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教学目标
1：聆听《弥渡山歌》《对鸟》《幸福歌》感受并体验音乐的旋律特点，能分析出人生活环境、地方方言、社会变革与民歌的联系。
2：认识南方民歌的风格特征。
3：初步了解南方民歌的悠久历史传统。
教学重点
从三首民歌的欣赏中感受并能探讨总结出南方民歌的特征。
教学过程
一：导入
(展示几幅图片)
设问：
1：这几幅图反映的是哪个地区的音乐文化?
2：你知道这个大型歌舞的名字吗?领衔主演是谁?
讨论：这几幅图是大型歌舞《云南印象》中的几个精彩画面，它反映的是云南地区的音乐文化，是由著名的舞蹈家杨丽萍领衔主演的。
师语：《云南印象》一直向大家诠释云南这个神奇的地方原生态的美丽，同样的，一首民歌也可以展开一副特定的画卷。
二：教学内容
(一)《弥渡山歌》云南民歌
1： 先聆听云南民歌《小河淌水》想象一下这首歌描述的意境。分析这首歌的旋律组成。
2： 分析总结，《小》描述的自然环境——依山傍水，景色宜人。
歌词内容含蓄 ——明写景，实是以景抒情，表达爱情。
旋律组成：
引腔：长音。
中部：四个简洁而匀称的短句。
尾部：引腔再次出现，主题的思想再次强化。
这个旋律由引腔、中部和尾部三部分组成，称为“起 —— 平 —— 落”。这在南方音乐中常见。
3：欣赏《弥渡山歌》，和《小河淌水》对比分析。
描述的自然环境——依山傍水，景色宜人。
歌词内容含蓄 ——明写景，比兴的手法，巧妙而充满美感。实是以景抒情，表达追求纯洁爱情的决心。
旋律组成：
引腔： 两个小节的长音。
中部： 四个简洁而匀称的短句。
尾部： 引腔再次出现，主题的思想再次强化。
4：风格特征：《弥渡山歌》和《小河淌水》都是云南的民歌，结构短小规整，歌词善用比兴，旋律婉转飘逸，有山歌的风格。
5：此曲注重人们的生活环境对音乐风格的影响。
(二)《对鸟》浙江民歌
1：(展示几幅图片)设问 这副图中表现的是哪一种演唱形式?
南方有个“歌仙”你知道她是谁吗?
2：演唱形式 对唱。(刘三姐)请同学们先总结一下对歌的特征。节奏自由、速度稍快、即兴编词、一问一答，要求歌者双方都有丰富的自然知识和更高的对答技巧。
3：欣赏《对鸟》
a 这是一首浙江民歌，采用对唱形式和方言演唱，问者和答者各唱一段，彼此轮流交替。
b共四段歌词，一、三段为问段，二、四段...
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