出国留学网专题频道高考全国卷备考辅导栏目，提供与高考全国卷备考辅导相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
04-25
出国留学高考网为大家提供2016广东高考全国卷备考辅导，更多高考资讯请关注我们网站的更新!
2016广东高考全国卷备考辅导
近十年有八年是材料作文
十年没有接触高考全国卷的广东考生，很有必要知道近十年的高考全国卷作文题到底考了什么。根据对近十年高考全国卷作文题的梳理，发现2007和2010年是看图写作题，其他都是材料作文，由此可见全国卷作文的“习性”所在。
2007年全国Ⅰ卷的那张图想必许多90后学生都不陌生，图中一个小男孩摔倒在地，旁边分别举着“家庭”、“学校”、“社会”牌子的三个大人不约而同地说：“出事了吧!” ……小伙伴们，这两幅图你们都读懂了吗?
2010年全国Ⅰ卷的看图作文是“动物世界”，有猫，有鱼还有老鼠。三只猫坐在桌子前，面前摆着四盘鱼，有一只猫却离开饭桌要去逮老鼠，这时，另一只猫嘲笑道：“都什么年代了，有鱼还吃老鼠!”
从这两道看图写作题可以发现，高考全国卷作文题很贴近生活，同时又很考验学生的思辨能力，看似很粗浅的场景，但想写好并不容易。
不过，除了这两年的作文要求看图写作外，其他年份全是材料作文，无命题作文，离不开“要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭”这些作文“标配”，且材料多以小故事为主，考生思考空间较大，但一不小心，可能就会偏题。
全国卷爱拿小动物当主角
有心人可能会发现，纵观过去十年的全国卷作文题，小动物们当之无愧地成为 “第一主角”。
2006年的全国Ⅰ卷“老鹰抓走了小羊”;在2008年的全国Ⅱ卷中，老鹰又当“反派”，只是这次被抓的是爬上海滩的小乌龟;2009年全国Ⅰ卷的的材料是“动物总动员”，有兔子、乌龟、松鼠、青蛙，还有“思想家”仙鹤;2010年全国Ⅰ卷有吃鱼的猫和逮老鼠的猫;2014年的全国Ⅰ卷的材料是“山羊过独木桥”，全国Ⅱ卷则把野生动物都“搬”了过来……
很多考生从小学、初中到高中都写过很多跟动物相关的文章，其实等于都是在写全国卷作文，所以应该相对熟手，所以大家不要太担心，平常心写作即可。
紧扣社会热点也很常见
世界读书日、全民阅读等近几年都很受重视，在全国卷的作文题中，过去十年间关于“阅读”的题目也出现过两次，比如，2006年全国Ⅱ卷的材料中谈到关于我国国民图书阅读率降低和网络阅读率升高的现实问题;2010年全国Ⅱ卷的作文材料则是世界读书日这天关于“浅阅读”的讨论。
紧扣社会热点事件也是全国卷作文的“爱好”。比如，2015年全国Ⅰ卷的材料就是真事。内容是这样的：“一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。考生要以此为内容写一封800字的信，可以写给违章当事人，也可以写给女儿和警察。”
如果平常多看新闻的考生，对于这个事件可能就没那么陌生了，写起来自然也顺手些。不过，这是过去十年间全国卷作文第一次写书信，由于现在写信的人越来越少了，格式写得对不对又得另当别论了。可见，高考前对写信的格式也应该重温一下。
出国留学网高考网为大家提供重庆2016年高考备考辅导，更多高考资讯请关注我们网站的更新!
重庆2016年高考备考辅导
2016年，重庆高考将结束自主命题，与其他24个省使用全国统一命题试卷。这也是我市自2004年采用自主命题以来，再次使用全国卷。
昨天上午，重庆2016年高考第一次适应性测试进行了语文和数学学科的考试。据了解，这次考试和全国卷题型、结构一样。
那么，改用全国卷，大家感觉如何?老师又如何说?我们采访了重庆一中和11中的老师，请他们结合全国卷考试大纲，给同学和家长们作了一些解析和建议。
“套作”的写作方式 现在不好使了
“以前看课本，页标都标在每一页的下方，翻到了要阅读的那一页，还要把目光移到书的上方才能阅读，现在，翻开人教版的初中课本，页码印在每一页的上方，翻开 页，无需把目光从下方移到上方，提高了阅读速度。以前查字典，通常按照部首、音序等编排方式去查找，费时费力，现在，字典的上面有个‘v’字形的黑色标识，标识的节点，也是按着字母表顺序标定的，从‘A’到‘Z’一个不少，这样，查字就方便了许多。选好角度，确定立意，明确问题(诗歌除外)，自拟标题， 不要套作。”
周鹊红老师分析，这个作文题目体现一个特点——就是关注现实生活，关注生活体验，淡化空洞的价值判断。
这个材料有同学们觉得难，难点就在于需要他们从现象中提炼出观点，如果学生的思维过程比较混乱，就难以提炼出一个具体的观点。
有同学反映这个题目很容易写偏题。周老师说，这种题目出题时就考虑到要给学生多方面的角度去思考。“这次的题目，我们的同学有写创新的，有写如何让生活更便利的，有写关注生活细节的，这些角度立意都是可以的。还有从以人为本的角度去写的。”
周老师举了一个“以人为本”的例子，“比如我们现在国内的道路设计，都是规划好哪里是人行道、哪里是绿化，人们再在修好的路上走。而国外有些道路的设计，先 把草坪铺好，直接让人从草地上走过，走的最多的地方自然就成了一条道路，这就是从人的角度去考虑，而不是从主观设计的角度去考虑。”
最后，周老师建议：首先，多关注生活，联系生活，关注身边发生的事情;第二，加强思维训练，如何将思维集中在一个观点，深入思考，再发散、拓展开来，比如有 的学生想到了“便利”，但是一个“便利”这样的词语，如何去挖掘和发散?除了学生自己要有意去练习外，也需要老师对学生进行一些系统的训练;第三，立意方 面要有一定的深度和一定的人文性，有的同学仅仅停留在这个书的设计上，语文考试肯定不是考设计，考的是你对生活对世界的理解，应该有一定的文化高度和思想 深度。
最后，周老师提醒，以前那种“套作”的写作方式现在不好使了，同学们要对新的作文模式进行更多的思考，更加灵活地去写作。
语文
对学生综合能力要求更高
一位男生说：“我们从高二下期就开始练习做全国卷了，题型和重庆卷是很不一样，但我们也都比较适应了。”不过，同学们普遍反映做得比较“纠结”，一位女同学说：“这套卷子还是有点难度，比以前做的要难一些。”
而让不少同学觉得棘手的是作文：“能举...
高考全国卷备考辅导推荐访问
