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委托方：_________(以下简称甲方)
单位名称：_________
法定地址：_________
法定代表人：_________
电话：_________
传真：_________
受托方：_________(以下简称乙方)
单位名称：_________
地址：_________
法定代表人：_________
电话：_________
传真：_________
第一条 根据双方协商同意，甲方聘请乙方作为甲方的常年金融顾问，乙方同意接受甲方聘请。甲乙双方在平等互利，协商一致的基础上，达成本协议。
第二条 常年金融顾问的宗旨及目的是：及时了解国家金融政策和法规的最新信息，维护委托方的合法权益，规范委托方公司的行为，保证国家有关法律法规的正确实施。
第三条 乙方保证将指派资深专业人员为甲方提供以下服务：
大学之大，在大楼，在大师，在大气，在于有着广阔的视野和宽广的胸襟。近些年来，中国的大学请进来走出去，与国外着名大学加强交流与合作，充分利用国外优质教育资源，积极借鉴世界高等教育经验，在人才培养与科学研究方面卓有成效。
但也应看到，面对火热的教育合作市场，有的高校禁不住利益的诱惑，违背为社会培养合格人才这个根本宗旨，把开展各种形式的中外合作办学当成“摇钱树”，出现了种种办学乱象，严重影响了学校的声誉。
今天本版刊发的报道和言论，旨在观察、分析高校合作办学中频现的乱象及其原因，期待高等教育国际交流与合作的健康发展。
——编者
眼下，高校招生录取正紧锣密鼓地进行。许多高校的中外合作办学项目也很火爆，通过广告宣传、教育会展，吸引了众多考生和家长。国内大学的金字招牌加上外国大学的文凭，令许多考生和家长为之心动。然而，不少家长和学生反映，一些大学的中外合作办学项目鱼龙混杂，乱象频现，不知道他们是在办学还是在赚钱，真让人有些“看不懂”。
“新模式”缘何受家长考生青睐
中外文化交融专业设置多样
改革开放，为中国大学牵手世界高等教育打开大门。中国高校与国外大学的合作办学项目风生水起，不论人才培养还是科学研究，都呈现出方兴未艾之势。
江苏省考生家长刘先生打算让孩子选择南京大学与澳大利亚埃迪斯·科文大学的合作办学项目。刘先生称：“孩子的底子不错，高考发挥不太理想，选择名牌大学参与的中外合作项目很放心，而且费用也比直接出国留学更加合算些。”
南京大学外语部和世界其他高校也有多种合作办学计划。参与英国国家高等教育文凭项目的2006级学生魏宁婕说，外语部给参与项目的同学制定了一系列严格的培养计划，学期末会有论文形式的专业课综合考试，寒假与老师和同学一起体验了英国的风土人情。由于学习成绩优秀，魏宁婕获得了密德萨斯大学的半额奖学金。
作为中外合作办学的产物，武汉大学WTO学院受到学生的青睐。学院录取要求二本以上的成绩，并经过面试。在国内有法语、英语外教。学院的合作伙伴包括鲁昂高等商学院等知名院校。许多学生对学费、学习状况比较满意。
高校的中外合作项目大多采取“1+3”、“2+2”、“3+1”、“3+2”等办学模式，往往是在国内高校学习一至三年，然后再到国外大学学习一到两年，如果学生能完成学业，将取得国外大学文凭或国内和国外双文凭。
中外文化连接顺畅，教学氛围开放自由，留学成本较为低廉，专业设置全面多样，都是中外合作办学炙手可热的重要原因。比起动辄上百万元的留学资费，中外合作办学确实为希望留学的考生及家长提供了一条“中间道路”。
作为高等教育办学模式中的新生事物，中外合作办学走过了20多年的历程，目前经教育部批准的授予国外学位与香港特别行政区学位的合作办学项目已有200多个。各高校在申报和拟申报的项目更多。
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英国伦敦大学学院和弗林德斯大学将允许学生学习彼此互补性的课程，创建能源资源产业与公共政策之间独一无二的链接。
该协议将允许弗林德斯大学行政管理专业的硕士生在伦敦大学学院学习多达4门能源资源领域的相关课程。而伦敦大学学院的研究生课程的毕业生在入读弗林德斯大学公共管理研究生学位课程时同样可以得到相应的学分。 伦敦大学学院副教务长Michael Worton表示，此举将使两所院校双双受益。 Worton教授说，“我们所说的并不是联合学位，其最大的优势在于将约束我们与阿得雷德的高校合作，这也是我们长期愿景的一部分。这也意味着我们将在政府部门内建立合作伙伴关系。” 据了解，2009年起，以英国为基础的大学在阿得雷德开始运营。Worton表示，这种合作伙伴关系为学生们提供了全新的学习途径。他说，“学生们将获得两种完全不同的教育。如果学生在两所高校中得到了两个学位，那么将同时获得两种不同的学习方法。” 弗林德斯大学校长Michael Barber表示，该协议将可能改善今后国家资源的管理水平。“这也是弗林德斯与伦敦大学学院更加密切的合作的预示，作为全球最富声誉的教育机构之一，弗林德斯在广泛的学科领域中都在国际上享有盛名。”08-19
据暨南大学华文学院网站消息，厄瓜多尔克维多国立科技大学校长Roque Luis Gonzaga Vivas Moreira一行4人访问暨南大学华文学院，洽谈与该院合作开展华文教学等事宜。
经过友好磋商，双方达成合作意向，同意在厄瓜多尔克维多国立科技大学设立暨大华文学院研究生和成人教育教学点，合作培养汉语国际教育及华文教育兼读制硕士生及成人教育系列本科生。
同日上午，在暨南大学华文学院贵宾室举行合作意向文件签署仪式，华文学院院长郭熙教授与厄瓜多尔克维多国立科技大学校长Roque Luis Gonzaga Vivas Moreira代表双方签约。协议约定，暨南大学华文学院将通过克维多国立科技大学在厄瓜多尔设立兼读制研究生及成人教育系列本科教学点，分别采用“1+1”及“2+2”模式培养汉语国际教育硕士生及成人华文教育本科生。学生在甲乙双方就读时间各半。
华文学院副院长曾毅平教授与校长先生一行磋商了合作有关事宜，科研与研究生管理办公室主任唐燕儿、院办主任杨万兵、海外教学部副主任萧桂珍等参与磋商并出席签约仪式。
Roque Luis Gonzaga Vivas Moreira参观了暨南大学校史馆，华文学院汉语实验教学中心，网络与现代教育技术中心，陈列室等。并游览校园，与学院师生进行交流，对暨大华文学院的办学格局和特点有了系统的了解，并给予高度评价。
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四川省政府与6高校战略合作 提出65项重点合作项目
8日，四川省人民政府与四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、西南民族大学、中国民用航空飞行学院在成都签署战略合作协议。四川省省委副书记、省长尹力表示，这次省校战略合作协议的签署，标志着“十三五”期间省校战略合作迈上了新台阶。
尹力希望，各方进一步完善多渠道、多层次、全方位的长效合作机制，在战略决策咨询、科技创新与成果转化、教育合作和干部人才交流培养等方面深化合作交流，在与四川经济社会发展共振中，实现联动发展、互利共赢。
四川大学党委书记杨泉明代表6所签约高校，表达了进一步发挥自身优势，助推四川经济社会发展的信心和决心。
在签署的协议中，各高校认真贯彻落实中央和四川省委省政府重大战略部署，共提出65项重点合作项目，内容涵盖战略决策咨询、科技创新与成果转化、教育合作、干部人才培养和支持高校“双一流”建设等领域。
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