出国留学网专题频道高中生物教案范文栏目，提供与高中生物教案范文相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
08-21
本节主要介绍了中心法则和基因、蛋白质与性状的关系两部分内容，在“中心法则”的学习中，可充分运用教材中的“资料分析”，探究中心法则的提出和完善过程。以下是出国留学网小编为您整理的高中生物教案范文三篇，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
1.学习目标
(1)说出中心法则的发展历程,明确中心法则——遗传信息流向的途径：
①从dna流向dna(dna自我复制);②从dna流向rna，进而流向蛋白质(转录和翻译);③从rna流向rna(rna自我复制);④从rna流向dna(逆转录)。
(2)举例说明基因、蛋白质与性状的关系。
(3)举例说明基因间的相互作用及对生物性状的精细调控。
2.学习建议
1.本节主要介绍了中心法则和基因、蛋白质与性状的关系两部分内容，在“中心法则”的学习中，可充分运用教材中的“资料分析”，探究中心法则的提出和完善过程。
2.关于基因、蛋白质和性状的关系的内容，比较复杂，也较抽象。学习过程中要从遗传现象的实例入手，分析其本质原因，归纳总结三者间的关系。运用两类遗传现象的实例:一类是豌豆的圆粒与皱粒、白化病和侏儒症等实例，说明基因通过控制酶或激素的合成来控制细胞代谢过程，从而控制生物性状;另一类是类似囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症等实例，说明基因通过控制结构蛋白的合成，从而直接控制性状。最后得出结论:基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的。再通过“人的身高”等事例，了解多基因对性状的控制以及环境对性状的影响等知识。
自我测评
一、选择题
1.下列各项中，正确的是( )。
a.1982年科学家发现rna可复制
b.1957年科学家发现疯牛病是一种结构异常的蛋白质引起的
c.1965年,克里克提出中心法则
d.1970年科学家发现逆转录酶
2.揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是( )。
a.基因的遗传定律 b.碱基互补配对原则
c.中心法则 d.自然选择学说
3.囊性纤维病的实例可以说明( )。
a.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状
b.dna中某个碱基发生改变,生物体合成的蛋白质必然改变
c.基因通过控制激素的合成,控制生物体的性状
d.基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
4.甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因(a和b)时，花中的紫色素才能合成。下列说法中，正确的是( )。
a.一种性状只能由一种基因控制 b.基因在控制生物体的性状上是互不干扰的
c.每种性状都是由两个基因控制的 d.基因之间存在着相互作用
5.遗传学家曾做过这样的实验:长翅果蝇幼虫正常培养温度为25 ℃,将孵化后4～7 d的长翅果蝇幼虫，在35～37 ℃处理6～24 h后,得到了某些残翅果蝇;这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。此实验不能说明( )。
a.环境条件的改变可以引起生...
08-21
讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。以下是出国留学网小编为您整理的精选高中生物教案范文三篇，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
【考点解读】
1.举例说出几种细胞器的结构和功能。
2.简述细胞膜系统的结构和功能。
3.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。
4.讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。
学习重点
1.几种主要细胞器的结构和功能。
2.细胞膜系统的结构和功能。
学习难点
1.细胞器之间的协调配合。
2.制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。
【学习要点】
[学习要求]
1.举例说出常见细胞器的结构和功能
2.认同细胞器在结构和功能是一个统一的整体
3.生物膜系统
【教学过程】
【自主学习】
[自主学习]
1.分离细胞器常用的方法是
2.线粒体是细胞进行 的主要场所，叶绿体是 的细胞
含有的细胞器，内质网是细胞内蛋白质合成和 ，以及 的
“车间”。
3.核糖体的功能是 ，其存在部位有的在 上，有的在
中。
4.细胞内能生成水的细胞器有： 、 以及
5.液泡主要存在于 中，内有 ，含有 、
、 和 等物质，可以调节 ，充盈的液
泡还可以使 。
6.中心体是由 以及 组成。
7.细胞质基质的主要成份有 、 、 、 、 和
等组成。是 的主要场所。
8. 是专一性染线粒体的 ，可以使 中的
呈现 ，而 接近 。
9.常见的分泌蛋白有 、 、 ;分泌蛋白最初是在
中由 形成肽链，肽链进入内质网中进行 ，形成有一定
的蛋白质。内质网可以鼓出由膜形成的 ，包裹着要运输的 ，离
开内质网，到达 。 还能对蛋白质做进一步的 ，然后
形成包裹着蛋白质的 。最后经过 把蛋白质分泌到细胞外。
大体过程：核糖体→ → →细胞膜→细胞外
10.生物膜系统包括 和 、 等结构。这些
生物膜的 很相似，在 上紧
密联系进，一步体现了细胞内 的协调配合。
【课堂讨论】
一、 细胞质
细胞质包括哪两部分?
二、实验
用高倍镜观察叶绿体和线粒体
1、实验原理
2、目的要求
3、材料用具
(观察叶绿体关键是选材，最好用黑藻幼叶)
4、方法步骤
三、细胞器之间的分工
1、细胞器有哪些?
2、分离各种细胞器的方法?
3、观察课本p45、 p46 线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体结构图
...
高中生物教案范文推荐访问
