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大家做好准备迎接考试了吗?出国留学网诚意整理“2017成人高考英语复习指导：语法资料”，欢迎广大考生前来学习。
一般现在时的被动语态：
承受者+be{is/am/are +done(过去分词)by+执行者。
E.g.：Many schools are built(done)every year in the city.
note：{地点状语，时间状语一般都放在句末;in the city 特指其中be的使用取决于主语的单复形式。
A lot of修饰可数和不可数名词;
Many修饰可数名词;
Mach修饰不可数名词。
主动：They all read(原形)English every day.
被动：English read (过去分词)by all of them every day.
主动：Mother often scolds me.
被动：I am often scolded by mother. 一般过去式的被动语态：
承受者+be{was/were +done(过去分词)by+执行者(不明确可省略)。
E.g.：主动：He repaired his bike yesterday.
被动：His bike was repaired by him yesterday.
主动：Children cleaned many streets last Sunday.
被动：Many streets were cleaned by children last Sunday. 现在进行时的被动语态：
承受者+be{is/am/are being(现在分词)done by+执行者(不明确可省略)。
E.g. ：主动：He is writing his composition.
被动：His composition is being written by him.
Note：write/wrote/wtitten
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2017年成人高考报名时间
大家做好准备迎接考试了吗?出国留学网诚意整理“2017成人高考英语复习指导：不规则动词表”，欢迎广大考生前来学习。
动词原形 | 过去时 | 过去分词 | 现在分词 | （备注） |
say | said | said | saying |
|
teach | taught | taught | teaching |
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catch | caught | caught | catching |
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send | sent | sent | sending |
|
bend | bent | bent | bending |
|
see | saw |
大家做好准备迎接考试了吗?出国留学网诚意整理“2017成人高考英语复习指导：物主代词”，欢迎广大考生前来学习。
物主代词
一、表示人的物主代词用my， our， your， his， her和their，指无生命的东西用its(但指国家时一般用she或her)，它们在句中作定语
二、名词型物主代词能作表语(It’s theirs)、主语(Mine is there)、宾语(I don’t like hers)，与of连用可以作定语(the food of theirs)。
三、同步练习
1) A scientist bases its [A] work on hypotheses that [B] have been checked [C] through careful [D] experimentation.
2) Crude rubber is an [A] elastic(有弹性的) solid with a specific gravity of 0.911 and a refractive index(折射率) of 1.591， though it [B] composition varies with different latexes(橡浆) as well as [C] with the way it is prepared [D] at the plantation.
3) Manufacturers [A] of consumer goods [B] often change [C] the styles of them [D] products.
四、例题解析
1) A错。 改为his.
2) B错。 改为its.
3) D错。 改为their.
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2017年成人高考考试时间
大家做好准备迎接考试了吗?出国留学网成人高考栏目诚意整理“2017成人高考英语复习指导：人称代词”，欢迎广大考生前来学习。
人称代词
一、主格人称代词有I， we， you， he， she， they， it，主格人称代词就是在句中充当主语和表语的代词
二、宾格人称代词有me， us， you， him， her， them， it，宾格人称代词即在句中充当宾语(含介词宾语)的代词
三、同步练习
1) Archibald Motley’s artistic talent [A] was apparent [B] by the time him [C] enrolled [D] in high school.
2) Legends often contain an element [A] of fact， but [B] sometimes it is [C] totally [D] untrue.
3) Unlike [A] road vehicles， Hovercrafts have no physical [B] contact with the surface over which [C] them [D] travel.
4) Let you and I [A] promise that we shall always [B] dare to do [C] what is [D] right.
5) Most of we [A] know that conductors direct their orchestras with a baton， but how many [B] are aware that [C] they also direct with their faces， hands [D] ， and shoulders?
四、例题解析
1) C错。him是宾格，而此处却需要作主语的人称代词，故应将him改为主格he.
2) C错。 改为they are.C处代替的是“Legends”而不是“an element”。
3) D错。them也是宾格，应改用主格they，作定语从句中的主语，谓语为travel.
4) A错。 改为me.
5) A错。改为宾格us，因为前面是介词of，us作其宾语，故用宾格。
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高考英语考前三大注意事项
第一，进入考场坐到座位后应该做什么?
大家都有体会，在自己的教室里考试比较亲切自然，心理很安详，发挥也正常。可是，大型考试都讲究回避原则：考生要集中在固定地点编号，由专人来监考。大多数考生都得面临新的考试环境和参考伙伴，如何适应新的考场是关系到正常发挥的大事。所以，熟悉考场是必不可少的。一是把陌生的考场定位在自己过去熟悉的学习环境里，能够让自己心境轻松地去迎考。第二可以让你第二天不必手忙脚乱地打听考场在哪里。
熟悉考场的技巧。如果座位是临窗的，可以想象考试时光线明亮，通风透气，保持清醒的头脑。在中间，想象着众星捧月，独树一帜。前排也不差，想象着独占鳌头、高中就够了;后排也不必心虚，你可是真正的忘者殿后，最精彩的压轴就靠你了。
尽量地鼓起自己必胜的信心，尽量化不利的环境为熟悉有利的环境。这样你就可以不急不躁地答题了。
第二，等待发卷时应该做些什么?
提早15分钟进入考场，看一看教室四周，熟悉一下陌生的环境。坐在座位上，尽快进入角色;不再考虑成败、得失;调整一下迎战姿态：文具摆好，眼镜摘下擦一擦，证件放在桌角，以便老师检验。把这些动作权当考前稳定情绪的“心灵体操”。
在进入考场后等待发卷的时间里，如果考生心理高度紧张，不妨做做考场镇静操：先缓缓地吸气，意想着吸进的空气经鼻腔，一直到小腹内，在吸气的同时，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停顿，然后小腹回收，意想着小腹内的空气再经腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地均匀地从口中呼出。呼气的同时，心中默念次数“1……”;第二次仍重复上述过程，与此同时心中默“2……”。如此反复做10次左右，时间约为1分钟。情绪就会镇静自若。
第三，拿到考卷后5分钟内应怎么做?
拿到考卷后5分钟内一般不允许答题，考生应先在规定的地方写好姓名和准考证号、考试号。然后对试卷作整体观察，看看这份试卷的名称是否正确、共多少页、页码顺序有无错误、每一页卷面是否清晰、完整，同时听好监考老师的要求(有时监考老师还会宣读更正错误试题)。这样做的好处是可以及时发现试卷错误，如发现这种情况可尽早调换，避免不必要的损失。然后整体认读试卷：试卷分几个部分，总题量是多少，有哪几种题型等等。对全卷作了整体把握，以便尽早定下作战方案：对全卷各部分的难易程度和所需时间作一大致匡估，做到心中有数，以便灵活应答各题。
另外这样做在心理上也有积极作用，因为一般来说考卷的结构、题型、题量与《考试说明》是一致的，当看到这些形式完全与预料的一致时，自己的情绪就初步稳定下来了。反之，舍不得花这段时间，一开始就埋头对具体题目作解答思考，正式开始答题后难免会出现时间分配不当、忙中出错、顾此失彼的现象。
对全卷作整体感知后，重点看一两题比较容易的甚至一望便知结论或一看就能肯定答得出来的题目，看着这些题目，自己的情绪便会进一步稳定下来，紧张情绪也就消除了，这样，答好全卷的信心就树立起来了。这时切忌把注意力集中在生题难题上，否则会越看越紧张，越看越没信心，答好考卷的心情就没有了。针对试卷，积极的进行心理暗示。“我今天状...
英语：背点名句学会推理
相信语感
一般情况下，最难的阅读是最后一篇，也有部分难题出现在前面的阅读题中。不要纠缠于难题，先跳过。着重做好容易的题目，突破主旨大意和推断题，了解不同体裁主旨的归纳方法。最后，未做的难题可以凭语感和第一感觉选答案。
而完形填空题，读懂是关键。要立意语篇，把握线索和盯紧过渡词。
敢于放弃
听力最容易出错的是前5道题，因为考生情绪紧张，再加上前5道题只听一遍。提醒考生，这几道题没听清不要紧张，也不要花时间纠缠，首先放弃，最后凭印象猜一个即可，不要影响后面的听力得分。
学会推理
改错题一定要按要求做，注意答题规范和错点分布。注意：不可能出现两个地方改同样一个词。如果是这样，肯定其中有一个做错了。
记点名句
写作部分得分容易、得高分难。审题时，要注意题目中的时态;其次要审人称，看清题目要求用第几人称写作;第三，要看要求的写作体裁，是书信还是议论文等;最后要看清要点，写作中要全部涉及，不要漏点。
答全要点，语法基本正确，还不够，还要把中学英语中的高级词汇、句型、从句和特殊语法现象巧妙地贯穿文中，灵活使用关联词和过渡语才能得高分。
考前可以死记硬背一些经典语句，如万能语句、经典短语，或者同一个语句的不同说法等，这些便于在做写作中形成亮点，给作文增分。
阅读听力天天不断
最后几天要合理安排英语复习时间，理科生每天2小时左右，文科生1小时到1.5小时。要注意以下五个方面：
第一、考生这几天不要再做偏题、难题、怪题，应该抓重点语法项，把做过的试卷拿出来，将每个试卷的错题仔细看一遍，同时再将语法点系统地梳理。还要抓热点和高频考点，如时态语态、非谓语动词、从句等，注重解题方法和技巧，忌脱离语境、中文思维、定势答题。
第二、每天都要坚持阅读，培养语感，读课文、读阅读题目都可以。
第三、每天要坚持练习听力15分钟左右，营造一种熟悉感，形成条件反射。
第四、在写作方面，将近五年的高考作文题材，要细细分析一遍，找出其规律性的东西。
第五、因词汇掌握有限影响理解的考生，建议除了突击考纲词汇外，还可建议将近五年的高考阅读中出现频率高的生词熟记其意。
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考情动态分析
书面表达(高考25-30分)宗旨是测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的知识和掌握的技能进行思想交流。他不仅能测试出考生的词汇量、语法、书法等方面的能力，更能测试出考生组织文章、输出所学知识的表达能力。
从历年来的高考试卷来看，书面表达是指导(限制)性的写作：即按照题目(或一段文字或及幅图画)所给的条件、内容、要求、时间、地点、在限制的字数(100个词左右)内，去完成写作。它不同与其他命题写作文，可以随意发挥，也不是简单的翻译，而必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，符合语法，并且意思连贯，文理通顺，语言准确得当。
一、书面表达解题方法与技巧：
1。认真审题，理解题意
首先要看准文章的写作体裁，其次,才能定时态、定人称、定格式(因为不同的文体的格式不同)，然后再考虑语言，语气的运用。一般的记叙文，说明文，议论文等多用书面语;而应用文，如书信，口头通知，便条等多用口头语。记叙文、日记等一般可用过去时，而说明文、通知等一般要用一般现在时或将来时。 如果是看图写文，看懂每幅图之间的联系至关重要。写要点。据每幅图写出一至两句话。因为每年高考书面表达一般控制在10句话，120个词左右。
2。连句成文。
每句话写好后，用适当的连词连接起来，使之上下连贯，呼应，通顺，简洁。
3。查错漏。
完稿后，检查一下有没有时态，语态，拼写错误并逐一加以改正。
4。书写规范 卷面干静
任何一种形式的书面文字材料，都要求书写规范，拼写准确无误，字迹清晰，按书写规则大小写及移行正确。且记不要有铁丝网、地雷、篱笆之类的东西，卷面一定要讲究干净(不要用铅笔答题，要用圆珠笔、钢笔)。
不同的书面表达形式有不同的格式，如书信、日记、通知等各有其特殊形式，都要按要求书写规范。书写时除了注意移行规则外，还应注意字母写得圆滑饱满，有15%左右的倾斜度，每行写10个单词左右，词与词的距离要小、行与行的距离稍大些，写10行左右，这样字段既符合要求，也显得短小精悍。
同时，还要注意文章的开头和结尾写好，要用最流行、最回味的语言和语句去写，这样更会得到评卷老师的好感。只有这样您才会得到满意而有理想的高分。
总之,书面表达必须在所提示的范围内,根据不同文体的特点和要求来解题,努力做到:要点全,句子通,条理清.指代明确,时态呼应,格式标准,书写工整,卷面干净.当然”冰冻三尺,非一日之寒”.因此,要写好书面表达,除了掌握一定的写作方法及技巧,还要特别注意平时知识的日益积累.因此.平时要多读,多写,多记一些句型并掌握词汇的用法,多背一些优美的句子及范文.只有具备了一定语言基础知识和语言组织能力,积累大量的语言材料,再加上平时的强化训练, 同学们的写作水平就一定会大大地提高,在高考中就一定会写出更好的文章来。
为了帮助同学们在平时写作练习的时候时刻牢记这些写作的基本要领，特编顺口溜如下：
细审题，巧构思，列要点，防遗漏。写日记，同汉语;书信，通知格式要牢记。看清图表细梳理，写人记事按顺序;完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。
二、高考英语书面表达高分策略：
从遣词，造...
下面是英语写作中经常会用到的逻辑词汇，大家在写作的时候可以有选择性的采用，只要运用得当，相信对提高作文分数会有一定帮助！
1． 并列关系
and, furthermore, more than that, also, likewise, moreover, in addition, what is more, for instance, for example
2． 转折关系
although, however, on the contrary, but, in spite of, nevertheless, yet, otherwise, despite
3． 顺序关系
first, second, third, and so on, then, after, before, next
4． 因果关系
as a result, for, thus, because, for this reason, so, therefore, as, since, consequently, on account of
5． 归纳关系
as a result, finally, therefore, accordingly, in short, thus, consequently, in conclusion, so, in brief, in a word
6. 几个用得比较多的句子：
As far as I am concerned, the advantages of … outweigh its disadvantages.
Nevertheless, the disadvantages of … is undeniable.
To sum up/ In general/ On the whole/ In brief/ In short/ In a word, it is true that … bring about both positive and negative results. But we can try our best to reduce the negative influence to the least extent.
Obviously, in every aspect, …
This diagram unfolds a clear comparison between…and…
As to the other three, though the growth rates were not so high, they were indeed remarkable and impressive.
如果你曾经为高考英语作文日日伤心以泪洗面，如果你曾经面对英语作文题目苦思冥想却不知如何动笔，如果你看到发下来的卷子上英语作文上犯的一些小错误后感到痛心疾首大呼懊恼，那么这套流程对你来说应该有一定参考价值。
第一步，审题。
拿到题目后，手中拿铅笔，手脑眼嘴并用，开始审题。看题目的要求是什么，要点是什么，特殊要求是什么。譬如你是叫李华，还是随便一个名字？ 要议论文还是记叙文？对分几段写有无要求？等等。诸如此类的硬性要求信息，都最好用铅笔划下来，以免出错，也许你一开始会记得，可随着时间的流逝，你会不会因紧张而遗忘这些信息呢？还是小心为妙。边看最好边张嘴默读，这样就不会遗漏或忽略任何一个字了。
第二步，草稿。
有的同学怕出错，全文都打草稿再誊写，我姑且认为不太可取，毕竟考场时间宝贵，即使我有四十分钟时间写作文也不敢贸然这么做，更何况考场时我们留给作文的时间往往一再被压缩。有的同学不打草稿，我认为更不太可取。一来容易出错，二来边写边想思维不连贯，即使思维连贯也无法审词酌句，展现自己最好的一面，容易后悔。
草稿怎么打？
1.结构就是你打算分几段写，每段都写什么？哪段转哪段承哪段起合？心里都要是有谱的。
2.关键词：结构拟定后，迅速在草稿纸上写下自己这篇作文可能用到的一些关键词。包括一些漂亮的词和自己可能会忘记的词。主要是动词和名词。
譬如一省作文题： 假设你的名字是李华，亚洲冬季运动会将在你居住的地方举办，现招募志愿者。你希望成为志愿者。申请信的格式已经写好了，你直接写内容就可以。你的个人情况：年龄性别学历，个人条件。英语好，爱好体育，擅长交际，乐于助人。承诺提供最佳服务。
关键词就是学历、爱好、擅长、乐于、承诺，和你对这篇作文初步构思时想到的一些词。先把这些词（指词的英文表达）写在纸上。有一些词的拼写，譬如学历，可能你本身就记得不是特别清楚，这时一定要在开始写作文前先把它写下来，以免一会因干扰而遗忘。
可能看到聪明这个关键词时，你最初写下的往往是clever，再仔细想想，你是不是又想到了smart,deligient好多词，挑个漂亮和合适的用吧。再比如转折，你写了but，这会再想想，是不是又有一堆表示转折的词在你脑里打转呢？挑一个吧。千万别用but.
3.句式：词写下来了，其实你构建这篇作文的建筑材料就到位了，下步就是要把它们盖成漂亮的作文。先用最普通的陈述句把它们在头脑中过一遍，然后看看都能改成什么句式。能不能把一句陈述句改成问句？能不能用上一个双重否定句？能不能用一个主语从句套定语从句的长句？能不能用一个插入语？等等。把你高中三年的英语积累展示出来。在草稿纸上同样标注。
三．正式写。
这样的草稿打完后，就要快快写了。注意，英语作文的卷面简直太重要了，一定要把字写整齐，写大。没有把握的词和句子不用。别忘了遵守你最初用铅笔划下的题目的规定。
四．检查。
注意，最最重要的一步来了。尽管很小心，可是我们写英语作文还是会犯下很多错误。单词拼写的，大小写的，等等。这些错误会极大破坏我们在阅卷老师心目中的形象，一定要坚决誓死消灭。即使时间再紧，请务必留下1——2分钟检查作文的时间，消除隐性错误。
需要说明的是，英语的开头和结尾是最关键的，尤其是开头。基本上，不跑题，遵守题目要求，一个漂亮的开...
词汇量小，自然无法“用词多样化”。而词汇量的积累并非一朝一夕之功。那么，还剩下几天就要考试了，单词完全没时间背了，怎么办？——第一步，有的放矢！怎么做？动手写。所有考过的作文真题都是很有利用价值的。这些题目看起来各不相同，涉及生活方方面面，其实真的动手写起来就会发现，思路总是相似的。尤其是写到10篇以上之后，遇到一个新题目思路马上就会滚滚而来。词汇量没有，思路可不能也没有啊！所以，培养这种题感是在复习中需要做的第一步。
第二步，像我这样词汇量远不到四级标准的人，写作文的时候最头痛的一件事就是，脑海中的中文思路入滔滔江水喷涌不息，到笔端流成英文时，却连自来水流都不如。还时常停水。怎么办？别着急，用文曲星和金山词霸查。(这种方法我那些英文很好的同学都很不赞同用，我也不赞同在平时打英语底子的时候用。因为太依赖。)查多了，你就会发现，其实除了个别专有名词之外，我们自己写作文的时候，常用的形容词，副词，甚至动词，就那么几个。背这些词自然是容易多了。找到最适合自己的，背过(不要追求复杂，一定要背对才行哦！到时候拼错了可适得其反^_^)，然后再写新的题目，你就会惊喜的发现，我们的作文里面，也可以不经查字典就点缀一些复杂些的词汇呢！时间紧迫，关于作文词汇，背这些，够用了。
嗯，有思路了，有词汇了，依我的经验，差不多也就该上考场了。拿到成绩后我使劲想了半天我的作文，也没想到有哪里好的不得了。甚至小作文才写到120多字根本没写完。可见作文评分有多主观！但是，我知道有一点我可能跟其他考生不同，那就是我当时写大作文时特有激情。(作文我还考过6分，所以有点比较的说。)既然花了那么多钱把我们的意见写给gz看，与其感情平平，不如慷慨激昂。您说呢？很多辅导班都强调思路问题，强调出奇制胜。可是我的体会是，寻找与众不同的思路真的很辛苦。尤其是9月以后考试的朋友，没有办法提前想思路了，在考场上好不容易想到一些论点论据，还要想会不会太大众化云云……实在是不实际。那么，试着完全站到自己选择的那个立场上去吧！词汇量小，文采平平不妨碍感情的释放。而这字里行间弥漫的坚定情绪，便是我们转移考官关于“词汇多样化”的法宝了。人都是有感情的不是？所以我觉得，对付主观性考题，主观的方法不失为一条可行之路。
不过朋友们在备考时写作文找不到这种感觉不要紧。备考时有多压抑我也有体会。所以那会儿写的作文我都不回头看。只是用来寻找自己词汇漏洞。后来考试时，我在最后一段连用一堆排比和设问句，声情并茂(当然了，用词超级简单。也就是人家小学生的用词。好在是初中生的语法。呵呵。)对了，学学排比句，词汇量小的朋友的凑词凑句子的法宝哦^_^
嗯，洋洋洒洒写了这么一大篇，又有不堪回首的感觉。希望大家不嫌我罗嗦啦。最后再强调一遍，单词是基础，考试时听力和阅读这种客观题又是拿分基础。虽然都怀有美丽愿望，但是还是奉劝各位战友千万不要把分数压在口语和作文上。只要有时间，还是要下功夫在实力的提高上哦！
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