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2018江苏高考地理备考辅导：立足基础 提升能力 考出水平
作者简介：
李万龙，江苏省常州市第一中学副校长，中小学正高级教师，江苏省中学地理特级教师，全国优秀教师，“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象。
一、江苏高考地理试卷的特点
江苏高考地理试卷是单科自主命制的，有着鲜明的特点：
一是题量较大、覆盖面广。全国文综卷的地理部分主要有12道题组成，题量少，知识的覆盖面相对狭窄。江苏卷有30道试题，知识的覆盖面明显比全国卷要大，思维容量相比全国卷要低一些。
二是图像丰富，类型多样。江苏卷的选择题全以题组的形式呈现，每个题组都配有图像。综合题每道至少1个图像。全卷图像在30幅左右，量比较大。图像的类型特别丰富，最多的是各种专题地图，其中等值线图在地图中占比比较高。其次是各种统计图表和景观图。这充分彰显了图像是地理学科第二语言的特点。
三是直面乡土，贴近生活。如2015年的“江苏省的城市地价与人口”题、2016年的“江苏省的高铁与区域发展”题、2017年的“江苏省的粮食与人口”题等均直面江苏乡土地理。近几年试题中的微信红包、绿色出行、低碳社区的景观布置、2016年的寒潮等均贴近日常生活，充满生活气息，体现了“学习有用的地理”的理念。四是关注热点，材料新颖。江苏高考地理试卷从来不回避热点，比如2015年的一带一路、2016年的江苏高铁规划、2017年的雄安新区等均为时事热点，但题目所给出的材料新颖，图文结合，命题视角独特，具有鲜明的时代特点。
二、最后阶段备考策略
鉴于江苏地理试卷的上述特点，结合高中三年的教学安排和目前高三复习的现状，个人认为最后一阶段的地理备考应该注意以下三点：
(一)立足基础、梳理知识
由于江苏地理试卷知识覆盖面大，所以很有必要在最后阶段把高中地理的所有知识点认真梳理一遍，避免知识的遗漏。
鉴于江苏省使用了3个不同版本的地理教材，因此知识点的梳理就必须对照考试说明进行。
知识梳理最简单的办法，就是对考试说明的条文进行逐条通读，比如“旱涝、台风、寒潮、地震、泥石流发生的主要原因、危害和防治措施”，可以列一个表格。也可以把每一条考试说明都用概念地图或思维导图画出来，这样做更能加强对知识相互关系的理解。
但考试说明中也有一些条文比较笼统，比如“地球自转和公转的地理意义”，除了自转、公转的意义，如昼夜更替、地方时的差异、沿地表水平运动物体的偏向、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等基础知识外，要拓展到什么程度，比如太阳视运动及日出日落方位等知识要不要掌握，就要依靠老师的经验和对近年高考真题的研究来把握。
有经验的老师一般会帮助同学们梳理知识，同学们只要跟着老师走就可以了。
(二)总结思路，提升能力
高三最后阶段的地理教学，主要是综合训练和讲评，目的是在训练中提升同学们的能力，但经验告诉我们，有些同学却没有通过综合训练...
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2018年高考地理备考辅导
一、按专题归纳
在一轮的地理复习中，同学们对课本中的知识点有了比较全面的把握和了解。但是怎么才能运用到答题中，怎么提高技能，怎么对知识点进行查漏补缺，这就需要建立专题，也就是建立自己的知识体系网络。
关于地理专题和知识体系的建立，也给大家举个例子。
例1：人口与城市问题这个专题下，可以有的知识点是：人口增长与迁移、人口分布与影响因素、人口发展与人口问题、城市化特点与城市化问题、城市地域类型;
例2：自然资源与自然灾害这个专题下，可以归纳出现的知识点有：自然资源种类与分布、资源开发、利用及存在问题、资源与人类生产活动的关系、自然灾害的类别、分布及防御。
二、练题、记图
地理虽然是文科，但它可能是文科中偏理科的一门学科，很多文科的同学对地理甚是头大。
其实地理的复习思路跟数学颇有类似，练题刷题是非常重要的。平时备考练习时，同学们要采取“定型定时定量”的练习策略，即对重点题型定时高强度的训练，这样才能使学生在规定时间内迅速形成思路并完整作答。
高考的地理部分“无图不成题”，可是地理中的地图题却往往让很多同学丢分。
二轮复习阶段，要求同学们要努力记忆几类关键的地图，例如：区域图、等值线、统计图、分布图、示意图、关联图、变化曲线图、变式图等，自己多动手画几遍，摸清地图题目的出题思路。
三、审题与书写
要想答好地理题，首先做好审题工作。
如果题目有图表，先要对图表信息进行浏览观察，获取有效信息。之后，再审文字材料信息，找出审题干和问题中的关键词，比如如时间、地点、事件，对这些关键词进行提取分析。
以上这些都做好了，才能进行答题。
答题时，要迅速形成思路，注意保持逻辑清晰。
此外，书写也要注意，做到要点化、序号化、整洁化，平时的每一次考试都当成高考来书写，书写就不会在关键之时拖你的后腿。
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高考地理备考辅导：专题复习为载体 完善知识提能力
主讲教师：刘春
长春吉大附中实验学校高三地理组长，中学高级教师。长春市高中地理教学指导委员会专家组成员，东北三省地理学会理事，吉林省地理名师工作室成员，长春市地理名师工作室核心成员。长春市地理骨干教师，长春市优秀班主任、东北三省地理骨干教师。人民教育出版社新课程培训专家。长年从事新课程高考复习指导工作。
高考复习——地理
目前，距离今年的高考还有不到两个月的时间，各科也都在进行最后的冲刺复习，时间紧、任务重，是现在大部分同学的状态。那么，如何在这关键的时期，找到适合不同学科的复习方法，显得尤为重要。长春吉大附中实验学校高三地理组长刘春老师接受记者采访时说，针对地理学科，利用专题复习、夯实基础知识，是非常适宜的方法。
打破章节局限 构建完整知识网络
一轮复习主要目的是梳理知识，夯实基础;二轮复习是专题复习，目的是构建完整的知识网络，建立起各知识点的联系，提高解题能力。刘春认为，基于此，二轮复习可以从知识专题、能力专题两个方面学习。
知识专题的主要目的是检查自己是否有知识的遗漏点，同时构建起完整的知识网络。例如河流专题，同学们应该关注四大问题：如何认识河流(河流特征)?如何分析河流(河流的补给)?如何利用河流(水资源、水力、水运)?如何防治河流灾害(洪涝的原因及措施)?
进行二轮复习时不能再局限于章节的安排，要把所有必修、选修教材整合在一起复习。例如工业专题，既要关注必修二第四章工业区位选择，还要同时把必修三中第四章第二节区域工业化城市化和第五章第二节产业转移合并到一起复习，这样才能做到知识的融会贯通。
知识专题一方面同学们要整合知识，另一方面还要从解题的角度复习。关注某类知识在考试时可能会怎么考，例如气候专题，要总结气候特征如何描述，对比气候特点如何对比，分析气候成因如何分析等。
学会读“图” 总结规律
地理学科区别于其他学科的一大特点就是“图”。纵观历年高考，几乎每组题都以“图”为载体，无论是考查自然地理还是人文地理，无论是考查世界地理还是中国地理，无论是侧重考查知识还是侧重考查能力，都离不开“图”，所以读图能力就成为了一项学生必须掌握的能力。
读图能力专题主要包括等值线专题、统计图表专题、景观图、示意图专题等。在等值线专题，同学们要归纳总结出各种等值线的一般规律。学会“五读一分析”，即读数值、读延伸和递变、读疏密、读闭合，综合分析成因及影响。在统计图表专题，首先要总结统计图表的类型，包括坐标图(二维坐标图、三维坐标图、雷达图、风频图等)、柱状图、扇形图、饼状图、矩形图、表格等。然后要掌握各种统计图表的表达特点，能够准确读出相应数值。最后要注意绝对数据与相对数据的关系，即统计图表中的数据表示的是“量”还是“率”。
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刘春告诉记者...
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