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2018年高考即将落下帷幕，接下来的考生更加关心的是新高考制度改革。出国留学网小编据悉，除首批实施高考新政的上海、浙江外，今年，全国共有20多个省市开启新高考制度改革。
依照浙江、上海的改革经验，目前新高考大体上形成了“语数外3门必考+3门选考”的模式。
2017年启动了新高考制度改革的山东省，马上要在6月23号迎来2018年夏季普通高中学业水平考试，这场考试对于高一学生来说，异常重要，因为它的成绩决定了学生如何在3门选考中做出选择。
青岛超银高中教务处主任张立民：160个人，选择纯理的，只有11个人;选择纯文科，只有20个人，其他那130个学生，都是文理兼报。这一次物理和政治学生明显偏少。
学生自主选科在展示学生个性的同时，也带来了物理等学科“遇冷”的问题。中国海洋大学(分数线,专业设置)本科生招生办老师直言，想学一些优势学科，物理是绕不过去的。
海洋大学招办老师：比如说我们比较强势的物理科学就是必须要有物理专业。
教育部考试中心副主任于涵认为，今年的高考试题体现出了以考育人的新探索，引导学生从解题到解决问题。
于涵：要鼓励学生主动思考，学会创造。反对死记硬背，让真正会懂、真懂会用、能用的学生脱颖而出。
育人不仅是教育的初心,也是高考的初心。教育部部长陈宝生表示，高考招生制度改革将在试点基础上进一步完善，确保成功。
陈宝生：从今年起还有17个省要开启改革的进程，我们的基本态度是质量导向、问题导向，确保考试招生制度改革取得成功。
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...09-26
江西从2017年开始实施高考制度改革
9月25日，在江西省教育实践活动整改落实情况新闻发布会上，省教育厅副厅长肖志华在回答江西考试招生制度改革提问时透露，根据国家统一安排，江西从2017年开始实施高考制度改革。
今年9月初，国务院出台了关于深化考试招生制度改革的实施意见，提出2014年在上海市、浙江省启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进。“考试招生制度改革是一个重大的民生问题，也是深化教育领域改革极为重要又复杂的改革。”肖志华说：“9月国务院出台了实施意见，我们省委省政府也出台了关于深化教育领域综合改革若干问题的意见。省教育厅将按照这两个文件要求，积极稳妥有序地推进考试招生制度改革。”
在6月江西省委省政府出台的关于深化教育领域综合改革若干问题的意见中，曾提出2014年秋季入学的高一新生，实施“外语社会化考试一年两考”单项改革试点。在国务院出台实施意见后，江西省的高考改革又会如何进行?肖志华介绍说，江西将根据国务院的实施意见要求，从2017年开始相关改革。“换句话说，2017年之前，我们省里的高考制度不会有重大改变。”他说，“我们将根据要求，与全国同步。依据上海、浙江的经验，开始改革。到2020年基本形成一个分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。” 肖志华透露，目前，江西省教育厅正在对诸如学业水平考试、综合素质评价、学分的转换等进行广泛地调研，最终出台一个适合江西省情的、有针对性和可操作性的改革实施办法。
...09-04
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
考试招生制度是国家基本教育制度。党的十八届三中全会对考试招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作报告》提出了明确要求。改革开放30多年来，我国考试招生制度不断改进完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。这一制度总体上符合国情，权威性、公平性社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。为贯彻落实党中央、国务院决策部署，现就深化考试招生制度改革提出如下实施意见。
一、总体要求
(一)指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，认真总结经验，突出问题导向，深化考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、建设人力资源强国提供有力保障，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。
(二)基本原则。
坚持育人为本，遵循教育规律。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
着力完善规则，确保公平公正。把促进公平公正作为改革的基本价值取向，加强宏观调控，完善法律法规，健全体制机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
体现科学高效，提高选拔水平。增加学生选择权，促进科学选才，完善政府监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施。
加强统筹谋划，积极稳妥推进。整体设计从基础教育到高等教育考试招生制度改革，促进普通教育、职业教育、继续教育之间衔接沟通，统筹实施考试、招生和管理制度综合改革，试点先行，稳步推进。
(三)总体目标。
2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
二、主要任务和措施
(一)改进招生计划分配方式。
1.提高中西部地区和人口大省高考录取率。综合考虑生源数量及办学条件、毕业生就业状况等因素，完善国家招生计划编制办法，督促高校严格执行招生计划。继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。部属高校要公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。
2.增加农村学生上重点高校人数。继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。部...
06-05
据教育系统多位内部人士透露，高等职业教育考试方案的出台实为高考改革的内容之一。多种渠道升学、多元化录取，以打破“一考定终身”的局面，保障公平，这也是高考改革的目标。教育部昨日公布《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》，高等职业教育考试将逐步与普通高校本科考试分离。(6月4日汉网)
高职招考同高考分离，高考不再成为升学的唯一途径。意味着我国持续了几十年的高考格局将被打破，“一考定终身”将成为历史。这对于广大考生来说是一个利好消息，同时也有利于高职院校提高人才培养质量。
高职招考同高考分离，考生有了自主选择的机会。考生可以参加高考、上普通高校，也可以参加高职招考、上高职院校。还可以既参加高考，又参加高职招考，增加升学机会，增加人生出彩机会。
长期以来，我国一直是“一考定终身”，千军万马挤过独木桥，数以万计的考生都指望通过高考打开人生的出口，创造人生的辉煌。高考是人生出彩的唯一机会、唯一希望。其竞争的残酷性不亚于自然界生物的生死之战。既然是独木桥，既然是千军万马，就必定有落马者，就必定有掉桥者。现在好了，除了高考，还有高职招考，还有更多其他的招考，人生出彩的机会多了。考生不但机会多了，而且还有了自主选择权，可上普通高校，可上职业高校，完全由自己作主，自己决定。不像过去，考生上大学只有高考这一条唯一途径，高考后的录取按照分数高低，从一本到二本、三本，最后才是高职、专科。因为分数，即使你不愿意上高职，也要上高职，除非你放弃升学机会。高职招考同高考分离后，考生可以根据自愿选择是否上高职院校，不存在任何有形无形的强迫因素。
高职招考同高考分离后，高职院校招生考试单独进行，不存在同普通高校招生竞争生源的问题。高职生源不再是普通高校录取淘汰下来的低分生。高职生源除了符合考生本人的真实意愿这一最重要的情感因素外，还因为高职院校可以根据需要，单独组织对考生的文化考试、技能考查，从而提高生源质量，进而为有针对性地开展高职教育，提高人才培养质量提供重要保证。
总之，高职招考同高考分离，既给了考生更多的选择更多的机会，也给了高职院校自主选择人才的机会，有利于提高高职人才培养质量。笔者期待教育考试制度改革的正式方案尽快出台，期待通过高考制度的改革，打破现有的高考格局，迎来中国高等教育和高等职业教育发展的春天。
...04-17
2013年04月17日08时 感谢您阅读由高考频道(https://www.liuxue86.com/gaokao/)编辑、收集、整理的《教育部：2013年我国将继续深化高考制度改革》资讯，高考学习网资讯来源于中国广播网刘玉蕾！
据中国之声《全国新闻联播》报道，教育部表示，今年我国将继续深化高考招生考试制度改革，按着“分类考试、综合评价、多元录取”的模式总体推进。
针对高考，今年各地将继续深化几个层次的改革，一方面继续推进大学本科和高职的分类考试录取。教育部教育发展研究中心主任张力强调，作为高考综合改革的举措之一，分类考试有利于减轻高考给家庭、社会造成的压力。
张力：2011年高职单独招生考试有66万人参加，2012年102万人，也就是说有三分之一的高职学生通过单独招生形式完成。
清华大学(招生办)招办主任于涵说，自主招生与高考可衔接、又各自不同的选拔模式能让学生与高校拥有寻找彼此的机会。
于涵：它的选材对象落实到选材模式上，学科特长和创新潜质将成为选材的重点。
高考改革作为一项系统工程，还要最大程度地兼顾公平，异地考试方案就是兼顾到外地务工人员子女上学问题的切实需求。
据了解，目前除了西藏，今年其他所有省市区都制定了工作方案，其中26个省开始解决中考问题，江苏等9个省开始解决高考问题，其他很多省份明年起确定高考方案。当前，教育部还将会同公安部、发改委、人社部等相关部委督促各地把办法落实好。
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日前，微博上一组湖北孝感一中高考(微博)班同学集体在复习时打吊瓶的图片引起关注。孝感一中称，学生打的是补充能量的氨基酸，为了不耽误学生复习，也省得学生们在医务室和教室之间来回跑，所以学校就安排学生在教室内打氨基酸。（齐鲁网相关新闻：湖北多名学生教室内边打吊瓶边学习续:省教育厅调查）
孝感一中考虑得很周到，让高考班学生边复习迎高，边补充能量，一举两得。神奇的吊瓶里，不仅有氨基酸，更有老师、家长及自己的希望与期待。如果设立一个“创新迎高奖”，该校可望问鼎，说不定这样的创新很快“被克隆”，成为迎高秘笈。接近高考，学生的能量透支是“必须的”，补充氨基酸是一种能量补给，补充的不只是体能，更有冲刺阶段的智能——学生间的斗智斗勇、家长间的斗智斗勇、学校间的斗智斗勇。其实，具备促进大脑发育与防止细胞退化功能的氨基酸，何止是学生所需，更是高考制度所缺。
现行的高考制度，由当时的“次优选择”，退化为“次劣选择”。恢复高考制度至今已三十多年，“三十而立”，不可否认，高考制度在选拔与培养人才方面发挥了不可替代的作用，也内含一定程度的公平正义，起码在相当一段时间里实现了“奋斗18年，与城市人坐在一起喝咖啡”的平等待遇等。但是，我们必须清楚清醒地看到，高考的制度性弊端越来越明显：一考定终身，百万人挤“独木桥”，应试教育的“指挥棒”，人才培养多元化的“瓶颈”，此外，还有高考经济的过热，高考腐败的滋生等问题。高考制度改革在局部突围，始终未能如人所愿。
高考制度正面临着严峻的现实考验。资料显示：2008年之后，高考考生持续减少，分析称，人口出生率持续下降带来的适龄人口下降是高考生源连年下滑的主要原因，次因则是放弃报名、放弃考试、放弃入学的“三放弃”现象增加。高考考生的“量变”，注定会加快高考制度及高等教育改革的“质变”。去年，南科大45名学生放弃高考，引起广泛争议，有人认为他们是“叛逆者”与“不听话的孩子”，也有人认为他们筑起一座高考里程碑。延伸一点看，更像是体制内挣扎与体制外重生的结合体。或许，高考制度要懂得“舍得的哲学”。
高考制度改革需要“大智慧”。鉴于此，高考制度亟待补充“氨基酸”，以补给大能量，凝聚大智慧。在高考改革面临着“山重水复疑无路”之时，或是“柳暗花明又一村”的开始。高考制度改革持谨慎态度有其必要性，但也不能光摸石头不过河，要下决心进入“深水区”，不能满足于“制度补丁”的小修小补。高考制度改革，需要顶层设计，但必须走下“神坛”，步入“论坛”，让民意民智充分参与、深度参与，进而形成共识——意志共识、智慧共识和政治共识。
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