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2018年起取消福建省所有地方性加分项目，将规范高校各种特殊类型招生管理，各高校探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
记者从福建日前发布的《福建省“十三五”教育发展专项规划》中获悉，福建将从2018年起启动高考综合改革，取消福建省所有地方性加分项目。
规划提出，福建省将从整体推进各阶段教育考试招生制度改革。其中，将于2018年启动的高考综合改革中，计入高考总成绩的3门高中学业水平等级性考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长自主选择。高校根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法。
福建省还将建立更加公平规范的高招录取机制。改进高校招生录取模式，逐步推行按专业“一档多投”录取模式改革，增加学生和高校双向选择权。
2018年起取消福建省所有地方性加分项目，将规范高校各种特殊类型招生管理，各高校探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。到2021年，全面建立有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平的普通高校招生考试制度。
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高考地方性加分项目2018年减至35个
近日，记者了解到，教育部日前在介绍考试招生制度改革有关情况时表示，2018年地方性加分项目减至35个。
通过教育部方面的解说可以明确，全国性高考加分项目今年已按要求全部调减到位，地方性加分项目从2014年的95个减少到2018年的35个，减幅63%;高校自主招生进一步明晰试点定位，改革了考录方式和程序，有效选拔了学科特长和创新潜质的学生，实现了招生公平公正;2015年继续实施国家、地方、高校三个专项计划，录取贫困地区农村学生人数较2014年增长10.5%;2015年通过分类考试录取的学生占到高职招生计划数的50%;增加使用全国卷省份的任务基本完成。
同时，《教育规划纲要》发布五年来，高考改革按照既定部署，在多个层面和领域有序开展。在此期间，教育部发布了减少奖励性加分、完善扶持性加分，自主招生学校在高考后测试招生等文件，连续增加“985”和“211”高校在连片贫困地区的招生名额，部分省、市启动高中学业水平考试和学生综合素质评价。高职高专院校分类考试逐步展开，各省、市、自治区均采取多种方式和通道进行高职高专考试招生改革探索，为建立“文化素质+职业技能”的考试测评制度积累经验。
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