家的理论艺术。
3、组织骨干教师说课、上课、评课，做到理论和教学实例相结合。
观念的更新比行为更重要。要加强教育教学理念及相关理论知识的学习，把握教育发展的时代脉搏。因此，要求青年骨干教师多读书、精读书，每月要写一份读书心得体会，每学期要精读1-2本教育专著，积极参加各类专家讲座，广泛地学习、吸收等。
要求做到课前要深入分析教材，分析学情，精心设计教学过程，课后认真反思。每学期组织两节公开课，适时组织骨干教师参加地、市级教育教学培训，不断提升骨干教师的业务水平。
3、学校领导深入教研教改第一线，帮助骨干教师发现问题、解决问题，研究对策及采取措施。
4、骨干教师应积极开展教育教学研究活动，主持或参与校级科研课题并承担任务。
教师队伍建设，尤其是骨干教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，本学期，我们要坚持以骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设。
为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：
一、现状分析：
学校现有在职教职工100人，我校现有省级骨干教师5人，市级骨干教...
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