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本文“2017浙江高考招生制度改革试点方案解读”由出国留学网高考考试网整理而出，希望能帮到你!
一、为什么改革选在浙江先行试点?
这次深化高校考试招生制度综合改革，由教育部统筹进行顶层设计，“选择有条件的省市”开展试点。改革试点之所以选择浙江，与我省高中课改和高考招生改革有良好基础有关。近些年来，我省进行的一系列比较成功的改革实践，为推进这次高考招生制度综合改革试点创造了条件。
1.我省已实施了多元化高考招生改革。2008年开始部分高考科目实行平时考，考生每科可参加2次考试，并自主选用考试成绩。2009年起实行高考分类考试，考生可自主选择考试类别。2011年起率先尝试三位一体招生，实行综合评价、择优录取。此外，我省平行志愿、高职提前招生、单考单招等改革均已有多年实践经验。
2.我省已在普通高中全面推行了学生选课和走班制教学。从2012年开始，我省实施深化普通高中课程改革。改革的重心是加强选修课建设，同时实行学分制、走班制和弹性学时等制度。这与这次高考招生改革推进学生和高校选择考试科目、实行高考必考科目与选考科目结合的思路完全一致。
3.我省已全面建立了普通高中学业水平考试制度。从2013年开始我省实施与课改相适应的普通高中学业水平考试。由考试招生机构按照高考要求组织管理。考试安排在标准化考点、考场进行;实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩;全科开考、一年2次，学生每科可自主选择参加2次考试，并选用其中一次成绩;成绩报告采用等级制。这为学考成绩纳入高考选拔评价体系提供了制度支撑。
4.我省已形成了比较完备的确保公平的制度体系。多年来，我省高校招生全面推行阳光工程，相继建立了严格的工作管理目标责任制、“三个一律”刚性计划管理制度、数据信息 “三备份、三分离”制度、政策加分“三级审核、三级公示”制度、高校综合素质测试的“三项机制四个制度”等，形成了考试招生各环节环环相扣的管理和监控体系。这些制度为全面深化高考综合改革提供了比较完备的公平制度保障。
此外，我省在前期已进行了扎实的高考招生改革准备。自2012年深化普通高中课程改革开始，我省就着手酝酿与之相配套的高考招生改革方案;按照教育部总体部署，我省从2013年7月正式开始研究新一轮高考招生制度综合改革试点方案，进行了比较充分的前期调研和准备;方案制订广泛听取各方面的意见建议，集思广益，不断完善。
二、改革贯穿的教育理念是什么?
我省这次设计高考招生制度综合改革试点方案，着力彰显选择性教育理念，以利于促进学生健康发展、利于高校科学选拔人才、利于维护社会公平公正。
好的教育，必然是在学生、学校不断选择中实现的。近几年，我省推行的深化高中课程改革已经贯彻了这一思想，并已取得明显成效。高考招生改革强调把更多选择权交给学生和学校，旨在实现教育改革从选课到选考的进一步推进。
在方案设计中，首先考虑是否有利于学生选择，是否有利于高校自主权扩大。通过学生学校的双向选择，促使招生公平从已有的程序公平、机会公平进一步走向内容公平。
三、改革主要想解决哪些问题?
高考招生改革受多方面因素影响，往往是“牵一发而动全身”，不可能一蹴而就。深化高考招生改革应是一个渐进的过程。本次改革近期主要致力于解决...
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2016年起宁夏将启动普高、高职及高考招生制度改革
记者从12日召开的宁夏回族自治区政府常务会议上了解到，宁夏将深化考试招生制度改革，从2016年起陆续启动实施区属高职院校分类考试招生、普通高中学业水平考试和高考综合改革。
自治区教育厅厅长郭虎说，宁夏将从明年起实施区内高职院校分类考试招生改革，中职毕业生报考高职院校实行“文化基础+职业技能”的评价方式，测试内容为语数英3科和自选职业技能项目;普通高中毕业生报考则实行“文化素质+职业适应性测试”，测试将使用普通高中学业水平考试语数外3科合格性考试成绩，以及理化生3科实验操作技能测试成绩等。
另外，从2017年开始，宁夏将实施普通高中学业水平考试制度，实行合格性考试和等级性考试，即语数外等8科文化课考试和理化生3科实验操作技能测试只设合格性考试，政史地等6科文化课考试设合格性考试和等级性考试。合格性考试分散安排在高中3年完成，等级性考试与普通高考同期安排，每年一次，成绩设ABCDE五等21级，每级分差3分。
在高考综合改革方面，宁夏将从2018年起统一高考科目为语数外3科，不分文理科，外语考试由每年度举行1次改为2次;取消全国高考统考的文、理科综合考试，高考总成绩由统一高考的语数外3科考试成绩和考生根据自身学科特长和高校招生录取对科目的要求，从政史地理化生6科中自主选择参加的高中学业水平等级性考试3个科目的等级成绩组成。
预计到2021年，宁夏将基本建立符合教育和人才成长规律的分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生制度。
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出国留学网高考频道讯 中共中央政治局召开会议审议《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，以下为详细信息：
中共中央政治局8月29日召开会议，审议通过了《深化党的建设制度改革实施方案》、《中央管理企业负责人薪酬制度改革方案》、《关于合理确定并严格规范中央企业负责人履职待遇、业务支出的意见》、《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。中共中央总书记习近平主持会议。
会议指出，党的建设制度改革，必须把握好正确政治方向，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。要紧紧围绕提高党科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革，更好团结带领全国各族人民实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
会议强调，党的组织制度改革，重点是坚持和完善民主集中制、严格党内生活，进一步健全和完善党内民主制度体系。干部人事制度改革，要在完善科学有效的选人用人机制上下功夫，通过制度改革和严格执行制度，解决长期存在的老大难问题，使各方面优秀干部充分涌现。党的基层组织建设制度改革，着力点是使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒，党的组织、党的工作要做到全覆盖，让党的旗帜在每一个基层阵地上都高高飘扬起来。要加强党员队伍教育管理和服务，确保进口严、出口畅、管得好、作用大。要完善人才工作领导体制和工作格局，形成具有国际竞争力的人才制度优势，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。
会议指出，考试招生制度是国家基本教育制度，是人才培养的枢纽环节，关系到国家发展大计，关系每一个家庭的切身利益，关系亿万青少年学生前途命运。改革开放以来，我国教育考试招生制度不断改进，为学生成长、国家选才、社会公平作出了重要贡献。深化考试招生制度改革，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，认真总结经验，突出问题导向，回应社会关切，进一步促进教育公平、提高选拔水平，培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人。要通过深化改革，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。要改进招生计划分配方式，提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加农村学生上重点高校人数，完善中小学招生办法破解择校难题。要改革考试形式和内容，完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，加快推进高职院校分类考试，深化高考考试内容改革。要改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生，完善高校招生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习通道。要改革监督管理机制，加大违规查处力度。要统筹规划，试点先行，分步实施，有序推进。
会议要求，中央有关部门、各级党委和政府要加强组织领导。教育部等有关部门要抓紧研究制定配套文件，积极稳妥推进改革。要充分考虑教育的周期性，提前公布考试招生制度改革实施方案。要及时研究解决改革中遇到的新情况新问题，不断总结经验、完善措施，逐步推广。
会议还研究了其他事项。
...05-08
社会各界高度关注的高考改革方案，今年将有新动静了。昨日，教育部网站公布日前已印发的《教育部2012年工作要点》（以下简称“通知”），其中明确提出，今年将积极稳妥推进考试招生制度改革，研究高考改革并制定发布改革方案，规范高校自主选拔录取改革，规范高考加分。然而，对于高考改革的图线路和时间表，通知中并未明确涉及。
“高考改革”的字样，出现在通知中的“深化改革，完善教育事业科学发展的体制机制”一节。但通知中仅提到一句：积极稳妥推进考试招生制度改革。研究高考改革重大问题，制定发布改革方案，指导各地根据实际探索本地区高考改革。
自主招生改革、人才多元选拔等教改关键词也屡有提及。通知明确，规范高校自主选拔录取改革，逐步扩大改革试点范围。清理规范高考加分。开展高等职业教育入学考试由省（区、市）组织的试点，完善“知识加技能”的考核办法，扩大示范高职单招、对口招生规模。指导高中新课程省份探索高考与高中学业水平考试和学生综合素质评价相结合的综合评价方式。指导高校试点学院和条件成熟的中外合作办学机构探索人才选拔方式。制订高校面向贫困地区实施定向就业招生工作方案，探索完善定向录取等多元录取方式。深化硕士研究生招生改革，修订推免工作管理办法。推进博士研究生招生改革，进一步扩大高校和导师自主权，完善博士生联合培养机制，建立中期分流名额补偿机制。
■专家解读
高考作为关系千家万户切身利益的一项考试制度，其一举一动时刻牵动着社会的神经。在此次教育部印发的通知中提出，今年将“研究高考改革重大问题，制定发布改革方案”，这无疑成为通知中最受关注的亮点。
关于高考改革，社会各界期盼呼吁了十几年。事实上，按照教育部去年的工作部署，高考改革方案原本应在2011年出台，然而，直至去年底，方案一直难产，至今仍是未完成的任务。那么，今年高考方案能如期出台吗？高考改革的方向、时间表和路线图是什么？昨日，记者就此问题采访了教育专家。
方案今年能否出台？国家总体框架不突破，很难有具体举措；这次纳入年度工作计划，很可能只是指引性方案
“高考改革这几年一直都在谈，可谓势在必行，但这个问题极其敏感，教育部这次也并没有明确的指引性内容。”对于教育部提出今年制定出台高考改革方案，华南师范大学教育科学学院院长卢晓中持谨慎乐观态度。卢晓中认为，在高考改革中，教育部的态度和顶层设计至关重要。在国家总体大框架没有根本突破下，各地实际很难有具体的改革措施。
省教育考试院有关人士透露，围绕高考改革问题，教育部已经成立了体改委作为专门的牵头机构，并已组织过各省市教育考试部门进行座谈，但该人士拒绝透露座谈的内容和方案。
“高考改革方案从去年年初说到年尾一直不见动静，今年能否如期出台也值得期待。”卢晓中认为，这次教育部将高考改革纳入年度工作计划，很有可能只是指引性方案。
高考改革为何难产？改革由教育行政部门主导，却又要求其放权，是高考改革举步维艰的关键
高考改革方案为何迟迟不出台？21世纪教育研究院副院长熊丙奇在博客中专门撰文指出，按照国家《中长期教育和改革规划纲要（2010-2020）》对高考改革的描述，制订具体方案，难度并不大。最大的难度在于政府部门是否自甘于宏观管理，推进“...
2月29日，全国“两会”前夕，山东省公布了普通高校考试招生制度改革的六条新政策，“从2014年起，逐步统一各批次录取控制分数线”和“2014年允许非户籍考生在我省参加高考”被放在最后两条，但也引发了最多的关注。从2004年以来大力推进素质教育和外来工子女入学上的平权，到现在的高考招生制度改革，山东的教育平权已步入扫清最后一道路障的阶段。
山东省允许非户籍考生2014年在本地参加高考的政策发布后，济南一中的高一学生吴修远不用再迁户口了。他的老家在浙江玉环，父母在济南做生意。这个政策能让他们家保住远在老家农村的一点土地。
而对来自黑龙江齐齐哈尔的高一学生邵冰来说，两年之后她将多一个选择———回老家可以享受更低的分数线，留在山东更熟悉考试的题型和内容。她的父亲是电焊工，母亲是美容师，事实上当年父母没有带她回乡就是“看重山东更为优质的教育环境”。
据报道，2010年，进城务工人员随迁子女在流入地小学和初中就学的人数已达到997 .1万。其中，在公办小学和初中就读的分别占77%和80%.
山东为何能够先人一步抛出这项政策?从2004年以来山东大力推进素质教育和外来工子女入学上的平权，到现在的高考招生制度改革，山东的教育平权已步入扫清最后一道路障的阶段。
统一分数线
2月29日，全国“两会”前夕，山东省公布了普通高校考试招生制度改革的六条新政策，“从2014年起，逐步统一各批次录取控制分数线”和“2014年允许非户籍考生在我省参加高考”被放在最后两条，但也引发了最多的关注。
“允许省内高中段有完整学习经历的非户籍考生就地报名参加高考，并与我省考生享受同等的录取政策，一定程度上有倒逼省内统一录取分数线，打破省内高考户籍限制的用意。”山东省教育厅相关人士说，这涉及到山东省内高招领域的一项特殊政策，“它导致了山东省高考取消省内各县市户籍限制，甚至比取消省外户籍限制还要困难”。
从上世纪90年代以来，山东省逐渐成为全国唯一执行高考多条录取分数线的省份。2003年，山东省对高考录取分数线划定进行了重大调整，在原来每市1条线、全省18条线的基础上，压缩到全省8条分数线，分数线差原则上控制在40分之内。“这是当初为了避免各地市竞争录取指标，就按地市而非全省统一的分数线来分配指标，为推广素质教育制造空间。”省教育厅人士说。
而2004年以来，山东省高考录取从本科二批起执行“三条线”政策，即副省级城市济南和计划单列市青岛执行一条线;有市属大学的市统一划一条分数线;其他市一条分数线。省市分数线差原则上控制在20分之内，称为济青线、市属线和省招线。比如济南、青岛两地考生参加高考录取时，本科二批线、本科三批线和专科一批线都比省招线低20分，这也成为山东高考放开省内户籍限制的最大障碍。
“如果山东放开高考的户籍限制，最可能带来的还不是外省人口迁移的压力，而是省内农村地区的大批考生向青岛和济南两地流动，所以录取控制线的统一将与高考户籍限制的改革同步进行。”山东大学高等教育研究中心副主任刘志业分析，“而伴随着济南和青岛两地高考省内录取优惠政策的消失，加上这两地又集中了山东省最多的外来人口，可能会挤占本地考生的录取指标，这两地的新政策的落实将最为关键。”
“目前，这项改革没有明确的时间表。”山东省教育厅人士表示，“如何统一各批次分数线也悬而未决。”
而为了...
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