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2017高考文综各科复习指导
1.首先对16年课标一高考文综作一下分析，凭借多年对课标卷一的调研，相对于往年，今年文综难度较往年有所降低，这与扩大全国卷使用省份有密切关系，地理和政治没有考计算题，题目的设问也较为直白，为考生提供了更多的思考作答时间，但根据今年的阅卷情况来看，分数普遍不理想，这也反映了山东考生对全国卷的不适应，根据媒体披露的考生分数来看今年的文综最高分不会超过240，考生的得分普遍较低，过200分都很困难。这相对与以往的山东卷，得分下降的很厉害，这也是今年山东分数线较低的主要原因。与山东卷相比，全国卷更加灵活，源于考纲课标，却又高于考纲课标，对考生的能力要求极高，以往那些靠死记硬背的方法已经不适应新的形势发展需要，所以在下一步的复习中，一定要转变观念，以新的复习方法去面对未来的考试，以期取得好的成绩。
2.下面对16年文综卷做出以下分析
第一部分 地理
客观题
1-3 考察必修2系列人文地理 产业转移 可持续发展
4-6 人文地理 城市规划 人口 可持续发展
7-9 考察自然地理 海岸线 河流 水文
10-11 自然地理 山地垂直地域分异
主观题
36 中国地理 以广西茉莉花为载体 37世界地理 以堪察加半岛为背景 考察高中地理综合知识以及对题目的理解 涉及 气候 水文 地形 可持续发展人文地理要素
选考题 较为常规 自然灾害为地质灾害
第二部分 政治
客观题
依然是4个经济3个政治1个文化4个哲学 未涉及计算题 有图表题 漫画题 推理题
主观题
考察国际关系 经济发展的影响 价值观 文化和民族精神
发言提纲
第三部分 历史
客观题
古代 近代 现代 政治经济文化 合理分配
有图画 图表
主观题
晚晴近代人口问题
小论文为政治制度建设
选修为官职改革
越南战争与中国
从以上分析来看，2017年高考命题基本稳定，重要考察基础主干，但对考生材料阅读能力，分析问题能力，语言组织能力，考场应试能力，心理素质能力要求较大，考生要在150分钟时间里，完成大量思考作答，对于一般考生而言，是个不晓得挑战，同时在全国卷子，经常有新材料，这是考生没有接触过的东西，是一种新的概念，新观点，新历史，新题型，新设问，指向不明确，模棱两可以及超纲问题(特别是历史政治)。考生对这类问题通常会感到头痛，无从下手。所以对全国卷的复读调整还有待加强。
2017年高考复习建议：
1.注重基础，基础不牢，地动山摇。特别是教材的主干知识，一定要熟记，细枝末节可以熟读，有点印象即可。
2.延伸课本知识，平时注重文科逻辑思维能力训练，拓展课外知识，多了解时事政策，关注周年大事件。
3.多做题目，特别是思维层次高的题目，要多做，多想，多反思。保持良好的...
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2016年高考政治考点预测：二胎、反腐
2016年高考考什么?记者从刚刚结束的江苏省高中思想政治骨干教师培训上了解到，2016年高考政治科目可能要考到不少热点。具体会考到什么?记者邀请一线的老师“缩小”范围。
2016年政治怎么考?
客观题拼数量，主观题拼深度
11月2日6日，江苏省高中思想政治骨干教师培训在扬州大学举行。记者打探到，这次培训中也透露出不少2016年高考政治科目可能会考的内容。
“虽然2016年的高考模式不变，但是考试的具体内容上，透露出了一些信号。”会上，扬州市骨干教师、江苏省仪征中学政治教研组组长鞠军告诉记者，“专家们认为，江苏政治高考客观性试题，单个试题的知识点相当单一。通过量的增加，客观题考查涉及的知识面将更广，考核内容也更多。”
他还表示，高考政治主观性试题单个考查比较深，考查的知识面相对较宽，由于卷面和答题时间的限制，考查所涉及的知识又不易太宽泛。因此，考核内容不宜过多，侧重于知识的深度。这些，都是2016年高考政治的出题趋势。
2016年政治考什么?
阶梯电价、二胎、反腐都有可能
在时政知识点考查方面，专家们根据近几年高考特点，也给出了建议。
“大家复习备考过程中，要着重关注十八届五中全会、江苏省内重大时事、科技有关的大事件以及国际重大时事。”鞠军建议，“一是重视客观题的训练。客观题总分一共分值66分，占有较大比重。因此，一轮复习要注意夯实基础，通过专项训练提高选择题的正确率。二是注重时政积累，尤其关注省内，比如南京市阶梯电价、阶梯水价等与民生有关的问题;十八届五中全会相关政策，如放开二胎生育，可以尝试自己命题，把时政与理论知识结合起来，而不是纯粹死记硬背时政材料。三是关注近几年特别是近两年江苏高考考试大纲，吸取专家建议，弄清楚最近几年的考点分布，如有些知识点哪一年考了，怎么考的，既增强复习的针对性和有效性，又能引起学生重视。”
他认为，全面放开二胎、反腐等政治热点，应成为同学们思考的重点。“多读一些评论文章，从多个角度去理解，结合所学知识来判断，提前做好准备。”
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2016高考文综备考策略
高三不仅是对旧知识的回顾、重复训练，也是对所有知识的一个综合、串联应用。数学就像是一条环环相扣的铁链，每个知识点就像铁链上那一节节铁环，每一次的作业、测验都是在检验“铁环”是否符合标准。
高考文科综合对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝，要一遍遍地看。历史好几本书不可能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于啃书本，有几点建议：
(1)抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。
(2)不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生。
(3)注意整理笔记，抄录书里。如果没有单独的历史和地理、政治笔记本，可以把笔记记到书里，方便和课本知识紧密联系。把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。
(4)分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。
高考文综肯定也是紧贴时事热点的，但是万变不离其宗，文综的学习必须紧紧围绕着课本，因为文综的出题面很大，书中每一个角落都有可能考到，这就要求文科学生在平时的复习过程中仔细做好笔记，不放过任何一个细小的知识点。除此之外，还要掌握每一个知识点的背景，每一个知识点与全书其他知识点间的联系。最好能够构建自己的知识体系，将各个知识点纳入自己构建的体系中，这才算吃透课本。
高考文综复习方法点拨：把知识点串联在一起
文科是有很多知识点，但知识点之间是相互联系的，而这种联系是很多样的，可以根据专题，也可以根据逻辑有意识地把知识点串联在一起，把知识系统化，这点对于学习历史和政治是非常有用的。地理学习要习惯看图，每天抽出时间有目的、有计划地熟悉地图。
对文科生来说，一定不能死背，要理解知识点背后深刻的含义，把它们融汇在一起。要学会自己去归纳总结，根据当年的热点来辐射全书的知识点，比如今年高考教育是热点，看书中每一章节哪些东西涉及到教育，自己把它归纳整理出来，如果考试考到教育，就可以很快检索出知识点了。
对于做题，要做有质量的题目，不要陷于题海战术，那样会很低效。另外，很多同学都知道要整理错题，更重要的是整理出来后要去思考自己到底错在哪里，这种错误一定要总结出来，不是说会了某一道题目就可以了，要反复挖掘、举一反三，找出自己的思维误区所在，把题目吃透。
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高三紧张的生活来了，那么刚读高三的考生要注意什么呢?出国留学网高考频道小编为大家提供高三新生必须掌握的五种高考地图题型，希望大家认真对待!
高考地理五种题型盘点
很多学生做完题后，没有反思、没有总结，这样一来，一直到高考都是被动的学习，很难取得进步，因为没有做到知己知彼。
关于高考，老师称：“每种题型都有其固有的知识点展现形式，因此学生在备考的时候，应该留意一下每科的考题都涉及到了哪些题型。如果把题型归纳全了，知识点展现形式掌握了，那么答题规律也就成为你掌控的对象了。”
liuxue86老师以地理学科为例，将高考全部的解答题题型以及涉及到的知识点归纳如下：
1、区位条件分析型解答题
题型：评价区位选择是否合理、判断影响区位布局的主导因素、分析区位因素的发展变化、评价地理事物的区位条件。
2、分布规律应用型解答题
题型：利用太阳辐射分布推导地理、气压带和风带分布规律的应用、世界气温水平分布规律、运用气候类型的分布规律分析地理现象、利用洋流分布规律解释地理问题、结合版块分布解释地理问题。
3、区域综合分析型解答题
题型：以区域为载体考查地球的基础知识、以区域为基础考查地理分布规律、通过区域资料考查区域特征、对比两地区域特征的异同、分析区域发展存在的问题及对策。
4、基本技能型解答题
题型：以地图为载体考查地图基本要素、以图表为载体考查统计和计算、设计研究性情境考查实践技能。
5、与现实问题综合的解答题
题型：提供新材料考查循环经济、创设新情境考查人口城市化、探讨区域环境以及整治措施、考查区域自然资源综合开发、结合当地热点问题考查，例如北京道路交通拥堵问题。
以上liuxue86老师总结的高考地理题型和涉及到的知识点总结，其它的学科也可以用相似的方法进行归纳。通过以上归纳可以看出，知识点是有限的，题型也是由一定的规律性，所以，老师认为，完全没有必要把自己投入到题海中，那样的话会迷失了方向，同时自己也会被淹没。
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高考文综答题技巧：避免大段落式的表述
高考前的最后几天，政治、历史、地理三门学科的复习不应再以寻求新知识为主，而应将主要精力放在保持做题感觉、做题节奏和总结答题要领等方面。高考答题时建议：
1.力求“形”似。即根据题目设问写“题头”，根据教材特点确定政治、经济、思想等答题内容，根据文明史观、整体史观、现代化史观等提升答题层次。具体作答时，要多挖坑、少掘井，不求专业、深度，但求全面、广度，并以要点化、序列化的形式呈现答案，尽量避免大段落式的表述。
2.力求“神”似。即做到史论结合。学生可以提取材料信息进行词、句的重组和串联，以构建“史”;再仿效教材中单元或课的名称、本课要旨或阶段特征的归纳方式，针对材料提供的价值观、史观等，以构建“论”。
3.力求规范。即运用历史语言规范表述，且说明、论证清晰准确。学生可以对“概括”“分析”“说明”“评述”和“原因”“变化或特点或趋势”“影响或启示”等进行合理建模，或者如语文作文一样，寻找对自己最有启发的范文，以期在高考中进行仿写。一方面是为了节约高考答题时间，另一方面是为了规范答题，最大限度地拿分。
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2015高考文综冲刺：把握平衡 重点突破
文综 把握平衡 重点突破
由于时间短、题量大，综合科目的考试中正确的答题策略和节奏显得格外重要。老师们认为，在文综考试中，政、史、地三科目分值都是100分，但是各学科特点不同，占用时间、学习方式有差异，所以一定要根据个人情况，找准自己的弱势科目，对症下药，重点突破，避免主次不分、效率过低的情况。
历史：郑州一中高三文综备课组长张玉锋总结说，历史科的复习主要在于“突出主干，回归课本，夯实基础，强化技巧”，历史试题关注现实，常用周年纪念的社会热点问题为载体隐性切入，复习时要以热点问题为切入点，梳理历史知识，不能离开教材知识，空谈热点。省实验中学高三文综备课组长刘向锋建议，要认真研究近两年来的课标一卷和二卷选择题部分，领悟材料的逻辑层次，准确鉴别命题人设置干扰项的常用方法。
政治：郑州外国语学校高三政治备课组长李耀表示，备考时间有限，要精炼试题，善于归纳不同类别的背景材料，总结不同题型的解题思路和技巧，明确设问方式及其解答思路。“四选二组合型的选择题仍占绝对优势，应注意技巧方法的运用以便节省时间。主观题尤其是哲学偏重小角度命题，要注意知识复习的精细化。”郑州一中高三政治备课组长苗秋玲分析道。
地理：“高考试卷不是单纯的知识呈现，而是重在考查学生对知识的分析和运用能力。”郑州外国语学校地理教研组长张伟利说，“昼夜长短的变化、大气环流、气候的形成、特征和分布、地形、河流、农业、工业”等重现率较高的考点要采用多种形式构建小专题，全面复习、拓展提升并且会灵活应用。郑州一中高三地理备课组长王丽娟还建议，学生要关注与地理有关的时政热点和热门话题，运用地理思维方式给这些热点问题以合理专业的解释。
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高考文综第三轮复习：抓核心知识点 构建知识网络
高考已进入倒计时，不少考生对最后阶段如何提升文科综合成绩很困惑记者走访城区多位教师，教师们称，此阶段，大部分学生已有比较扎实的基础知识，但这与应对高考知识基础和能力立意的要求还有一定距离。因此，后期复习要注重培养自己的知识迁移、应用、创新能力。
政治：透析时政热点增强知识应用
“理清思路，忙而不乱;重视课本，查漏补缺;规范训练，反思提升。”渭南高级中学政治教师校建伟称，考纲和教材是后期复习最重要的依据，考生要好好利用自己列的知识结构图，特别是对于重点内容的基础知识要熟练掌握。
他建议，可以对相关试题举一反三，变换条件，看看答案会有哪些相同、哪些不同，反复体会命题人的意图、思路、方法，对试题反复联系、比较，找规律，找方法。
渭南市瑞泉中学政治教师吝延菊称，最后阶段，要以主干知识复习为突破口，以教材的重要概念、基本理论观点和重要原理为突破口，关注社会热点。结合《考纲》规定的考点，以课本为依据，让学生在理解的基础上，围绕新问题、新情境，重新整合课本知识，结合热点专题对主干知识开展“立体式”复习。
“今年要特别关注‘依法治国’、‘两会’热点、聚焦‘三农’、环境治理、简政放权、反腐倡廉、道德模范、核心价值观等，透析时政热点，增强知识的应用性。”渭南市杜桥中学高三地理教师田国宁建议，在答题时要运用时政语言，提升整个答案的层次。
地理：一手抓基础一手提能力
“此阶段，地理学科要以重点章节提升为主线，目的是查漏补缺;最后阶段，还要注重解题技巧，来提高成绩。”4月16日，渭南市杜桥中学高三地理教师唐俊说，地理学科的知识板块较多，学生要深挖重点专题，解题前要有意梳理该题考查的知识点(一般考题都关联3-5个知识点)。如果一道题做错了，一定要找到出错的知识点，那就证明这个知识点有问题，反复补漏，解题时知识性错误就会减少。
渭南市瑞泉中学地理教师朱金凤介绍，这个阶段的专题训练，要抓住主干知识和高频考点，通过训练不断优化和完善知识体系和思维程序。“地球运动专题，人地关系专题、区域地理专题、地理图表专题，我个人更注重这四大模块，把这些知识点串联起来建立重点知识网络再延伸。”朱金凤说，考生要灵活运用地理知识、原理、规律对不同区域的地理现象、地理问题进行分析、探究。在日常训练中，要注重自己图文转换、图图转换，以及通过图表综合分析、归纳提炼地理信息等能力的训练。
教师们建议，不要忘了回归教材，抓住基础，防止知识回生，出现知识漏洞。只有一手抓基础，一手提能力，才能在高考考场上左右逢源，旗开得胜。
历史：建“点、线、面、网”立体式知识体系
“要以教材为本，时空结合，划分历史阶段，在特定的历史阶段把教材零散的知识点串线结网，建构起清晰细致的通史脉络和体系。”渭南高级中学历史教师惠军利建议，最后阶段，考生一定要关注热点问题与主干知识的联系。例如：中国古代思想文化内容与主流价值观尤其是符合社会主义核心价值观的结合、思考;结合世界反法西斯战争、抗日战争胜利70周年，关注国共合作为世...
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