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高考备考复习大体可分三个阶段：第一阶段基础复习;第二阶段专题复习;第三阶段综合复习。每一个阶段的复习方法与侧重点都各不相同，要求层层加深，因此，高三师生们在每一个阶段都应该有不同的复习方案，采用不同的方法和策略。下面从三个方面谈高考第二轮复习的措施与对策：一是高考第二轮复习的原则与措施;二是高考第二轮复习的方法与对策;三是高考第二轮复习应注意的事项与问题。
1、高考第二轮复习的原则与措施
要提高高考第二轮复习的质量和效率，应制定和实施好高考第二轮复习教学的指导思想、基本原则、教学策略、措施攻略。
1.1、 高考第二轮复习的指导思想。
高考第二轮专题复习是在第一轮的基础上，对高考知识进行巩固和强化，指导思想是“巩固、完善、综合、提高”。
(1)巩固。即巩固第一轮复习成果，把巩固“三基”放在首位，强化知识系统的记忆，适当引伸和拓展。
(2)完善。即通过专题复习，查漏补缺，进一步完善知识体系，建立知识方法，规律运用系统，并不断总结完善。
(3)综合。即在训练上减少单一知识与方法的训练，增强知识的连接点与交融点，增强题目的综合性和灵活性。
(4)提高。即适当加深和拓宽，提高学生的思维能力、概括能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。
1.2、高考第二轮复习应的基本原则。
(1)知识重组原则。①应该本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能。②应本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。③设计某一专题复习时，应先从讨论问题的思维主线入手，再进入主题内容分析。
(2)建立完整能力结构原则。①高考改革已经由“知识立意”向“能力立意”转变，并将继续深入下去。②教师和学生要善于发现和建立本学科的能力结构，教师在复习中要挖掘并潜移默化地传授给学生。③学科能力是通过试卷外显出来的，学生的练习与考试都要按照高考答卷要求，做到严谨、精练、准确。
(3)实际联系理论原则。①理论联系实际是任何一个学科复习的基本原则，在专题复习中要特别注意思维的逻辑次序。②第二轮的复习设计必须要有案例分析，特别是综合性试题的选材设计在这个阶段是必须加入的。③综合性试题的材料在现实生活中的确存在，教师要对材料进行处理，使其内容归结到各学科的领域内。
1.3、 高考第二轮复习的教学策略。
(1)第一轮复习的弱点。将第一轮基础复习中的薄弱环节、遗漏问题、没过关的内容等，再补充讲解和巩固练习，做好知识与方法的查漏、补缺、纠偏。
(2)教材体系中的重点。将教材中的重点章节、重要内容提炼出来简要讲解、深化拓展，使重点知识纲要化、网络化。
(3)高考试题中的热点。分析近年高考试题，选择高考题中的重点热点题型作为例题来讲解和作为习题来练习，使学生掌握高考命题的特点和规律，明确高考的重点和热点。
(4)基本方法...
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高考语病题主要考察六种语病类型，但掌握了这六种类型后并不能快速准确地诊断出一个句子是否存在语病。如果我们把平时做过的病句题和历年来高考病句题放在一起进行归类整理，不难发现一些规律性的东西，即绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位，就如同病人都有征象一样，只要能够切准这些关键点，在病句辨析题上抓分就不难了。
下面就以近几年高考中出现过的典型病句为例，谈谈在考场上如何快速识别病句。
一、关注并列短语
并列短语是高考容易设误的地方，因为并列短语往往使句子结构复杂化，让学生感觉到顾得了这头顾不了那头，往往容易导致语病。在看到并列短语时要从以下三方面入手进行分析，看有无设误。
1. 语序有无不当
[例1] 我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来分析问题，提出问题，解决问题。
分析 后面三个并列短语语序不当，应改为“提出问题，分析问题，解决问题”。
2. 种属关系有无不当
[例2] 在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
分析 “体育比赛”与后面所列举的比赛种属不搭配，“赛歌”不属于“体育比赛”。
3. 搭配有无不当
①并列短语充当句子的主语时，并列短语常常会和谓语、宾语不搭配
[例3] 她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。
分析 主语“歌声”与谓语部分搭配不当，改为“歌”。
②并列短语充当句子的谓语时，并列短语常常会和宾语搭配不当
[例4] 法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
分析 “羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。
③并列短语充当句子的宾语时，并列短语常常不能和谓语搭配
[例5] 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
分析 谓语“看到”和宾语“乡音”搭配不当，应在“那熟悉的可爱的乡音”前加上“听到了”。
④并列短语充当定语，往往和中心语不能搭配
[例6] 围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。
分析 优质化不能修饰“农户”。
⑤两组并列短语之间，往往不能构成对应关系
[例7] 由于各地、各部门的密切配合，共同努力，“菜篮子”工作取得显著成绩，实现了“菜篮子”产品由长期短缺、品种单调到品种丰富多样、供求基本平衡的历史性转折。
分析 “长期短缺，品种单调”与“品种丰富多样、供求基本平衡”不对称，应改为“供求基本平衡、品种丰富多样”。
二、关注介词连词(包括关联词)
介词和连词(包括关联词)虽然属...
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