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高考前复习方法
一.回归课本，完善知识网络
1.回归课本
统计表明，35%左右的高考试题是将课本原题适当改编、嫁接、拓展、延伸与综合而得。因此我们要充分挖掘课本原题的潜在价值，发挥其示范作用。可把课本上典型例题、习题及其变式题作为作业印发给学生。在近期的测试题中，编入部分课本原题或其变式题。提醒学生阅读课本(不要忽略边边角角的内容与拓展知识)，认真琢磨课本原题，体会其中蕴含的数学思想方法。
2.编织网络
尽量要求学生把所有知识(概念、定理、公式、例题、拓展知识等)按照其内在逻辑总结梳理一遍，找出各知识点间和方法间的有机联系，形成知识网络，画出知识结构图。可在知识结构图上注明自身存在的问题，便于有针对性的解决。还要归纳典型的解题方法，如某个经典问题的多种解题途径(一题多解)，某些问题的共同解题思路(多题一解)。
3.夯实基础
每年高考数学真题中，中低档题占80%左右，这是教与学的主阵地。因此，立足中低档题，踏踏实实夯实基础，才是考生(尤其是中等生和中等偏下的考生)高考成功的不二法门。复习时要做到兼顾全面，扫除盲点，防范冷点，不留死角。但也要有所侧重，合理取舍，强化重点，追踪热点。重视通性通法，淡化特殊技巧。这里以平面向量为例，纵观近几年高考试题，题目难度中等偏上。其解法一般围绕着“基底法”与“建系法”，前者偏于几何，后者偏于代数，两种方法各有优势，前者计算简便，后者思维量小。要求考生重点掌握这两种解法，平时练习时可以尝试两种方法，并总结它们各自的适用场合，考试时根据题情择优选用。
二.模拟测试，营造实战氛围
1.五重境界
我提出做题的五重境界：懂、会、对、全、快。考前模拟测试、诊断性测试与小题训练的一个重要目的是帮助考生克服“会而不对”"对而不全""全而不快"等问题，提高答题的准确度与熟练程度，逐步做到“会而对”“对而全”“全而快”。
2.精编试题
为了更好的发挥考前模拟测试的激励功能，我们必须把好选题关，控制好试题的难度，给不同层次的学生提供发挥的空间。每年高考题的风格和难度有一定的延续性，对高考备考有导向作用，因此教师须进一步引导学生研究历年高考真题，了解高考题的命题特点和难度。模拟测试题目尽可能贴近高考真题的风格和难度。命题时精选和创编一些学生易错易混、易忽视的题目和课本变式题。精选精练典型题目，尽量回避偏难怪题。对于支撑学科知识体系的重点内容与典型问题要充分保证时间、反复练习，做到融会贯通。能否精准选题，体现了教师对高考的把握能力与对考纲的理解水平。
3.测试要求
高考前的模拟测试相当于实战演练，时间须与高考同步。要求考生把每一次测试都当成高考来对待，全神贯注，严谨规范。这有利于考生熟悉高考流程，把握高考节奏，提高实战能力。等到真正高考时，考生就习以为常了，就会处变不惊，应对自如。
建议考生在35-50分钟内完成选择、填空题，比较简单的题目在1-2分钟内完成，比较难的题目一般也不要超过5分钟，如果3分钟之内还没有找到思路，建议考生不要恋战，暂时绕开，等完成所有会做的题目后再回头攻克。后面的6道解答题中有3道比...
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高考备考辅导：高考复习重在自主学习
高考还有二十几天就要来了。有的考生容易紧张，甚至复习时手忙脚乱。北京市第十二中学高三年级主任郭燕红说，现阶段整体复习已经结束，考生要以自主学习为主，系统整理学习内容，回顾旧知识，查缺补漏。
考前二十多天，高考生的自主安排十分重要。课堂内容已经全部讲完了，剩下的时间基本是考生自主学习，老师答疑。郭燕红建议，考生不用再做新题目，只要系统地把各科目基础知识进行回顾整理即可。
考生可围绕科目的知识脉络整体梳理基础内容，重点记忆以前考试时经常遗忘或记错的知识点。对于一些理科常用公式、文科常识性内容，考生可重新整理一遍，既能加深印象又方便复习和查阅。
现阶段，考生可以围绕之前做过的试卷和各区模拟题消化复习。除查缺补漏外，考生还要注意总结审题和答题的方法，并做好各科目复习计划，避免顾此失彼。
最后这段复习时间，通过基础的巩固和答题方法的积累，大部分成绩中等或者中等偏下的考生，能在基础知识上收获较多。根据以往经验，很多考生能在考前一个月成绩上升50分左右。考生要多复习基础知识并注意灵活运用。
离考试越近，有的孩子就会越着急，担心时间不够、成绩离预期有差距、比去年分数线差得多等。这时，考生要放松心态，多跟班主任咨询、讨论。因为相比模拟考试分数与去年高考分数线的比较，成绩在区里的排名更能体现考生的实际情况。高考临近，考生不要把时间浪费在胡思乱想上。因为越想越不踏实，反而影响学习效果。考生要学会抓大放小，提高效率学习，并适当放松，踏踏实实根据计划走好每一步。
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